江苏省淮安市涟水县高沟中学七年级语文上册 25 皇帝的新装导学案（无答案） 苏教版

25 皇帝的新装 一、【学习目标】1. 掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、呈报、陛下、精致、勋章、赏赐、御聘爵士、骇人听闻、随声附和”等词语的读音及词义2. 在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力二、【学习重点、难点】1,整体感知课文情节脉络。2,对于借助夸张、想像反映生活的写法的理解三、【自主学习】1.给加点字注音：炫耀( ) 称职( ) 滑稽( ) 赏赐( )爵( )士 御聘( ) 骇人听闻( ) 勋( )章2、了解作家作品安徒生(18051875)，19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在丑小鸭小克劳斯和大克劳斯皇帝的新装夜莺卖火柴的小女孩她是一个废物等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。安徒生童话创造的艺术形象，如没有穿衣服的皇帝、坚定的锡兵、拇指姑娘、丑小鸭、红鞋等，已成为欧洲语言中的典故。他的童话脍炙人口，到今天乃为世界上众多的成年人和儿童所传诵。四、【合作、探究】1. 这篇课文以什么为线索，谁为中心人物展开故事情节？2. 有关童话故事的主要情节如果用一个字来勾连的话，你会选用哪几个字呢？皇帝（ ）新装骗子（ ）新装君臣（ ）新装游行（ ）新装揭穿（ ）新装。据此，把课文分成5个部分：引子（ ）开端（ ）发展（ ）高潮（ ）结局（ ）3.请照此顺序复述课文的主要内容。要求：情节完整，语言连贯，口齿清楚，态度大方。说得简要明白。4 、你觉得皇帝是一个怎么样的人，从文中找出依据。（不得少于两点，找出课文原句，然后再分析）五、【达标巩固】1.下列句子不是心理描写的一项是 ( )A.“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。”B.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”C.“我什么也没有看见！”D.“我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”2.童话通过丰富的想像和夸张来叙写故事，表现主题。指出下列句中没有运用夸张手法的一句是 ( )A.城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。B.他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子。C.他每一天每一点钟都要换一套衣服人们提到他总是说：“皇上在更衣室里。”D.(他们说)“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”3、请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像，对故事情节进行既在意料之外、又在情理之中的合理增补，体会童话想像丰富、情节生动的特色。(1)老大臣走后，两个骗子 (想像一下骗子会说什么)(2)游行大典后，皇帝回到宫中 (想像他会怎么做)板书设计教学反思附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：