六年级数学上册 分数除以整数教案 北京版

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此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。分数除以整数教学目的:1、使学生理解分数除以整数的意义,掌握分数除以整数的计算法则。2、通过学生抽象、概括分数除以整数的意义, 分数除以整数的计算法则。进一步培养的抽象、概括能力 和计算分数除以整数能力。3、进一步渗透转化的数学思想。教学重点:理解分数除以整数的意义教学难点:计算法则的掌握教具:课件 课型:新授课教学过程:一、 引入:1、计算:843.21.6问:什么是除法?2、说出倒数:41/54/705/410.72*3/43、出示准备题:() 一辆小型农用车一次可以运200千克水果,三次可以运多少千克?列式:2003600(克)问:谁能利用已知和问题根据这些条件编出新的题目?() 有600千克水果 ,三次可以运完,平均每次运多少 ? 列式:6003200(千克 )() 有600千克水果,一辆小型农用车一次可以运200千克水果。 多少次运完?列式:6002003 (次)() 问:你根据什么编出这两道题?如果把单位变成吨后列式是什么样子?4、分数乘法的算式与分数除法的算式有什么联系?练一练:根据乘除法的关系,直接写出商。21页 5、分数除法的意义是什么?二、分数除法法则:、 出示例题2 3个小队的同学从果园里共摘9/10吨的梨, 平均每个小队摘多少吨?出示图:、 如何列式?怎样计算?9/103、 小组讨论计算方法(学生小结)() 9个1/10吨平均分成3份,每份是93/10吨,即3/10吨。() 9/10吨平均分成3份,求9/10吨的1/3是多少9/101/33/10(吨) 9/10吨平均分成3份是什么意思? 求每份是多少,就是求什么?() 9/1030.930.3(吨)、 观察:从9/103到9/101/3发生什么变化?、 练习:12/176 4/53这道题你用了几种方法?(小组交流)4/534/51/34/154/53433/534/154/5343/51.3/54/534534(53)4/15你认为那种方法好?为什么?7/103用那种方法好?、 小结:种方法普遍,种方法只适用于分子能被分母整除、 分数除法应如何计算?3/40行吗?为什么?三、反馈练习:、 判断:5/12105/121/10()6/736/73()19/20719/201/7()3/423/42/1()1/361/31/6()2、 计算:6/113 8/94 14/157 9/2033、填空:5/()5()/12 ()/7()2/21四、小结:今天你学了什么?五、作业:2636板书设计: 分数除以整数例: 3个小队的同学从果园里共摘9/10吨的梨, 平均每个小队摘多少吨?9/103 = 9/101/3= 3/10(吨)
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