九年级地理 4个省级行政区教案 粤教版

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。辽阔的疆域“34个省级行政区” 教案一、教学目标1、知识目标：使学生初步了解我国现行三级行政区划；知道各省区的名称、简称、行政中心及地理位置。2、能力目标： 通过阅读、查找地图，培养学生的观察能力和读图能力，有助于学生更好地辨认34个省级行政区的相对位置及轮廓特征。3、情感目标：通过本专题的教学，让学生知道我国民族自治区、特别行政区和台湾省都是祖国领土不可分割的部分，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。二、教学重点和难点重点：初步了解我国现行的三级行政区划，并记住省级行政区的名称、简称、行政中心和地理位置。难点：辨认34个省级行政区的相对位置及各省区的轮廓特征。三、教学方法1、演示法：教师在课堂上通过展示挂图、视频、幻灯片等，以序列性演示的方式使学生在观察中获得感性认识。2、趣味识图法：引导学生观察中国政区图，对各省区的轮廓进行联想记忆，帮助学生更好辨认各省区及掌握其地理空间分布。3、练习法：为使学生巩固、运用所学知识，以实际操作的方式进行练习。 四、教学过程今天我讲述的是人教版八年级地理上册第一章第一节辽阔的疆域中的专题三“34个省级行政区” ，计划用1课时教学。（一）导入很高兴来到我们*班和大家一起学习，我先简单介绍本堂课的规则，全班分成4大组，同学以组为单位，各组同学进行答题比拼，每答对一题可为本组获得一面红旗，最后红旗数最多的为优胜组。教师：上课前，请同学们一起来回答3个有关北京奥运的知识题。1、你们能说出北京夏季奥运会的举办时间吗？2、奥运吉祥物是什么？能说出它们的名字吗?3、你们知道北京奥运会开幕前，最盛大、最振奋人心的活动之一吗？学生：火炬传递教师：很好，请坐。教师：北京奥运火炬在我国境内计划经过多少个省级行政区呢？学生：34个教师：是的，今天我们就一起来学习我国的“34个省级行政区” 。（二）讲授新课：前面我们已经学过了“位置优越” 、“国土辽阔”。今天我们一起来学习第一节“辽阔的疆域”中的第三部分内容“34个省级行政区”。 这部分，我们主要掌握两个内容：一、我国现行的行政区划；二、具体了解34个省级行政区。1、我国现行的“三级行政区划”教师：在屏幕上放出以下信封王新寄24400湖南省桂阳县东城乡中心小学张 力（收）4766004教师：哪位同学能说出张力同学的通讯地址由大到小依次是什么？学生：湖南省桂阳县东城乡教师：一共分为几级呢？学生：三级教师：是的，这就是我们今天要掌握得第一个内容我国现行的三级行政区划。教师：分别是哪三级呢？学生：省、县、乡省（省、自治区、直辖市、特别行政区）县（县、自治县、县级市、旗、区）乡（乡、民族乡、镇）教师：同学们重点要掌握三级行政区划中的省级行政区。教师：国家为什么要进行三级行政区划呢？学生：便于行政管理，经济发展和民族团结。教师：回答的很好，请你告诉大家你在哪里找到的?学生：P.7面第一段第一句。教师：请同学们在课本上划记。下面老师有几个地名，想让同学们帮我辨别出它们属于哪个级别的行政区。（内蒙古自治区、北京市、香港特别行政区、井冈山市）学生：教师：同学们都回答的很好，能够又快有准地辨别省级行政区。过渡：下面我们重点学习第二个内容34个省级行政区。教师：34个省级行政区就像祖国妈妈的孩子，它们都有各自的名称，我们先一起来学习它们的名称及地理位置。各省级行政单位的名称及地理位置教师：请同学们对照2020年奥运会火炬境内传递路线图，按照路线顺序依次说出各省级行政区的名称。全对的组，奖励两面红旗。学生：依次说出火炬在我国境内计划经过的省级行政区名称。教师：恭喜第*组，奖励两面红旗。在34个省级行政区中，有几个特别行政区、几个直辖市、几个自治区、几个省。学生：归纳出2个特别行政区、4个直辖市、5个自治区、23个省。教师：虽然火炬最终没有在台湾进行传递，但是台湾省和民族自治区、特别行政区都是祖国领土不可分割的部分。教师：通过前面的学习，知道我国陆上疆界绵长，请同学们参照课本P.7中国政区图，以辽宁省为起点，按逆时针依次抢答说出有陆上邻国的省级行政区。学生：抢答找出。教师：我国不仅陆上疆界绵长，而且海岸线也十分漫长。现在请同学们以辽宁省为起点自北向南抢答说出各省级行政区。学生：抢答找出。教师：前面两个同学找的又快又好，哪位同学能按照流经顺序说出黄河干流流经的省级行政区。学生：抢答找出。教师：长江干流流经哪些省级行政区呢？学生：抢答找出。教师：除了根据以上4方面找出省级行政区，还有没有什么更简单、直观的方法呢？学生：将各省级行政区的轮廓进行联想记忆。活动1：找一找教师：报出四组省级行政区，每组派代表上台找一找省级行政区，全对的同学为本组获得一面红旗。过渡：同学们的表现真棒，课后同学们可以对照课本第8页的地理区域，在图中在反复练习查找增强记忆。各省级行政区不仅有自己的名称还有各自的小名，现在我们就一起来学习个省级行政区的简称。各省级行政区的简称各省级行政区的简称，以学生自主学习为主。学生对照课本P.10“我国各省级行政区的名称、简称和省级行政中心”表，熟悉各省级行政区的简称，教师简介几个简称的由来；然后引导学生将34个省级行政区的简称进行分类，最后让学生诵读简称口诀，加强记忆。34个省级行政区的简称分类：示范：教师列出：黑、吉、辽、浙、靑、宁、新、台、甘、陕、云、贵、澳；学生:取用全称中的第一个字：教师列出：京、津、苏、川、藏、港学生：取用全称中的第二个字教师：取用全称中的前三个字学生：内蒙古教师列出：皖、桂、赣、闽、湘、青等学生：用本省著名山水作简称教师列出：鲁、蜀、冀、秦、豫、琼、黔、滇、晋等学生：用本省历史名称作简称教师列出：有两个简称的单位学生：四川（川或蜀）、贵州（贵或黔)、云南(云或滇）、 陕西（陕或秦)、甘肃（甘或陇）上海（沪或申）教师：最后让学生诵读简称口诀，加强记忆。过渡：在熟悉各省级行政区的名称、简称的基础上我们还要学习各省级行政中心。各省级行政区的行政中心活动2：比一比教师播放央视一套晚新闻联播之后的天气预报的视频，播报三组城市预报（第一组播报两个城市、第二组播报三个城市、第三组播报四个城市），学生以小组为单位抢答说出各地所在的的省级行政区。看看谁的反应快，全部回答正确的同学为本组获得一面红旗。过渡：目前是*组表现最好，其他组的同学不要灰心，下面还有活动进行比拼。活动3：连一连&猜一猜教师：请同学们对应所列省级行政区的名称、简称、行政中心进行抢答连线。学生：根据列出的省级行政区，抢答说出省级行政区的简称、行政中心。教师：通过前面的听天气预报和现在的这个连线题，同学们对省级行政区的名称、简称、行政中心掌握得不错，再转动你们聪明的脑袋猜出以下谜底。学生：抢答猜谜语。（三）课堂小结：由学生总结归纳出本专题的知识点，培养学生自主学习的能力。 1、我国现行的“三级行政区划”省（省、自治区、直辖市、特别行政区）乡（乡、民族乡、镇）县（县、自治县、县级市、旗、区）2、34个省级行政区：各省级行政区的名称各省级行政区的简称各省级行政区的行政中心部分省区的轮廓特征及位置分布过渡：最后，我们一起来看一则国庆60周年彩车游行视频，我们的祖国日渐强大，心中充满了民族自豪感，希望同学们认真学习，长大后为祖国效力。五、课后作业1、上网查找“南水北调”、“西气东输”路线所经过的省级行政区，并在中国政区图中找出其位置。2、“西部大开发”、“中部崛起”是指哪些省区?并写出各省区的简称和行政中心。通过同学们激烈地比拼，今天的优胜组就是*组。六、教学总结：学生通过以上课堂活动和课外拓展练习，学生能够较好掌握我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心及地理位置。中国政区图就这样在学生动眼、动口、动脑、动手的一系列活动过程中被巧记了。江西会昌实验学校 邹滨