四年级上册音乐教案 第二单元《哪吒再生》人教新课标（2014秋）

哪吒再生教学设计（欣赏课） 一、教材分析 民族合奏哪吒再生选自上海美术电影制片厂的动画故事片哪吒闹海。这部动画故事片取材于我国古典名著封神演义，主要剧情为：哪吒在解救遭难的老百姓牺牲之后，化作一颗银丹，被仙鹤衔到金光洞里，在师父太乙真人的帮助下，起死回生，最终战胜了凶恶的龙王。音乐吸取了我国戏曲音乐的素材和表现手法。全曲分为四个部分，成功塑造了哪吒的英雄形象。 金光洞里乐曲开始，扬琴奏出轻轻地震音，把我们带进云雾缭绕的金光洞里。接着乐队奏出了优美、动听的主题，表现了哪吒的师傅把银丹放入用藕作身体、荷叶作衣衫的“人”形中。随着主题多次反复，葫芦里喷洒出金水，荷花也放射出灿烂的金光。 哪吒苏醒随着木琴奏出的一连串固定定型，和弦与调性的不断变化，节奏逐步地紧缩，仿佛是从荷花的花蕊中冒出一股股青气，粉红色的花瓣徐徐展开，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睁开了眼睛。他苏醒了。 师徒相见当哪吒睁开眼睛看到师傅时，音乐出现了悠长、高亢的主题。大跳起伏的旋律，宽广的二二拍和乐队的全奏，抒发了哪吒见到师傅时悲喜交加，感慨万分的心情。 出发报仇哪吒要出发报仇，临别前，师傅送他一对风火轮和一支火尖枪。这时音乐转入急板，随着三连音短促、强烈的节奏，表现了哪吒奋发操练，为民除害的决心。音乐中加入了中国戏曲中的板鼓，增加了紧张的气氛，表现了哪吒直奔东海龙宫去报仇的急切心情。 二、教学目标 1能分辨哪吒再生四个部分的音乐在速度、节奏和情绪上的特点。 2能联想四个部分的音乐表现的情景。 3. 能随音乐分辨四个部分。 三、教学重、难点 （一）教学重点 能够分辨四个部分的音乐表现的情景。 （二）教学难点 能够从速度、节奏和情绪上分辨出四个部分音乐。 四、教学过程 （一）新课导入1.出示图片过渡语：同学们，今天老师给大家请来了一位小英雄，你们看看他是谁？（教师播放图片“哪吒”）教师介绍：哪吒闹海是我国古典名著封神演义中的一个故事，哪吒再生主要讲的故事是：哪吒在解救遭难的老百姓牺牲之后，化作一颗银丹，被仙鹤衔到金光洞里，在师父太乙真人的帮助下，起死回生，最终战胜了凶恶的龙王。（二）分段欣赏1.了解故事情节过渡语：今天我们来欣赏哪吒闹海中的音乐片段哪吒再生。（播放哪吒再生音频）教师介绍：哪吒再生这段故事分为四个部分，让我们一起来分段了解。2.了解“金光洞里”和“哪吒苏醒”教师提问：请你分别听听这两段音乐，说说自己的感受？（教师分别播放两段音乐）教师总结：第一段音乐节奏舒展，速度较慢。第二段音乐速度稍快些。3.看谱例，听音乐金光洞里：乐曲一开头，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。哪吒苏醒：随着木琴奏出的一连串固定音型，和弦和调性的频繁变化，节奏逐步地紧缩，使我们仿佛看到荷花蕊中冒出一股股青气，粉红色的花瓣徐徐展开，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睁开了眼睛，他苏醒了。（出示图片，分别聆听音乐）4.聆听“师徒相见”和“出发报仇”两段音乐教师出示图片，并提问：请你跟随音乐选择符合音乐的图片。教师总结：第三段音乐悠长、高亢，2/2拍的节拍和全乐队的强奏，表现了与师傅相见时的悲喜交加。 第四段音乐速度快，节奏紧凑，三连音节奏，体现了哪吒奋发操练，为民除害的决心。5. 出示谱例，聆听音乐教师出示“师徒相见” 谱例和“出发报仇”谱例，并再次欣赏“师徒相见”和“出发报仇”两段音乐。（三）完整欣赏1.学生想象意境，完整聆听音乐哪吒再生。2.欣赏哪吒再生视频。 （四）课堂小结 今天我们欣赏的音乐故事哪吒再生中提到了小英雄哪吒。小哪吒是一个疾恶如仇的小男孩，为百姓牺牲自己。希望你能喜欢这个勇敢的小英雄。