四年级上册科学 教案－4.6 安全用电｜湘教版（一起）

安全用电【教学目标】1会查阅资料及其他信息源，搜集和整理安全用电方面的相关资料。2愿意合作交流；乐于用学到的科学知识改善生活；意识到科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。3了解安全用电常识。【教学重难点】1了解安全用电常识。2会查阅、搜集和整理资料。【教学准备】学生课前收集关于电的危害、用电安全的一些资料。【教学过程】一、创设情境，提出问题。同学们你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语看一看谁的小脑瓜最聪明？有只浴缸不寻常，里面圆圆外面方，洗的人儿站一边，尽往缸里扔衣裳。（洗衣机）同学们真聪明，一下就想出了谜底。还想不想继续猜？一把大手枪，不把子弹装，对准脑袋瓜，枪口喷热浪。（吹风机）咱们班的同学反应速度确实很快。刚才我们猜的两样东西，都是用什么（电）工作的？随着科学的发展、家用电器的普及，我们的生活离不开电。谁来说一说电给我们带来哪些好处呢？电可以照明，可以让冰箱、电脑、电视、微波炉等用电器工作。电可以起到装饰的作用，让城市的夜景更加迷人，更加婀娜多姿。电给人们带来了如此多的好处，那么它会不会给人们带来危害呢？二、明确目标，展开讨论。在课前老师已经让同学们收集了一些材料，相信同学们对电的危害已经有了了解。哪位同学想和大家分享一下你收集到的资料呢？出示要求：电给人们带来哪些危害？各小组汇报互相补充，展示学生的表格。我了解的电的危害的故事或资料事故原因通过刚才各小组收集的资料来看，由于使用不当电给我们带来了不少的危害。引起了触电、烧毁电器设备，甚至引起火灾等事故，对人们的生命和财产造成了损失。老师也给同学们带来了一个故事，故事的主人公叫小虎，小虎和他的伙伴一起玩耍，玩得可高兴了。接下来会发生什么事情呢？在视频中小朋友做得对吗？他的做法引起怎样的后果？科技是一把双刃剑，在带给人类好处、方便的同时，也会产生负面的影响。但是只要我们掌握了必要的安全用电知识，就完全可以让科学技术更好地为人类服务了。那么关于安全用电方面的知识你知道多少呢？三、安全用电常识。老师在课前已经让各小组收集安全用电的知识。从安全用电标志、电力设施、哪些情况容易引起触电、哪些情况容易引起火灾、如何救护触电者几个方面进行了调查。你们收集到的资料在小组内进行进一步的讨论和整理。讨论好了之后也可以到其他组传授经验或学习。安全用电的标志、电力设施可以用图片说明，要向同学们说明你们小组收集的资料想告诉大家什么？调查主题我们收集到的资料：四、交流总结，形成共识。学生汇报时教师可以根据学生的回答进行补充，也可以找其他小组的同学进行补充。哪些情况容易引起触电：在打雷下雨的时候不要在大树下、高大建筑旁避雨，也不能到山顶，否则容易遭到雷击。哪些情况容易引起火灾：学生可以向家长进行宣传。如何救护触电者：告诉学生救护触电者时要保护自身的安全，不要盲目施救。年龄较小的同学可以向成年人求助。通过同学们的共同努力，我们找到了这么多安全用电的知识。为了能将这些安全用电的知识记忆得更深刻，各小组的同学可以用自己喜欢的方式总结一下。学生可以用儿歌、三字经、拍手歌、小品的形式进行总结。小组汇报的时候评选出智慧之星、创意之星、表演之星、快乐之星。同学们用不同的形式表现了出来，老师请来了电博士，他也给同学们带来了很多的安全用电的知识。（播放视频）在观看视频的过程中，如果你听到了以前没有接触过的安全用电的知识可以将这些知识记录下来。五、应用拓展课外实践。一节课的时间马上就要结束了，请同学们回忆一下这节课我们学习了哪些知识？今天我们学习了安全用电的知识，并且掌握了这些知识。但是社会上还有很多安全用电意识淡薄的人，老师希望同学们在课下都能做一个安全用电的宣传员，为我们居住的小区、学校制作一期安全用电的宣传栏，为减少用电事故做一份贡献好不好？