重庆市永川区第五中学校八年级语文上册《第10课 信客》导学案（无答案） 新人教版

第10课 信客导学案 课前预习教材助读一走近作者余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家 、文化史学者、散文家。大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授。主要著作有戏剧理论史稿、艺术创造工程、文化苦旅、文明的碎片、山居笔记等。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。所著散文集文化苦旅获上海市出版一等奖，上海市文学艺术优秀奖，台湾联合报读书人最佳奖。山居笔记获海外华文文学最高奖台湾联合报读书人最佳书奖第一名。了解背景“信”由“人”和“言”组成，人言为信。信的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，再后来发展为信物、信息。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差、信使、信客。这一职业到20世纪初还没有消失。作者的故乡余姚离上海很近，很多人到上海谋生，因此，信客在这一地区还很活跃。相关链接“信客”墓志铭生为信客，行走四方，风尘苦旅，艰辛备尝，送信传物，理财吊丧，任劳任怨，奔波城乡，恪尽职守，终年繁忙，退而为师，桃李芬芳，预习自测二乡里敬重，众口传扬，勒石立碑，永志不忘。1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 克扣（k） 接济(j) 稀罕（hn） 穷愁潦倒（lio）B. 诘问（ji） 呵斥（h）吊唁（yn） 连声诺诺（nu）C. 伎俩(zh) 唏嘘（x） 焦灼（zhu） 长途跋涉（sh）D. 憎恨（zng）昏厥（ju）捆扎（z） 恕难从命（sh）2. 给下列加点的字注音。跋涉（ ） 灰黯（ ） 昏厥（ ） 唏嘘（ ）晦气（ ） 嫉妒（ ） 伎俩（ ） 吊唁（ ）3. 根据意思写出相应词语。（1）难做的事居然能做到，值得珍视。（ ）（2）为人处事的道理。（ ）（3）非常镇定、不慌不忙的样子。（ ）（4）叙述、描写生动逼真。（ ）4.指出下列句子主要运用的描写方法。（1）直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。（ ）（2）他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？（ ）（3）回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。（ ）5.指出下列各句所用的修辞手法。（1）红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。（ ）（2）小南货店门口挂出了一只绿色的邮箱，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉。（ ）（3）都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。（ ）（4）现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。（ ）6结合语境解释下列句中加点的词。（1）他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。颠沛：（2）还听说从此信客已闲赋在家 使他深受感动。赋闲：（3）他死前，前来吊唁的人非常多。吊唁：（4）有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。长途跋涉：7.你认为文中的信客是个什么样的人？请简单归纳出来。答： 课中探究学始于疑一1. 信客有怎样的品格和精神？如何懂得关爱和敬重社会上这类平凡而伟大的人？2. 如何从人物语言、行动和心理分析概括人物的性格？质疑探究二探究点1.作者在刻画这位自始自终讲求诚信的信客时，重点写了他的哪几件事？答：探究点2.从这位信客身上着手，请总结一下一名合格的信客应该是怎样的。答：探究点3.文中主要写了信客的哪些故事？每个故事又体现了信客怎样的为人？答：探究点4.如何理解“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢”这句话？答：探究点5.本文语言质朴而典雅，精辟而畅达。请结合课文谈一谈。答：我的知识网络图三当堂检测四1. 给下列加点字注音。唏嘘（ ） 噩耗（ ） 焦灼（ ）伎俩（ ） 吊唁（ ） 文绉绉（ ）2. 选择恰当的词语填入这段文字的空缺处。（填序号）多年信客生涯，（ ），奔波与家乡与上海之间，（ ） ，传递两地亲人信物。兢兢业业，（ ），恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，（ ）。四乡敬重，（ ），立此碑墓，永志纪念。备选词语：a.众口传颂 b.桃李芬芳 c.风尘苦旅 d.艰辛备尝 e.任劳任怨3. 课文第四部分写信客做了老师，他“教地理绘声绘色，效果奇佳”，“教起国文来也从容不迫”。请据此加以想象，写一个300字左右的片段，具体描述信客在课堂上授课的情景。点拨：所描写的情景要能突出“绘声绘色”“从容不迫”“效果奇佳”。答：4课文写了两代信客的命运。对于老信客“名誉糟蹋”、晚节不保之事，你的看法怎样？文末提到，大多乡人虽不知老信客是何人，但“也把那个不成样子的坟修了一修”。你对于老信客的一生略知一二，能否也给他的墓碑题写几句话？答：课后训练1. 下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）A.宽恕（sh） 涟漪（y） 根深蒂固（t）B.炽痛（ch） 朔方（shu） 锲而不舍（qi）C.阔绰（chu） 诘责（j） 即物起兴（xng）D.颔首（hn） 不逊（xn） 广袤无垠（mo）2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越知 ；文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。A.醇厚 幽香 清冽 B.清冽 醇厚 幽香C.醇厚 清冽 幽香 D.清冽 幽香 醇厚3. 下面句子没有语病的一项是（ ）A.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。B.为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。C.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。D.日前，分藏两岸六十余年的国画名作富春山居图在台北故宫博物院“合璧”展出。4. 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）A.不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！B.“泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。C.红色歌曲，唱响津城活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美 D.沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。5，综合性学习某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。请你按照要求，回答下列问题。【材料一】有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。 （史铁生我与地坛）【材料二】我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。（周国平用什么来报答母亲）【材料三】每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。（梁晓声母亲）【材料四】你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。（车行母亲）6以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是 。11. 根据【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是 ，；母爱是 ， 。朝花夕拾是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答下列问题。7. 在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来三哼经”的保姆（1） ；我们记住了那位正直善良的异国老师（2） 。8.父亲的病一文的最后，记叙了父亲临终时“我”在衍太太的催促下不断大声呼叫父亲的一幕，结尾处，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”？表达了作者怎样的感情？答：