甘肃省玉门市花海中学七年级语文上册 猫的故事 最后一片叶子导学案（无答案） 北师大版

猫的故事 最后一片叶子 学习重点： 对字、词、句的音、形义的理解。学习难点：幽默风趣的语言；对厨师罚猫事件及结尾的理解。学习方法：指导学生自读、讨论学习过程：梁实秋（1903-1987）著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩闻一多创办新月书店，主编新月月刊。后迁到台湾。本文选自梁实秋雅舍全集。三十年代起，梁实秋开始翻译莎士比亚作品，持续四十载，到一九七零年完成了全集的翻译。剧本三十七册，诗三册。晚年用七年时间完成百万言著作英国文学史雅舍小品是梁实秋散文的代表作，从1949年起，二十多年出版了四辑。梁实秋散文以理节情，化俗为雅，趣味醇正，蕴含淡远，熔性情、经验、学识于一炉，集雅人、达士、学者散文为一体，卓然独立，成为继周作人之后闲适派散文大家。三、预习检测小试锋芒1、给下面加点的字注音 面饽饽（ ） 值更（ ） 梆( ）子 万籁（ ）俱寂 嗥叫（ ） 如怨如诉 如诟（ ）如詈（ ） 跳踉（ ）窗棂（ ） 按捺（ ） 足智多谋 鼎鼐（ ） 左道旁门 圆箍（ ） 殚（ ）智竭力 无计可施 自告奋勇 奄奄一息 赫然 执法如山 宽假缓颊（ ） 绝尘 膺（ ）惩 猱（ ）升 夤（ ）夜 窥（ ）视 重典 无以复加2、根据拼音写汉字萝bo（ ） 占b（ ） 踉qing（ ） 跳ling（ ）蓬头gu（ ）面 义愤填yng（ ） dn（ ）精竭虑3、根据下面对词语的解释写出相应的词语1）形容周围环境非常安静 2）像是埋怨又像是诉说3）像指责又像辱骂4）非正统的宗教、会道派别。也指不合正统的技艺5）用尽心思，费尽精力 6）为人求情7）讨伐、打击 8）形容已到了极致4、解释下面词句中加点的字或词语1）如是者数日（ ） 2）一之已甚岂可再乎（ ）3）厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假（ ）4）只见猫一溜烟似的稀里哗啦地拖着罐头绝尘而去（ ）5）厨师见我无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关（ ）6）除了调和鼎鼐之外还贯通不少的左道旁门（ ）5、改正下面句中的错别字1）第三天又发生同样的情行，而且把书桌书架都弄的陵乱不堪。（ ）2）我对他起初并无信心，姑忘听之。( )3)窗户纸从新胡好，我准备高枕而眠。（ ）4）我的书房如今喜事临门，而且一胎四个，原来的一腔怒火销去了不少。（ ）四、文本研习1、题目为“猫的故事”，快速浏览全文，思考：写了哪些故事？在这个过程中“我”对猫的感情有怎样的变化？2、本文与贾平凹的落叶、鲁迅的阿长与、杨新雨的养母在写作上有一个共同的特点（ ），请你简要分析这样写的好处。3、 文章结尾说，猫在秘密被发现后把四只小猫叼走，“不知运到什么地方去了”有人根据当时的情景，写出了作者的心情：想对前面的过失作出补救，这不可能了。母猫自己受尽折磨都不曾挪离此家，一旦小猫安全遭受威胁，即连夜撤离，这是何等的感人。早知如此，当初何必过分计较于猫。猫们不知搬到什么新地方？人类不把动物的生命当生命的陋习，看来将使“历史重演”，猫们还将遭罪。但愿她和她的小猫碰上深谙“天地之大德曰生”之贵人如果把其中的某种心情作为文章的结尾，你认为可以吗？4、和平时所读的文章相比，你认为本文的语言有何特别之处？请你举例说明思路导引：参照舒婷的童年絮味1）她生性驯良，常常哭着从学校回来，我屡屡替她出征，大多告捷。2）大约认得十来个字，我就不可一世起来。 五、课堂拓展大显身手（一）阅读下面语段回答14题当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啦哗啦地响，随后像是有东西提着铁罐猱升跨院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦垅的声音是格登格登地清晰可辨。我打了一个冷战，难道那只猫的阴魂不散？她拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍？我家究竟有什么东西值得使她这样的念念不忘？哗啦一声，铁罐坠地，显然的是铁丝断了。几乎同时，噗的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。她低声的呻吟了一声，好像是初释重负后的一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破了历史重演。这一回我下了决心，我如果再度把她活捉，要用重典，不是系一个铁罐就能了事。我先到书房里去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡？我搬了高凳爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶！四只小猫是黑白花的，咕咕容容的在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。在车船上遇到有妇人生产，照例被视为喜事，母子好像受好多的优待。我的书房里如今喜事候门，而且一胎四个，原来的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情。猫为了她的四只小猫，不顾一切的冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加！猫的秘密被我发现，感觉安全受了威胁，一夜的功夫她把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了。1、用简洁的语言概括语段的大意。2、“四只小猫是黑白花的，咕咕容容的在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。”“好像”“ 显然”用在一起，是不是矛盾？为什么？3、结合语段中画线句子及全文内容，分析作者思想情感的变化。4、简要评析语段结尾蕴藏了怎样的深意？（一）下面是06年感动中国十大人物之一李剑英的事迹材料，请你阅读之后，结合“生命礼赞”这一中心写一段话。2020年11月14日，李剑英在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，发动机空中停车。此时，飞机高度194米，跳伞就能保住自己的生命。从鸽群撞击点到飞机坠毁点2300米跑道延长线的两侧680米范围内，分布7个自然村，居住着3500口人。当时飞机上还有800多公升航空油，120余发航空炮弹，1发火箭弹，还有易燃的氧气瓶等物品，如果跳伞后的飞机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。16秒的时间内，为了保护人民群众生命和国家财产，他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不犹豫地选择了迫降。迫降过程中，飞机受到高出地面水渠护坡阻挡，爆炸解体，李剑英同志壮烈牺牲。在16秒时间里，他用生命写出了人民军队爱人民的优美赞歌。（二）阅读屠格涅夫的散文诗麻雀，请你比较它和本文的异同麻雀 屠格涅夫我打猎回来，走在花园的林阴路上。狗在我面前奔跑。忽然它缩小了脚步，开始悄悄地走，好像嗅到了前面的野物。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀，嘴角嫩黄，头顶上有些茸毛。它从窝里跌下来(风在猛烈摇着路边的白桦树)，一动不动地坐着，无望地张开两只刚刚长出来的小翅膀。 我的狗正慢慢地向它走近，突然间，是近旁的一棵树上，一只黑胸脯的老麻雀像块石头一样一飞而下，落在狗鼻子尖的前面全身羽毛竖起，完全变了形状，绝望又可怜地尖叫着，一连两次扑向那牙齿锐利的、张大的狗嘴。这是冲下来救护的，它用身体掩护着自己的幼儿然而它那整个小小的身体在恐惧中颤抖着，小小的叫声变得蛮勇而嘶哑，它兀立着不动，它在自我牺牲!一只狗在它看来该是多么庞大的怪物啊!尽管如此，它不能安栖在高高的、毫无危险的枝头一种力量，比它的意志更强大的力量，把它从那上边催促下来。我的特列索停住了，后退了显然，连它也认识到了这种力量。我急忙唤住惊惶的狗肃然起敬地走开。是的，请别发笑，我对那只小小的、英雄般的鸟儿，对它的爱的冲动肃然起敬。爱，我想，比死的恐惧更强大。只是靠了它，只是靠了爱，生命才得以维持、得以发展啊！温馨提示 ：从写法，语言，感情等多方面比较花海中学七年级上册语文导学案 检查人评价等级共学对子组长教师课题：最后一片叶子 课型：新授审查： 审核： 使用时间：班级： 姓名：最后一片叶子（第一课时）学习目标：了解小说的相关知识。 根据小说的三要素解析课文内容。课前准备：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。小说的情节是作品所描写的生活事件发展、演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。小说按篇幅长短、容量大小，分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。导学设计：温馨提示 标出课文段号，根据学案预习课文，注意作者、生字和词语解释。一、明确目标二、夯实基础：（借助工具书、课本、练习册课前在练习本上独立完成，课堂上分组展示）1、本文的作者是 ，国著名小说家。代表作有 和 。他和法国的莫泊桑、俄国的契诃夫合称为 “世界三大短篇小说巨匠”。2、填写下列字音：横七竖八（ ）瘟神（ ）鄙薄（ ）够呛（ ）邋遢（ ）自诩（ ）莴苣（ ）横行无忌（ ）不屑一顾（ ） 凶神恶煞（ ）冷飕飕（ ） 不速之客 弱不禁风（ ） 鬼使神差（ ）3、解释下列词语的意思（1）不速之客： （2）自诩：（3）邋遢： （4）鄙薄：（5）横行无忌： （6）不屑一顾：（7）弱不禁风： （8）鬼使神差：三、整体感悟：（精读课文、独立完成后小组交流并展示在黑板上）1、文中的人物有哪些？主要人物是谁？2、明确课文内容，完成下面填空：小说中乔安西由死到生、老贝尔曼由生到死都围绕 展开，乔安西的生是因为 ；贝尔曼的死则是他的全部体现。3、复述课文内容，像讲故事一样讲给同学听，看谁讲的最好。4、试找出文中的环境描写，并体会其作用？四、巩固提升：（给你一片天地，展示你的风采）1、填写下列字音：自诩（ ） 横行无忌（ ） 不屑一顾（ ） 凶神恶煞（ ）2、下面各组中没有错别字的一组是 （ ）A、足智多谋 昂手阔步 筋疲力尽 B、旁门左道 横行无忌 惊心动魄C、无计可实 不屑一顾 无以附加 D、自告奋勇 凶神恶熬 万籁俱寂3、乔安西最终脱离了危险期的根本原因是墙上画的树叶吗？最后一片叶子和乔安西有什么关系？4、乔安西有什么样的性格特点？最后一片叶子（第二课时）学习目标：1、理清故事情节，分析人物形象 2、感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。学习方法：朗读、思考然后和同学交流。导学设计：一、课堂探究（温馨提示 自主完成后合作交流，每组展示一题。）1、精读课文28完，勾画出描写贝尔曼的句子，并大声有感情的朗读。用下列格式说话：我读的是_段（朗读文段），从这一段中，我看到了一个_的贝尔曼。（在小组内读一读、赛一赛）2、“他们在房里瞧着窗外的那根藤，心里不由得害怕。”“他们”害怕什么？3、文章一开始对贝尔曼的描写让你觉得他是一个 的人，全片结束时你又觉得他是一个 的人，这里用了 的手法。4、小说结尾部分对贝尔曼绘制杰作的叙述，是正面描写，还是侧面描写？有什么作用？5、为什么说“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作？6、学了这篇课文你对生命有什么样的感想？请写在下面吧！二、拓展升华 （温馨提示 用心思考，争取更大的进步）阅读下面的小说，完成文后的几个小题： 选 择他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。妻子日渐感到它的老父亲是个负担，不止一次地跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！”第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子也上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人”他一惊，父亲果真听到他们昨晚争吵的内容了！“可是，爸”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。第二天，父亲就住进了老年公寓。星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的”所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲的身边，和父亲紧紧地抱在一起父亲用手给他捋了捋衬衫上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣爱的亮光。当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好了最坏的打算。1、第段中划横线句子属于 描写，表现了父亲 的心理。2、揣摩第、中的句子，回答问题。“他只好又把话咽了下去”的根本原因是什么？他已做好的“最坏的打算”是什么？3、第段中作者把- - - -比喻为“潮水”，这个比喻形象地表现了-4、从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么？-5、你对文中人物有什么评价？请任选文中一个人物谈谈你的观点和理由。(不少于50字)修 面随着九爷推子擦擦的声响，父亲浓密而微卷的胡子一绺一绺地掉在白色的围布上。父亲紧闭着眼，一动不动。很快，九爷就将父亲的络腮胡子和嘴唇周围的胡子推了一遍，父亲剩着胡碴的脸像收割后的麦地。九爷放下推子，说你爹怕有一两个月没剃胡子了吧？我说是的，他病了两个多月了。九爷取出香皂盒，吩咐我去倒点热水来。我提起墙角那只父亲用了许多年的铁壳水瓶，倒了开水，又从缸里舀出冷水对上，试了试水温，把脸盆端给了九爷。九爷拿出一张叠得整整齐齐的脸帕，卧进水里，停了一会儿后捞起，稍稍捏捏水，便用帕子在父亲的腮上和嘴唇四周来回地润；润过后，才用细毛刷子刷上香皂沫子，刷在父亲刚推过的胡碴上；然后九爷才掰开剃刀，向父亲抹满香皂沫子的脸上刮下去。我看着九爷努力地叉开腿，弓下身，不断地变换着姿势，以便更好地剃掉父亲粗壮的胡碴小的时候，父亲总爱用他的胡碴扎我的脸。记得有一次我拉着父亲的手，指着墙上的马克思、恩格斯像对他说：爹，你为啥不留个他们那样的“大扫帚”呢？父亲笑着刮刮我的鼻子，说那多不方便，吃饭还得撩着胡子。说着父亲就做了一个撩起胡子的动作，惹得我哈哈大笑。其实我知道。作为民办教师的父亲工资微薄，同时也没有足够的时间经常去理发修面，因为每天都有两个班七八十名学生的课等着他去上、作业等着他去批改，还有许多永远做不完的家务。而父亲的胡子又属于长得特别快的那种，像割后的韭菜，因此父亲不得不每隔两三天，就用剪刀剪掉自己的胡子。父亲不是那种不修边幅的人，相反，他在学生面前总保持严肃、端庄、整洁的形象，剪掉胡子可以说是父亲不多的课余时间里十分关注的事情。九爷的剃刀刮过，父亲的腮边及嘴唇四周一片铁青。应当说，刮了胡子的父亲是个相貌堂堂的男人，尽管那脸庞多少显得有些苍白和瘦削。二十多年来，父亲很少正经八百地修过面，现在父亲有时间躺下来享受那每个成熟男子应当享有的刀子轻轻拂过的快感了九爷是个地道的老剃头匠，每道工序都极熟练极认真，不多时，九爷的剃刀就又刮完了父亲的额头、眉下、鼻梁、耳廓，最后拧一把热毛巾，给父亲擦了脸。这样，修面的全部工序才算结束。九爷撤去围布，我扣上父亲半新的中山装的风纪扣，然后走出门，对等在门外的一长串臂缠黑纱、手拿白花的学生说，你们可以进去了【练习】写出你对“剪掉胡子可以说是父亲不多的课余时间里十分关注的事情”的理解。“等在门外的一长串臂缠黑纱、手拿白花的学生”中“一长串”一词可否删去？为什么？故事的结尾出人意料，但并不是故弄玄虚，文中有多处伏笔，请写出其中的处。并写出这样结尾的作用。作者晓尧曾说：“小小说就是那种真正让自己感动过的东西，久久萦绕于怀之后，最终以绝佳的方式流泻出来。”在这篇小说中，真正让作者感动过的“久久萦绕于怀”的是什么？“绝佳的方式”又指什么？答案：(1)外貌(或：神态，表情)父亲渴望被儿子关爱(或：想和儿子住在一起；或：无奈、凄凉、痛苦。)(2)怕妻子因此大吵大闹，与自己离婚如果妻子真提出离婚，就答应她的要求。(3)父爱给自己的感动内心受到的感动很深、很强烈、不可抑制(或：父爱父爱的博大深厚)(4)为让儿子过得安宁去住老年公寓。要为儿子捐献角膜。(意思对即可)(5)略(答案只要围绕文中人物的表现进行阐述，言之成理、语句顺畅即可。)父亲不是那种不修边幅的人。父亲工资微薄，工作量大，家务繁重，没有时间去修面。父亲很尊重自己的学生，在学生面前总是保持严肃、端庄、整洁的形象。不能删去。“一长串”表明来悼念父亲的学生很多，更能表现父亲在学生们心中的地位。从而使父亲作为一个地位卑微的民办教师的形象更突出、更高大。伏笔：父亲紧闭着眼，一动不动。我说是的，他病了两个多月了。现在父亲有时间躺下来享受那每个成熟男子应当享有的刀子轻轻拂过的快感了。作用：扣人心弦，震憾人心。父亲默默无闻、兢兢业业、无私奉献的高贵品质。侧面描写。通过我的回忆以及我、九爷、学生们对父亲的态度来写父亲。