四年级上册音乐教案 第五单元《欢腾的那达慕》人教新课标（2014秋）

欢腾的那达慕教学设计（活动课）一、教材分析这个音乐活动综合了演唱、演奏、表演、创造、组织等，它以民族文化为载体，通过“摔跤”“赛马”“射箭”“歌舞”等情景再现那达慕的热闹场面。课本中明确指出“与同学合作，用自己的方式表现”，可见这个活动的一个主要目的是培养学生的合作、组织能力，另一个主要目的就是启发和培养创造力，例如“摔跤”就可以有多种方案： “赛马”是不限于三小节的，可以一直延续下去，也可在中途将节奏作一些改变。如：2/4 “射箭”，课本中虽列出了节奏，但如何用打击乐器来模仿仍是要动一番脑筋的。课本中的圆形小图，则指示了一种类似回旋式的活动方式，即唱摔跤唱射箭唱歌舞唱赛马，这是很有意思的。当然，也可以将唱与赛马或射箭重合起来。总之，要让全体学生都参与，都能动起来，形成一种热烈欢快的气氛，其他的教学目标也就能顺利达到了。二、教学目标1.通过创造性的教学法和合作法，让学生利用课本上的素材和自己创造的素材，表现“欢腾的那达慕”。2.通过活动课，引导学生感受歌中活泼欢快的情绪，从而激发他们对音乐学习的兴趣和对少数民族节日的向往之情。三、教学重点难点教学重点：通过交流、合作、创造等方式表现欢腾的那达慕。教学难点：节奏和旋律的创编。四、教学过程（一）导入新课过渡语：同学们，上节课我们感受了“那达慕”大会盛大的场面，你们还记得“那达慕”大会上都有哪些比赛吗？媒体支持：出示图片插入音频：欢乐的那达慕.mp3（背景音乐）教师总结：在那达慕大会上有摔跤、射箭、赛马等竞技活动，今天就让我们也加入到那达慕的盛会上吧！（二）摔跤编创活动2.1摔跤比赛过渡语：首先我们来到摔跤比赛的竞技场，请同学们试着模仿摔跤的动作吧！出示图片： 活动2.2节奏训练过渡语：请其他同学念读下面的节奏为他们加油鼓劲吧！ 出示图片： 活动2.3创编摔跤的旋律。过渡语：光有节奏没有气氛，让我们试着用这几个音创编一个旋律，然后唱出来吧！出示图片：教师指导：指导学生用几个音把旋律补充完整。发挥学生的想象，让学生进行创造。学生可分组完成。活动2.4边唱边表演。过渡语：让我们唱起来动起来吧！出示图片： （三）赛马编创活动3.1 编创节奏过渡语：摔跤比赛进行得很激烈，你们也来吧！请同学们编创赛马的节奏，并选择乐器伴奏！出示图片：课堂伴奏乐器：响板、双响筒、串铃、手铃等乐器。教师总结：2/4 活动3.2汇报表演。学生活动：学生可分成多个小组进行创编和表演（四）射箭比赛过渡语：你们知道射箭比赛应该怎么表现吗？应该选择哪种乐器比较合适？出示图片：学生活动：学生分组用打击乐器模仿“射箭”的声音效果。教师指导：指导学生设计拉弓、射箭、中靶的不同乐器。（四）分组进行歌曲表演。 过渡语：那达慕大会上的竞技活动有很多，男同学参与表演你喜欢的一项活动，女生请你选择一项活动为他们加油鼓劲吧！学生活动：将男生组成三个小组分别表现不同的活动，女生随即选择自己喜欢的运动项目进行那达慕之歌的舞蹈和演唱出示图片： 插入音乐：那达慕之歌.mp3教师指导：指导每组学生进行表演，其他三个组的同学唱加油歌。每个组的比赛项目有同学演唱或演奏乐器。每个项目结束后，啦啦队同学唱加油歌。最后完整演唱歌曲那达慕之歌。学生可以不按照书上排列的顺序进行，要充分发挥学生的创造性。（五）课堂小结过渡语：我们的国家是一个多民族的国家，每个民族都有自己丰富多彩的节日活动，让我们在欢快的歌声、愉快的舞蹈、激烈的竞技活动中结束今天的音乐课吧！