江苏省铜山区清华中学八年级语文上册 第25课 杜甫诗三首导学案(无答案) 新人教版

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第25课 杜甫诗三首 【学习目标】1背诵这三首诗2理解诗歌蕴含的思想感情3学会欣赏诗歌的方法【学习重点】品味语言,体会诗歌的内涵【学习时间】 2课时【知识链接】杜甫( 712 770),唐代诗人。字子美。 祖籍襄阳 (今属湖北),生于河南巩县。因曾居长安城南少陵,在成都被严武荐为节度参谋,检校工部员外郎;后世称之为杜少陵,杜工部。自李唐以来,他的诗歌即被公认为“诗史”,诗人本人也被看作一代诗宗,被尊称为“诗圣”。 第一课时学习望岳一、介绍写作背景:杜甫在25岁的时候,他父亲杜闲在山东兖州任司马,他曾借省亲之机去山东各处游历,这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作,往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人;可是,读这一首感觉就全然不同,他的雄心,他的豪气都将使你感奋不已。一、课前自学1、解释加粗词齐鲁青未了: 造化钟神秀:荡胸生曾云:2、杜甫是_朝伟大的_主义诗人,后人称他为_,称他的诗为_。另外,由于他做过工部员外郎,所以人们又称他为_。3、望岳选自_。作者_,其望岳共有三首,分咏东岳_、西岳_、南岳_。二、合作探究,组内交流。1、这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?2、诗题叫望岳,可见作者并未登上泰山,诗中句句都是写“望”字,只是望的角度不同,有远有近,有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同3、“会当凌绝顶,一览众山小”蕴含的人生哲理是什么?4、赏析“造化钟神秀,阴阳割昏晓”一句。三、谈收获朗读背诵,并以“我想对杜甫说,诗人啊,你”的句式,讲讲你学了望岳的感受与收获。3、诗歌描写了怎样的社会状况?三、合作探究,组内交流。1、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”这两句运用了什么修辞手法?表现了诗人怎样的情感?2、 请展开想象,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句含义。3、诗歌表达了诗人怎样的思想感情?四、拓展提高1、学生分组讨论与交流:这首诗与望岳在内容上有哪些不同?诗歌风格发生了怎样的变化?2、分别以这两首诗的题目为上、下联的开头,试写一组对偶句第二课时学习过程【知识链接】唐肃宗乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛阳,看看战乱后的故乡。可是不到两个月,形势发生逆转,唐军在邺城大败,郭子仪退守河阳,河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力,便在洛阳以西至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。诗人这时被迫离去,经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸,所听到的是别家出征时的哭声。著名的“三吏”“三别”就是根据这番经历写成的。三吏三别:石壕吏新安吏潼关吏新婚别垂老别无家别其中,石壕吏因构思巧妙、情节生动而流一、自主学习1、朗读体味诗歌氛围2、释词解句掌握诗歌内容(提示:参照注释思考理解诗歌大意)3、复述课文了解构思技巧(提示:抓住记叙要素和叙事线索可以加上合理的想象)二、合作探究,组内交流。1、提问:按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节,并概括诗歌的内容。2、说出吏呼一何怒;妇啼一何苦的对比作用。3、哪些诗句表现了战争的残酷?4、石壕吏一诗所述的故事发生在唐代有名的“安史之乱”时期,诗写“吏”与“妇”尖锐矛盾的诗句是“ , ”。诗人“暮投石壕村”时“翁”与“妇”均在家中,“天明登前途”是竟“独与老翁别”。请根据自己的理解谈谈:(1) 老翁此时是怎样的心情?(2) 诗人此时的情感是什么?5、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?6、品味语言分析加点词的意境有吏夜捉人 老妇出门看 急应河阳役 独与老翁别7.有人认为,石壕吏中老妇的话不是一口气说出来的,而是吏一步步逼问出来的,试据此想像吏与老妇对话的情景。三、拓展延伸1、学了这三首诗歌,你对杜甫的思想发展有怎样的了解?教师“复备”栏或学生笔记栏
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