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泊秦淮 年级：八年级 学科：语文 课题： 泊秦淮主备人： 学习目标： 1、熟读、背诵全诗，弄清大意2、把握主旨、了解手法3、赏析诗中的重要句子学习重难点：1、把握主旨、了解手法2、赏析诗中的重要句子学习过程：一、浏览学案、明确目标二、自学1.了解写作背景杜牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑，他看到统治集团的腐朽昏庸，看到藩镇的拥兵自固，看到边患的频繁，深感社会危机四伏，唐王朝前景可悲。这种忧时伤世的思想，促使他写了好些具有现实意义的诗篇。泊秦淮也就是在这种思想基础上产生的。当他来到当时还是一片繁华的秦淮河上，听到酒家歌女演唱后庭花曲，便感慨万千，写下了这首诗。2.弄清诗句大意烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花3、把握全诗主旨泊秦淮这首诗通过作者在夜晚秦淮河畔的所见所闻表现了作者4、赏析诗句用自己的语言描绘首句“烟笼寒水月笼沙”所呈现的画面。、“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？真正“不知亡国恨”的是什么人？这首诗表现了诗人什么思想感情？三、交流 （先组合交流、后组内交流）四、评价、点拨五、检测1、点明全诗主旨的诗句是2、杜牧在泊秦淮中讽喻晚唐统志者醉生梦死、荒淫误国的诗句？3、13.“天下兴亡，匹夫有责。”古诗文中有许多体现作者关注国家命运、关注民众疾苦的名句，请你默写出四句，并注明作者。（课内外均可）4、从写作技巧角度赏析最后两句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。温馨提示：1、圈划名词。2、展开合理的联想、想象，把诗句还原成生活画面。3、注意诗句中倒装。注释补充：笼：笼罩。这句运用的是“互文见义”的写法：烟雾、月色笼罩着水和沙。商女：一说商女即歌女，在酒楼或船舫中以卖唱为生的女子。江：这里指秦淮河。温馨提示：概括主旨的方法：内容+思想情感（哲理）内容：即这首诗描写了-景或叙述了-事或其他的。思想情感：即表现了-思想或抒发了-情感或告诉了，阐述-哲理。温馨提示：句子赏析：1，找准角度，可从修辞、练字、技巧等方面。2、理解句子含义并结合文章主旨。1 唐 李商隐 2。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。3 作者对商女唱后庭花这一现象感到不满，因为后庭花是亡国之音；在国事衰颓之年，还有人沉溺于歌舞升平，作者感到无比愤慨和忧虑。4 迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙。5 这两个动词用得形象准确（1分），描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面（1分）。6.真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。（2分，诗中概述了自己的身世命运，表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的最高表现。过零丁洋慨叹抗元事业的失败，表达了诗人宁死不屈的坚强决心。1、 “干戈寥落”包含了诗人很多的辛酸和遗憾。2、颔联的特点：以形象的比喻描写国家和个人的命运。“雨打萍”是文天祥政治生涯的写照。意思是大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。3、颈联利用两个带有感情色彩的地名抒写诗人忧虑不安的心情，极为巧妙、新奇。意思是去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。4、尾联以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观，成为爱国志士激励民族气节的警句名言。）“惶恐”和“零丁”有双层含义，一指地名，二写出了形势的险恶和境况的危苦。“惶恐滩头说惶恐”追忆过去，表示自己对当时艰难时局的忧惧不安；“零丁洋里叹零丁”感慨眼前，说自己不幸战败只身被俘，漂浮在伶仃洋中，深感孤苦伶仃。（3）“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 前半句写国家山河分裂，局势危急；后半句写个人命运如风吹雨打的浮萍，无所依托。这两句连用，暗示国家命运和个人命运紧密相连（4）前三联书写了国破家亡之痛，把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，尾联笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍身取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。这两句诗慷慨激昂，表明了诗人为国献身的自豪与无谓，充分体现了他的民族气节作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现他的民族气节。粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间（明.于谦）；宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中（宋.郑思肖）；安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜（唐.李白）；生当作人杰,死亦为鬼雄（宋.李清照）；人不可有傲气，但不可无傲骨（徐悲鸿）
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