陕西省宝鸡市千阳县红山初级中学七年级语文下册 7 最后一课导学案（无答案） 新人教版

最后一课 【学习目标】1、了解小说文体知识。阅读课文后，复述最后一课情节。2、掌握文中生字词的音形义。 3、学习环境描写的作用。4、品味作品中的语言、动作、心理活动描写，把握人物的思想感情，进而分析韩麦尔先生和小弗朗士两个人物的形象。感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神。【重点、难点】分析品味韩麦尔先生和小弗朗士两个人物的语言、动作、心理，把握人物的思想性格，深刻体会“爱国主义”这一主题思想。【知识链接】1、阿尔封斯都德(1840?1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖（y）盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。最后一课就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。2、背景介绍：最后一课写于普法战争第二年(1873年)。普法战争是18701871年法国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑三世被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。3、小说文体知识：（1）、文学体裁：小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。（2）、小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。（3）、小说的三要素： 人物、情节和环境。（4）、小说的情节结构可分为：开端、发展、高潮、结局四个部分。（5）、刻画人物的方法：外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、动作描写。（6）、环境描写有自然环境描写和社会环境描写。【课前预习自主导学】1、掌握下列字音字形。郝（ ）叟（ ） 膝（ ）盖 诧（ ）异 惩（ ）罚 钥（ ）匙（ ）祈（ ）祷（ ） 哽（ ）住 挟（ ）持 懊（ ）悔 惨（ ）白2、解释词语：征发： 祈祷：思量： 诧异：喧闹： 懊悔：惨白：我有问题： 。【课内学习合作探究】（一）通读全篇后简要地说出本篇小说中的人物和主要的故事情节。（二）最后一课和平日上课的情景有怎样的不同？平 日 上 课最 后 一 课气 氛学 生老 师后 排板 凳（三）文章哪些地方运用了环境描写？有什么作用？（四）根据故事情节可把课文划分成哪几部分？（五）小弗郞士在最后一课上，思想感情发生了什么变化？找出描写其心理变化的语句。明确：小弗郞士的转变在全篇反映得很明显：从天真贪玩、不爱学习的孩子从无忧无虑的幼稚从不懂事、害怕老师小弗郎士心情变化：【课后复习训练反馈】一. 给下面加点的字注音：晃眼（ ） 征发（ ） 思量（ ） 钥匙（ ）（ ）挟着（ ） 碑帖（ ） 哽咽（ ） 郝叟（ ）（ ）诧异（ ） 妥帖（ ） 请帖（ ） 祈祷（ ）（ ）服帖（ ） 字帖（ ） 一帖药（ ） 捂着耳朵（ ）晃动（ ） 虚晃一枪（ ） 用热水袋焐手（ ）二. 给注拼音的填上汉字：du（ ）步 wn（ ）转 tn（ ）开 沙tn（ ）tn（ ）痪 kung（ ）课 kung（ ）产 o（ ）悔cn（ ）白 紫tng（ ）瀑布 tng（ ）细浪三. 给形似字注音组词：幸 _ （ ） 钩_（ ） 赫 （ ）辛 _（ ） 钓_（ ） 郝 （ ）第二课时【课内学习合作探究】（一）韩麦尔先生是怎样一个人？（二）小说刻画人物所用的描写方法有哪些？能够反映人物当时的什么心理活动和性格特点？刻画 韩麦尔 主要通过语言、动作和神态进行。1. 语言：2. 动作、神态：（三）体会重点句的深刻含义。1. 为什么说“总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸”？2. “亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”。这句话该如何理解？3. 为什么小弗郎士今天听讲会全都懂，感到挺容易？（四）品味语言。读2429节，思考问题： 课文中“忽然”一词在这里说明了什么 课文中“我我”两个破折号表示什么意思？该怎样读？怎样理解“使出全身的力量”写了两个大字和写出的“法兰西万岁”？这两个字的含义是什么？【课后复习训练反馈】1选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？2“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？ 3韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（ ）A时间太少了，满肚的话时无从说起。 B他要离开他教的学生，心情难过。C想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。4使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！写完之后，他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？5文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？6常见的破折号的用法有以下几种：A表示解释说明 B表示语音延长 C表示意思的递进 D表示语意的转折。判断下列句子中的破折号是哪种用法。（1）、“我的朋友们啊，”他说，“我我” （ ）（2）、“散学了，你们走吧。” （ ）（3）、窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。 （ ）教学（学习）反思：