江苏省泰州市白马中学八年级语文下册 第四单元复习导学案 苏教版

第四单元复习 复习内容：孔乙己范进中举口技变色龙窗语文实践活动：市场新商品调查复习目标：1了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征。2学习课文描写人物的多种方法，能根据小说对人物的描写概括人物形象。3体会不同风格小说的特点。4了解市场新产品调查的基本方法。复习重点及难点：1. 孔乙己、范进人物形象的社会意义。2. 对比手法的运用，尖锐的讽刺。3. 正面描写和侧面烘托相结合。复习时数：一课时复习过程：一、预习导学（一）自我复习1了解小说小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。由人物（肖像、神态、语言、动作、心理、细节描写）、情节（开端、发展、高潮、结局、尾声）、环境（自然环境、社会环境）三要素组成。命题一般围绕环境、情节、人物、主题、构思五个关键词进行。2了解本单元课文主题及写作特点。（1）孔乙己主题：小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，既反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶，更着重地表现了当时一般群众的冷漠麻木，从更深广意义暴露封建社会的腐朽与黑暗。写作特点：A、外貌、语言、动作等描写刻画人物形象；B、巧妙运用对比手法；C、语言精炼、深刻、含蓄。（2）范进中举主题：课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态和他周围各色人趋炎附势的嘴脸，抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，辛辣讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。写作特点：A、善用人物语言刻画人物性格 B、运用夸张、对比手法进行讽刺。（3）口技课文以口技表演者之“善”贯穿全篇，按时间先后安排写作顺序，由“施屏”准备演出开始，到表演结束“撤屏”终止。主体部分写口技表演，以一个家庭为中心，写了生活中的几个片段，按时间推移展现“惊醒”“入睡”“一场大火”三个场面，既井井有条，而又曲折有变化。写作特点：A、正面描写和侧面烘托相结合 B、语言简练、准确、生动（4）变色龙契诃夫通过精彩的对话，用对比的手法，通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会病苦。（5）窗主题：小说以“窗”为焦点，以两位重病人相互之间所持的态度为线索展开情节。通过对同病房的两位重病人相互之间所持态度的描写，表现了美与丑两种截然不同的心灵，体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。写作特点：A、人物对比鲜明 B、语言精练、含蓄 C、结尾耐人寻味。3成语积累异想天开：比喻荒唐离奇，想象着根本不可能实现的事。 还比喻超强的想象力。扣人心弦：形容使人感到紧张或激动。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。大惊小怪：形容对于不足为奇的事情过分惊讶。（二）自我检测1根据拼音写汉字。阔 chu ( ) zhn( ) 墨 不屑置bin（ ） 醉 xn xn( ) c（ ）拥万gun（ ）家私 避hu( ) 商zhu（ ） 一hng（ ） 斑ln（ ）充s（ ） y（ ）想天开 桑z（ ） 旗zh( ) kuw( )din记（ ） 俯kn（ ） 消qin（ ） 气喘xx（ ）2解释下列加点的字、词。有善口技者（ ） 会宾客大宴（ ） 众宾团坐（ ） 妇抚儿乳（ ）但闻屏障中（ ） 满坐寂然（ ） 惊觉欠伸（ ） 群响毕绝（ ）众妙毕备（ ）（ ） 夫叱大儿声（ ） 宾客意少舒（ ）（ ）百千齐作（ ） 不能名其一处（ ）（ ） 于是宾客无不变色离席（ ）3翻译下列句子（1）一时齐发，众妙毕备。（2）宾客意少舒，稍稍正坐。（3）虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（三）自学探究1自我质疑：请你写出复习本单元课文时碰到的疑问。_2温故知新：在复习后你有了哪些收获呢？_二、课堂复习（一）反馈课前自我检测（二）探究研学各小组将质疑内容进行汇总、整理、汇报。问题预设：1比较孔乙己与范进中举两篇课文之异同（提示：可从人物形象、主题、表达特点等角度展开）。2请从本单元中任选一篇现代文简要分析对比手法运用的作用。3正面描写和侧面烘托相结合比一般单纯的正面描写更有表现力，请从范进中举口技中任选一处进行品析。4“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”（孔乙己），结合全文说说这句环境描写有什么作用？5变色龙课文以“变色龙”为题有什么好处？（三）复习文言文口技1通假字 满坐寂然 （ ）2词类活用（名词作动词） 妇抚儿乳 （ ） 不能名其一处也（ ）3一词多义:指 手有百指（ ） 不能指其一端（ ）绝 以为妙绝（ ） 群响毕绝（ ）妙 以为妙绝（ ） 众妙毕备（ ）坐 满坐寂然（ ） 众宾团坐（ ）4文中表时间词语的意思表示突然发生：（ ）（ ） 表示几件事同时发生：（ ）表示两件事相继发生：（ ） 表示在特定的某个时间内发生：（ ）表示过了很短时间就发生：（ ）（ ）（ ）5其它关键词(1)会宾客大宴（ ）（ ） (2)施八尺屏障（ ）(3) 宾客意少舒（ ）（ ）(4) 中间力拉崩倒之声（ ）（ ） (5) 虽人有百手（ ）(6) 奋袖出臂（ ）(7) 两股战战（ ）(8) 几欲先走（ ）（ ） (9) 曳屋许许声 （ ）（ ）(10) 稍稍正坐（ ） (11) 但闻屏障中抚尺一下（ ） (12) 几欲先走（ ）6句子翻译（1）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。（2）凡所应有，无所不有。（3）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（四）合作助学1合作探讨，解决问题。语文实践活动：市场新商品调查假如你是“苹果”平板电脑推销公司的职员，公司主管安排你去作市场行情的调查。现在请你完成下列工作：（1）调查该商品主要适用于哪些群体？ （2）为了获得“苹果” 苹果电脑市场销售过程中的相关信息，你打算设计一张调查表到某商场开展调查。表中可以列出这样一些调查项目：（不少于三项）2畅谈收获、总结评价。3当堂检测三、分层拓学（一）基础题1下列句子没有语病的是 ( )A在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。D为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。2. 下列句子中标点符号使用有错误的一项是：（ ）A花儿为什么这样红？用进化的观点来考察，它有一个发展的过程。B光波长短不同，产生的热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。C他伸出高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。D有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（二）阅读提高题（“链接中考”2020湖南岳阳中考试题）阅读巩高峰的等待那只手一文，回答后面问题。（20分）老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄地打量我。我知道他在等待下手的机会。我也没睡。走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自后悔：要是不贪图那个懒觉，早二十分钟起床就能买到卧铺票，何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着？很显然，那老头比我还有经验。因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看着我，微笑着说：“你长得很像我儿子。”我在心里冷笑了一声，因为我穿西服、打领带，抱着笔记本电脑，身边还有个寸步不离的密码箱，我就像你儿子？嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他：灰旧夹克、两天以上没刮的胡茬、与他的年龄极不相称的炯炯双眼。于是我没吭声，连头都没点，假装没听见。他讪讪地笑了笑说：“我三年没见着他了，只是偶尔听到他的声音。”我轻轻打了个冷颤。如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得上老奸巨猾这个词。东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢。但一开始就这么跟目标套近乎的，他是第一个。所以，我又瞅了他一眼。我也有两年没跟父亲照面了，虽然我也偶尔给他打打 电话、寄些钱。我的预感没错，夜里车厢的人大都睡了，他却没有。其实即便没有这种预感，我也不会睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也神智清醒的功夫。这是经验，也是饭碗。况且我怀里还有张支票，这是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是个道具，里面是几件换下来的内衣。我知道这老头是看得出来的，他那一脸的沧桑就是证明。所以我能做的，只有保持清醒和谨慎，然后，静静地等待那只手。我躲在外套里观察他。硬座车厢的空调像是从里往外倒抽热气似的。我一直紧绷着肌肉，竖立起来的汗毛蹭着毛衣，身上痒痒的。时间久了，牙齿还开始打起架来，不知是真冷还是因为我太紧张。他一直看着窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这份耐心。于是我有些恍惚，冲着他这份镇定劲儿，到底我和他哪个是猎手，哪个是猎物呢？他动手了。他用右手理了理头发，那烟灰色的头发其实不乱。我观察过他那只右手，中指和食指几乎一般长，白皙瘦削，皱纹少得和他的年龄一点儿也不相符。他的骨节小得很，中指第一个关节处还有淡黄的烟熏色，看起来很是精致。那只手有点小心翼翼，终于还是游移着探了过来，越过我头顶的时候带着一道阴影，让我有些窒息。不过我却没看出预想中的那种高明的熟练，这让我窃喜着，在脑海里虚构着人赃俱获的画面。盖在身上的外套一紧，从脖子那儿往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝。惊讶得让我努力睁大了双眼，可是外套领子遮住了我的视线。老头在我头顶上方发出一声细微的叹息：“唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易。”我赶紧闭上了眼，用了很大力气。生怕我眼里也有他那样的泪光。不知怎么的，我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下。（选自读者202012）1阅读全文，请按照“开端、发展、高潮、结局”四个部分用简洁的语言概括本文的故事情节。（4分）2联系具体语境，回答下列两小题。（6分）（1）请说出你对第段中加点的词语“苗头”和“对峙”的理解。（2分）（2）简要分析第段划线句子的表达效果。（4分）3文章以“等待那只手”为标题有哪些作用？（4分）4阅读下面的链接材料并回答问题。（6分）【链接】医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。他看到的只是光秃秃的一堵墙。 （泰格特窗）（1）请你说说本文中的第段与链接材料中“他看到的只是光秃秃的一堵墙”在写法上有什么相似之处？（2）请说出两位作者这样设计各有什么作用。答案：1（4分）（1）“我”在火车上我遇到一个老头，怀疑他是一个小偷。（2）“我”一直不敢睡觉，等待着那只手，希望能够人赃俱获。（3）在“我”的期待中，老头终于动手了，却是帮我整理外套，怕“我”着凉。（4）“我”被老头的举动感动，期待着那只手拍我两下。（1点1分，意对即可）2（6分）（2分）“苗头”指“我”认为的老头在等待机会下手（偷窃）的迹象；“对峙”指我怕我睡着了老头偷我东西，从而不敢睡觉，与老头僵持着。（1点1分）既有对老人动作的描写，又有对“我”的心理的刻画。（2分）“小心翼翼”“游移”“探”“阴影”等词语的运用，写出了“我”先前就对老人产生先入为主的错误判断，认为他是一个小偷，才产生这样的感觉。（2分）3（4分）充当全文的叙事线索；设下悬念，为什么等待那只手，激发读者的阅读兴趣。一语双关，既指“我”等待那只偷东西的手，又指“我”等待那只手拍我两下，使“我”得到父亲的关怀。指父亲对孩子的关心之手，又突出了孩子对父亲的思念之情。（前两点1点1分，后两点1点2分，答满4分即可）4（6分）（1）（2分）都既出乎意料，又合乎情理；（1分）都是为了给读者以强烈的震撼，引发深刻的思考。（1分）（2）（4分）泰格特的用意是，用“光秃秃的一堵墙”映照出两位病人心灵的美与丑，彰显了作者扬善贬恶的态度。（2分）本文作者的用意是，用老头帮我整理外套的细节，表现老头的善良以及对像他儿子那样在外奔波的人的怜惜，同时反衬了“我”戒备的多余和人与人之间缺乏信任的社会现实。（2分）