海南省海口市第十四中学八年级语文上册《第15课 父母的心》导学案（无答案） 苏教版

父母的心 【学习目标】1、揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱。2、理解小说表现的深刻主题：浓浓的爱心，淡淡的哀愁。【重点难点】重点：揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱。难点：学习选取人物表现中最典型的经历写人物，在记叙中穿插必要的议论的写法。一、预习板块。1、初读课文，扫清字词障碍。（1）、加点字注音或根据拼音写出汉字。濑户（ ） 褴褛（ ）（ ） 女佣（ ） 犹豫（ ） 酬谢（ ）yun（ ）故 如数fn（ ）还 xin（ ）慕2、解释下列词语的含义。衣衫褴褛：无精打采：失魂落魄：3、文学常识。父母的心选自_ _，作者是日本著名小说家_ _。他于1968年获 奖。其成名作是 。代表作有 、 等。他的作品风格是 。4、本文的体裁是 。它的三要素是 、 、 。二、探究板块1、速读全文，概括小说各部分的大意。序幕：穷富两家同在一艘轮船上。开端： 发展： 高潮、结局：穷人夫妇最后一次索回女儿，一家人团聚。2、找出穷夫妇每次送和换孩子的理由是什么？文中刻画了他们什么样的表情？表现了贫穷夫妇什么样的心理？并完成表格。时间决定表情心理3、战国策云：“父母之爱子，则为之计深远。”你认为课文中父母不愿把儿女给富人，是不是失策？（可各抒己见，只要言之成理）D.心指的是父母对子女的眷爱之心，是这篇文章的主题，也是导线，串起了整个故事的情节，起到画龙点睛的作用。2、找一找，读一读，你从文中哪些语言感受到这种“淡淡的哀怨 ”？3、如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母之心？现在这样写有什么好处？4、课文写父母对三个孩子一个也割舍不掉，你能否用一句民间俗语来概括？