山东省广饶县花官镇中心初中七年级语文下册 第二单元 习作指导案例 黄河母亲教案 新人教版

黄河，母亲河 第一、 教材分析第二单元是规模比较大的综合性活动，称之为“综合性学习、写作、口语交际”。与上一单元“成长的烦恼”不同。“成长的烦恼”结合该单元的主题设计，通过采访、交流、模拟情景等形式引导学生正确熟悉、对待成长中的挫折、忧愁，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。而“黄河，母亲河”以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生提供一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。黄河是个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人点，由这三个点生发开去，可以让学生将触角伸入历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引导学生关注现实生活的各个方面。第二、学情分析经过上学期的学习锻炼，学生对语文课的熟悉和理解有了拓展，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。相当一部分学生对语文学科有浓厚的爱好，课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展较顺利。第三、学习目标1、热爱祖国山川和家乡风舞，激发对母亲河的探索热情2、写景抓特征，记叙有层次。3、作文的立意要明确、深刻。第四、活动重点感受黄河文明，体会黄河文化，更加热爱祖国山河第五、活动难点课堂口语交际的能力第六、教法自主、合作、探究教学流程第一课时第一、创设情境 激情导入（播放关于黄河的视频，教师配音解说）悠远绵长的黄河，穿越岁月的沧桑洗礼，与我们相依相伴、休戚与共。 生生不息的黄河，在悠悠时空中，又刻下了一道新的年轮。这年轮印记着黄河人奋斗的足迹；这年轮，荡漾着探索者几月的豪情；这年轮，映射着母亲河欢欣的希望。今天，让我们做一次黄河文化巡礼，来捡拾沉淀着文明印记的语言文化珍宝，来追溯过去，正视现在，展望未来。用我们一颗赤诚之心书写对母亲河的感情，表达我们对母亲河的希望与祝愿。第二、图文并茂 黄河风采图：展示黄河壮丽风采的一组图片，请学生用一句话说说感受文：1、多媒体展示黄河源头、地形环境的资料（参见附文）同学们听了刚才的介绍，你们了解了黄河哪些情况呢？（发源、地形、环境。）2、黄河孕育了灿烂的中华文化，诗歌是中华文化中的瑰宝。从诗经到唐诗、宋词、元曲等大量文学经典，以及大量的文化典籍，也都产生在黄河。同学们，你知道哪些关于黄河的诗词？（学生回答）教师明确（幻灯显示）同学们听了前面的介绍，现在黄河在你心目中是什么样子的，你可以描述一下吗？（学生回答）小结：通过上面的介绍，同学们知道了更多关于黄河的知识。黄河，伟大的母亲河，具有强大的民族凝聚力。黄河在同学们心目中也是如此美丽，如此的气势磅礴。那么，黄河现在又是什么样子的呢？第三、黄河现状 触目惊心1、出示黄河生态环境遭到破坏的图片（配背景音乐黄水谣及简短的解说词）2、阅读上面的文字，观看图片，你是否心潮澎湃？你心中是否也涌起了万丈狂澜？让你心中的情感像这黄河一样奔腾、宣泄吧。小组内交流一下各自的感受。3、每组选派一名代表，在全班展示想法和感受。小结：上面的学习，使我们对黄河有了具体的了解，我们为黄河的现状而揪心，我们能从黄河愤怒的吼声和那无声的语言（断流）中感受到黄河对它的儿女们的告诫：炎黄子孙要做的不仅要保护黄河，而且要保护环境，保护我们赖以生存的地球。第四、思路点拨 写法提示1、回忆课文黄河颂种的诗句“五千年的古国文化，从你这儿发源。多少英雄的故事，在你的周围扮演”。析：第二人称“你”的出现，更添亲近自然之感。2、回忆课文土地的誓言析：文章选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个有一个画面，像电影镜头一样展现东北大地的丰饶美丽。3、写法提示首先，写景要抓住特征。注意观察，找出与其他景物的不同。其次，选好观察点，按一定的顺序写。再有，写景与抒情相结合。第五、整理思绪 书写真情文章中有的直抒胸臆，有的借助一些景物来表达情感，那么你如何表达对我们母亲河的感受？有挥洒笔墨竞风流的冲动了吗？把你观察到的那些美好景物写来了吧，来书写你内心对黄河对祖国的情感吧。参考题目：1、我心中的黄河 2、母亲，你将不再憔悴 3、母亲河的迷人风采第二课时第一、 思路点拨 点题导入有关“黄河”的话题是相当宽泛的，我们要善于抓住实体，即黄河本身。黄河仅仅是一个概念和实体。如果我们单纯的从概念出发，当然打不开写作思路，要从多角度出发，化概念为万象，从黄河的精神、黄河的象征意义等方面来立意。第二、 修改反思 点亮作品俗话说“文章不厌百回改”。作文是写出来的，好作文是改出来的。请同学们根据下面的提示，修改自己的习作1、 文中的写景有没有选好观察点，是否按照写景的顺序来写？2、 对“黄河”的理解有没有挖掘身材含义，是否借助景物描写来书写自己的情感？3、 文中的景物描写有没有抓住景物的特征？4、 你认为文章最精彩的是是什么？文章还有哪些地方需要修改？5、 写作反思第三、 展示佳作 放飞梦想1、 请你在小组内有感情的朗读自己修改后的习作，请小组成员提出宝贵的意见。2、 每个小组退出12篇优秀习作，全班展示3、 班内选出优秀习作，在老师帮助下，积极向中学生月的报纸杂志投稿，扩大社会影响。第四、 他山之石 名作欣赏展示梁衡的壶口瀑布记，要求学生欣赏明确：文题为壶口瀑布记，但文章所歌颂的并不仅仅是壶口瀑布，而是整个黄河。黄河具有丰富的历史文化内涵。在作者笔下，“蕴伟力而静待，遇强阻而必摧，绕山岳而柔顺，坦荡荡而存天地”的黄河，不就是华夏民族的象征吗？文章多用排比、对仗，除了增强文气外，而且增添了文采。比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用，使文章形象、生动。“河里冒烟，旱地行船”、黑猪落水而成雪白之豚等处的引用，不仅使文章厚重，而且增添了情趣。全文文采斐然，引人回味。第五、 总结概括 结束课堂雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在充满希望的今天，黄河儿女将更加意气风发，开拓进取，新时代的我们将更加热爱养育我们的母亲河，为保卫黄河做出更多的贡献。让我们放飞梦想，千锤百炼，写出佳作；让我们勤于练笔，分享甜蜜果实，让黄河之水永远在我们的心头流淌。附文一：源头： 黄河发源于青藏高原巴颜喀（ka）拉山北麓(lu)海拔4500米的约古宗列盆地。流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入渤海，全长5464公里，流域面积75万平方公里（不含内流区面积4.2万平方公里）。主要河段有充满活力的上游河段（号称黄河水利资源的“富矿区”）、温柔缠绵的宁蒙河段（灌溉着两岸的农田，造福当地的人民因而有“天下黄河富宁夏”的说法，为这里的工农业生产创造了极好的条件），还有勇往直前的中游河段陕晋峡谷：黄河在这里劈开万仞山，势如破竹，形成了黄河上最长的一段连续峡谷河段。九曲黄河：黄河迂回于山原之间，呈“S”形大弯道。河谷两岸的山脉海拔55006000米，相对高差达15002000米。雄踞黄河左岸的阿尼玛卿山主峰玛卿岗日海拔6282米，是黄河流域最高点，山顶终年积雪，冰峰起伏，景象万千。壶口瀑布黄河在这里以雷霆万钧之势，奔腾过来，咆哮而去，壶口瀑布既是黄河的象征，更是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前精神的象征。“风在吼，马在啸，黄河在咆哮，黄河在咆哮”这雄壮的歌声唱出了黄河的风采，更唱出了中华民族战无不胜，奋发向上的英雄气概。沿岸风光：阿尼玛卿峰、鄂陵湖、古宗列盆地、孟达天池、仙女湖、鸟梁素海、滩地牧场、日月山、黄河晚照壮观、美丽、迷人。附文二：有关黄河的著名诗句君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白将进酒黄河落天走东海，万里写入胸怀间 李白赠裴十四黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣凉州词白日依山尽，黄河入海流。 王之涣登鹳雀楼九曲黄河万里沙。 刘禹锡浪淘沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 李白行路难附文三：壶口瀑布记梁衡凡世间能容、能藏、能变之物惟有水。其亦硬亦软，或傲或嗔，载舟覆舟，润物毁物，全在一瞬之间。时桃花流水而阴柔，又裂岸拍天而狂放。凡河川能伸能屈，能收能藏，惟我黄河，其高峡为镜，平原飘带，奔川浸谷，挟雷裹电，即因时势而变。时滔天接地而狂呼，又拥地抱天而低言。我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的沉静；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎的豪壮。但当我沿河上下求索见壶口时，便如痴如狂。壶口在山西吉县境内，是黄河上惟一的瀑布。因状如壶口而得名。水流至此急冲沟下，人观瀑布由上俯下，只见烟水迷漫，船行至此得拖出河岸，绕过壶口。即古书上所载“河里冒烟，旱地行船。”原来黄河在这里，先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，排山倒海，万马奔腾，喧声蔽天。却正当她得意扬眉之时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘。裂坚石而炸雷，飞轻雾而吐烟，虎吼震川，隆隆千里，龙腾搅谷，巍巍地颤。波起涛落，切层岩如豆腐，照徐霞客所记，三百年来竟剜石开沟上剁三百余米；激流飞湍，锉顽石如木铁，据民间所言，有黑猪落水，眨眼之间，退毫拔毛，竟成雪白之豚。黄河于斯于此，聚九天雷霆，凝江海之威，水借裂石之力，轰然辟开大道坦途；沙借波旋之势，细细磨出深沟浅穴。放眼两岸，鬼斧神工，脚下这数里之阔的磐石，经黄河涛头这么轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来。她顺势一跃，排山推岳，挟一川豪情，裹两岸清风，潇洒而去，又再现她的沉静，她的温柔，她的悲壮，她的大度。去路千里缓缓入海。呜呼，蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地。美哉，壮哉，我的黄河。