河北省平泉县八年级语文上册 第六单元 23 周亚夫军细柳导学案1（无答案） 新人教版（通用）

周亚夫军细柳 主备人辅备人授课人使用时间分课时2总课时姓 名小组组号 课题：周亚夫军细柳 课型：知识积累课学习目标1. 借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。2. 学习本文通过对比表现人物的写作方法。3. 认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。学习过程1.朗读欣赏王维的观猎风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情地歌颂了将军的豪迈气概，曲折的表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。2.作者连接司马迁（约前145约前90），字 子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家和文学家 。3.作品连接史记我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。史记不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。鲁迅在汉文学史纲要里称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”，对史记在史学上和文学上的地位给予极高的评价。4.自主学习（一）理解词语1.重点实词彀弓弩（ ） 天子先驱（ ）军中闻将军令（ ） 居无何（ ）将军亚夫持兵揖（ ）2.通假字（1）军士吏被甲（ ）（2）改容式车（ ）3.一词多义于是上乃使使持节诏将军（ ）（1）使于是上乃使使持节诏将军（ ）军霸上（ ）（2）军上自劳军（ ）已而之细柳军（ ）（3）之 不闻天子之诏（ ）称善者久之（ ）以河内守亚夫为将军（ ）（4）以请以军礼见（ ）4.古今异义（1）天子先驱至（古义： ；今义：走在前面引导）（2）军中闻将军令（古义： ；今义：用鼻子嗅）（3）持节诏将军（古义： ；今义：节日）（4）亚夫乃传言开壁门（古义： ；今义：墙壁）（5）请以军礼见（古义： ；今义：希望对方做某事）（6）使人称谢（古义： ；今义：感谢）5.词类活用（1）军棘门（名词用作动词， ）（2）介胄之士（名词用作动词， ）（3）于是上乃使使持节诏将军（名词用作动词， ）（4）锐兵刃（形容词使动用法， ）6.自由朗读课文，用一句话概括每段内容。7.用自己的话简要复述故事情节。拓展资料景帝三年（前154年），以吴、楚为首的七国之乱爆发。周亚夫被任命为太尉，领军东进与叛军作战。出发前向景帝提出用梁王刘武军队拖住吴、楚主力，寻找时机切断对方粮道的战略，得到景帝的认可。后实际作战中，梁军受到吴楚军压迫，不停向周亚夫求救，但周亚夫按兵不动，用轻骑兵截断了吴楚军的粮食供给。缺粮的叛军反扑未果，终于崩溃。叛乱历时三个月即被平息。