福建省南安市石井镇厚德中学九年级语文上册 第五单元 第18课《陈毅市长（选场）》导学案（无答案） 语文版

18、陈毅市长（选场） 【学情分析】学生已初步了解戏剧的相关知识，掌握了学习戏剧的一般方法。【学习内容分析】陈毅市长是十场话剧剧本。第一场以陈毅同志在率领解放军进入上海之前的一次讲演作为开端，提出了“到了上海之后，究竟是上海把我陈毅染黑了，还是我陈毅把上海染成红彤彤的”问题。然后以此作为全剧动作的贯穿线，在充满生活气息的、有典型意义的场面里，展开了一系列思想矛盾冲突。中间入场戏，写了陈毅同志怎样依靠工人阶级，教育资本家，恢复和发展生产;怎样团结知识分子，发展文化和科学事业;怎样整顿包括自己在内的政府和党的作风，等等，通过描写陈毅一些日常生活和工作片段，通过他与各种各样的人物的接触以及发生的冲突，多侧面的展示了陈毅鲜明、生动的性格特征。前一场陈毅视察百货商店，发现盘尼西林短缺，不法商贩趁机抬价，百姓无力购买。于是陈毅决定要办药厂，从而引出“夜访齐仰之”这场戏。【学习目标】1、了解戏剧常识，作者及作品梗概。2、初步学会通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析，把握人物的思想性格。3、感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力。 学习重、难点 把握剧情的矛盾冲突，欣赏个性化的人物语言。【知识链接】一、全剧简介陈毅市长是十场话剧剧本。第一场以陈毅同志在率领解放军进入上海之前的一次讲演作为开端，提出了“到了上海之后，究竟是上海把我陈毅染黑了，还是我陈毅把上海染成红彤彤的”问题。然后以此作为全剧动作的贯穿线，在充满生活气息的、有典型意义的场面里，展开了一系列思想矛盾冲突。中间入场戏，写了陈毅同志怎样依靠工人阶级，教育资本家，恢复和发展生产;怎样团结知识分子，发展文化和科学事业;怎样整顿包括自己在内的政府和党的作风，等等，通过描写陈毅一些日常生活和工作片段，通过他与各种各样的人物的接触以及发生的冲突，多侧面的展示了陈毅鲜明、生动的性格特征。前一场陈毅视察百货商店，发现盘尼西林短缺，不法商贩趁机抬价，百姓无力购买。于是陈毅决定要办药厂，从而引出“夜访齐仰之”这场戏。二、写作背景1945年5月27日，上海解放，当时工厂大半关闭，商店纷纷关门，秩序，垃圾成山，城市面临断粮，断煤的威胁。在党的领导下，身为上海市军事管制委员会主任，上海市人民政府市长的陈毅同志，依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产，发展生产的有力措施，只用一年多时间使上海局面有了根本改观。帝国主义所做的关于共产党要“烂在上海”的预言完全破产了。作者选取这一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个特定环境中陈毅与各种人物的关系，创作出话剧陈毅市长，以此作为对上海解放30周年的纪念。三、作者简介沙叶新，当代剧作家，现任上海人民艺术学院校长。代表作品：宋庆龄、尊严、陈毅市长获1980年话剧创作一等奖。【学习过程】+【学法指导】基本环节：自学合作展示反馈。第一课时一、导入新课陈毅，新中国的开国元帅之一，上海市的第一任市长。关于他的事迹在许多电影、小说中都有介绍。陈毅在上海任市长期间与化学家齐仰之先生之间有一段鲜为人知的故事。今天我们就来学习戏剧陈毅市长二、作者简介三、整体感知指名分角色读课文1、字词积累书籍j 闭门羹gng 驽钝ndn 秉烛bng 请帖ti 聘请pn 炽热ch 赐教c 德馨xn 枉驾wng 筹划chu 凌乱lng才疏学浅：见识不广，学问不深。 深居简出：平日老在家中呆着，很少出门。痛心疾首：形容痛恨到极点。 充耳不闻：塞住耳朵不听取别人的意见。2、背景链接1949年5月27日，“冒险家的乐园”上海解放了。但是国民党反动派留下的是一个烂摊子。当时，工厂关闭，商店关门，秩序混乱，垃圾成山，缺粮缺煤。帝国主义预言共产党要“烂在上海”。作者选取这一段时间作为历史背景，创作出话剧陈毅市长。本剧共十场，采用了“冰糖葫芦式”的结构方式，分别从不同侧面描绘了无产阶级革命家陈毅的光辉形象。本文是全剧的第五场，写陈毅夜访化学家齐仰之，刻意表现他“下马治民”，表现了他那顽强、坚毅、诙谐、乐观的性格。3、剧情分析时间：1949年冬 地点：化学家齐仰之的家人物：陈毅 齐仰之 事件：陈毅拜访齐仰之，说服他改变看法，筹建药厂。4、矛盾冲突矛盾冲突：陈毅说服齐仰之参加医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学间的矛盾冲突。一个偏要来访，一个拒绝来访三个回合：破门 破例 破格5、全剧情节结构如下：矛盾发生(从开头到“齐仰之请陈毅坐下”)：被拒门外 破门解决矛盾发展(从“好好”到“又请陈毅坐下”)：谈话限时 破此一例矛盾高潮(从“好”到“是个催化剂” )：难以说服 改变观点矛盾结局(从“但不知陈市长对”到结尾 )：答应出山 解决矛盾四、研读课文1、研读第一部分 (1)开头设置齐仰之接电话这一情节有什么作用? 明确：一是交代陈毅市长曾下过请帖，为亲自登门夜访作了铺垫；二是表明齐仰之不问政治，对共产党不理解，为后文埋下了伏笔；三是渲染了舞台气氛，制造悬念。 (2)一个执意夜访，一个拒之门外，冲突产生。陈毅如何解决这一矛盾呢? 明确：“再次按铃”“继续按铃”表明陈毅的倔强与诚意；齐仰之以“我在工作”拒访，而陈毅以“也是为了工作”求访。 2、研读第二部分 (1)齐仰之语气生硬，限时三分钟，陈毅如何打破这一僵局？ 明确：引陋室铭表示对主人的敬意，博得齐仰之的好感，缓和气氛。 (2)尽管齐有了让步，但“三分钟”仍不让步，陈毅怎样打破这一限制? 明确：“激将法”，称齐仰之是“海内闻名的化学专家”“可是对有一门化学好像一窍不通”，这样一说，使清高、自信的齐仰之急于寻根究底，请陈毅“尽情尽意言之，不受三分钟之限”，于是，陈毅由被动转入主动，掌握了主动权。 3、研读第三部分(1)陈毅所讲的“共产党人的化学”指什么? （改变旧中国黑暗的社会面貌，建立民主富强的新中国的一场社会革命。）(2)陈毅为什么要采用“革命化学”的说法? （陈毅是要假借谈论化学来教育启迪齐仰之，可见陈毅机敏睿智）(3)齐仰之的思想为什么会起“化学变化”? （内因：齐仰之爱国、愿意施展才华、有报国之心；外因：陈毅求贤若渴、谈话有艺术性）4、研读第四部分思考：这场戏的结尾有何特色?作用是什么? 结尾安排颇具匠心：开场，齐仰之只让陈毅谈“三分钟”，此时却已谈了“三十分钟”，还要陈毅再谈“三天三夜”。突然停电时，陈毅“要马上赶到发电厂去，连三秒钟也不能耽搁”。与开头形成了鲜明的对比，妙趣横生，回味无穷。 五、课堂小结陈毅 专程拜访 有一门化学一窍不通 共产党人化学进门难 谈话难 说服难 敲开房门 打开话匣 叩启心扉齐仰之 闲谈不得超过三分钟 不受三分钟之限 再谈三天三夜第二课时【学习目标】1、分角色有表情地朗读剧本，尝试进行舞台表演。2、对话剧有一个由浅入深的认识。3、学习老一辈无产阶级革命家高尚的品质。 学习重、难点 学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。【学习过程】+【学法指导】基本环节：自学合作展示反馈。一、复旧入新1、陈毅说自己为请齐仰之出山，才亲顾茅庐，“如一顾不成，我愿三顾”，言下之意，是把齐仰之当成（ ）式的人物来尊重，这里用了（ ）的典故。这样说，一来显示了陈毅的（ ）；二来显示了他对齐的（）。2、文中“闲谈不得超过三分钟”的字条，在结构方面起什么作用？“闲谈不得超过三分钟”。这张字条表明了宅主人鲜明的个性：非常珍惜时间，不尚空谈，潜心科研。这张字条在本文矛盾冲突中贯穿始终，对于刻画人物形象、推动情节发展以及表现作品主题，都起到了画龙点睛的作用。3、陈毅在请齐仰之出山的过程中遇到哪些困难？结果怎样？进门难-敲开房门；谈话难-打开话匣；说服难-叩启心扉。二、分析人物1、在课文中找出能够表现陈毅与齐仰之性格特点的语言和动作的例句。男同学找能表现陈毅性格特点的语言、动作，女同学找能表现齐仰之性格特点的语言、动作。2、文中两位主要人物陈毅与齐仰之各具有怎样的性格特点? 陈毅：尊重人才、机智幽默、豪爽直率、坚毅倔强无产阶级革命家 齐仰之：固执清高、不问政治、埋头工作、有爱国心、知错就改科学家 三、语言特色 齐仰之 ： 这可以延长片刻。 “这”包含着激烈的内心冲突：想问个究竟就得破例；不问清楚又于心不甘，因为“学者以无知为最大耻辱”。在进退两难中，勉强作出了“可以延长片刻”的选择。 齐仰之：我这个知识分子身上还有着不少酸性“酸性”指齐仰之固执清高、迂腐这些缺点。陈毅 ：我身上倒有不少碱性，你我碰到一起，不就中和了? “碱性”是比喻说法，指革命性、事业心、进取心；“中和”指用革命性、事业心、进取心影响齐仰之，让他适应新时代，改变过去不问世事，不问政治，言谈、行事拘泥于陈旧准则的做法。 齐仰之：不问世事的老朽也起了化学变化指自己的思想彻底转变。四、舞台说明1、分析舞台说明的特点和作用。 (1)明确概念 舞台说明也叫“舞台提示”，是剧本的有机组成部分，写在每一幕(或场)的开端、结尾和对话中间，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物表情、动作、上下场等。它根据演出的需要，有助于人物性格的刻画和故事情节的展开。 (2)分析这场戏中“舞台说明”的特点和作用。 开头，介绍故事发生的时间、地点、人物身份深居简出、潜心科研的化学家。 小道具-条幅，说明他埋头钻研，无意接待来访。 这部分舞台说明为陈毅夜访被拒绝，两人间产生戏剧冲突作了铺垫。 齐仰之对“急促的电话铃声充耳不闻”“大皱眉头，拿起话筒”“将电话挂上，坐下继续工作”。 这些舞台说明表明了人物神情、动作，揭示了他清高、固执的性格及急躁情绪，预示与陈毅发生冲突的必然性，确定了戏剧氛围。 齐仰之“乒的一声将门关上”“气冲冲去开门”“请陈毅进“请陈毅坐下”“连忙拦住(陈毅)”“点燃蜡烛”。这些动作、神情展示了矛盾的发生、发展、变化和解决的情况，层次分明、脉络清晰。齐仰之“烦躁地”“一惊”“为难地”“高兴地”“不悦”“深有感触”“兴奋得不知如何回答”“大笑”“大喜”。 勾勒了齐仰之思想感情发展变化的轨迹，有助于读者理解人物形象。 五、课文主旨本文通过陈毅夜访齐仰之，说服他主持筹划建立全国第一家盘尼西林药厂的故事，表现了陈毅重视科学文化和尊重知识分子的优良作风和顽强坚毅、幽默诙谐的性格。陈毅市长 见 陈毅 （矛盾冲突） 齐仰之不见尊重人才 固执清高 机智幽默 不问政治 豪爽直率 知错就改 愿畅谈 （矛盾解决）【达标检测】课后练习四、这首诗表明作为一个共产党的领导干部应自觉接受党和人民的监督，对于今天我党的反腐倡廉，具有很强的启发性。【布置作业】【教学反思】主备：吴巧燕 集备：李月里 、王江南 使用时间： 2020、.12 课题： 第19课 开国大典 课时： 二课时 【学习目标】1、学习毛泽东大公无私居安思危与民众打成一片善于团结党外人士等崇高品质。2、学习用平凡小事表现伟人精神的写法。【重难点预测】重点：学习毛泽东大公无私居安思危与民众打成一片善于团结党外人士等崇高品质。难点：学习用平凡小事表现伟人精神的写法。【知识链接】毛泽东，字润之，笔名子任；1893 年12 月26 日生于湖南省湘潭县韶山冲一个农民家庭；1976 年9 月9 日在北京逝世，享年83岁。毛泽东是世界革命人民的伟大导师，中国人民的伟大领袖，中国人民解放军的伟大统帅，国际共产主义运动的伟大舵手，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，现代世界最伟大的马克思列宁主义者，人类历史上伟大的革命家、政治家、思想家、理论家和军事家，中国杰出的诗人和书法家。【学习过程】+【学法指导】第一课时：一、检查预习：1、字音：脸(lin)颊(ji) 伫(zh)立(l) 褡(d)裢(lin) 难(nn)堪(kn) 瞟(pio) 过 (gu)瘾(yn) 赊(sh)欠(qin) 金(jn)銮(lun)殿(din) 松(sng)懈(xi) 惰(du)性(xng) 掸(dn)土(t)2、多音字： 看(kn)相(xing) 相(xing)中(zhng) 一(y)年(nin)半(bn)载(zi) 载(zi)歌(g)载(zi)舞(w) 喷(pn)饭(fn) 喷(pn)香(xing) 3、解词：熙熙攘攘：形容人来人往。 奄奄一息：形容气息微弱，生命危险。 龙盘虎踞：像龙盘着，像虎蹲着。 公事公办：按原则办事，不徇私情。 岂有此理：哪有这种道理。 七嘴八舌：形容说话的人多，意见杂。 聚精会神：集中精神，集中注意力。二、默读课文请大家说说节选的戏剧情节中，共有哪四件感人的事。讨论后教师总结：1吃羊肉泡馍 2宴请程潜 3接待乡亲 4与儿子交谈第二课时分析四个故事表现出毛主席的哪些品质。一、从这些事件中，通过语言对话可看出毛主席怎样的精神品质。1、吃了东西，拿不出钱来，能赖帐吗？好尴尬，最后只得由护卫人员把钱交了。这里把他的平凡朴实可亲可爱，与百姓平等的可贵品质表现得十分感人。你看他既不炫耀自己是主席，也不随便搔扰百姓，只想走进民众，了解民众的想法。表现了他生活简朴，平易近人的崇高品质。2、面对自己的乡亲要来打秋风攀亲的时候，毛主席热情接待，却直言拒绝了他们提出的要求，说到成分他强调自家的成分应“公事公办”的划成富农。这些事件都表现了一代伟人那种大公无私的崇高品质。3、当儿子毛岸英的工作被安排在政务院的时候，毛泽东坚决不同意他要求儿子的权力只有一个，那就是劳动，而不是“浮在上边”，这些事件都表现了他，不徇私情，严于律已的崇高品质。4、当他得知率部起义的程潜来京时连忙“亲往车站迎接”在与程潜交谈中得知当年要开除自己的张干校长现在过日子艰难，但他是不计前嫌要“把他请到北京来住过一年半载”表现了他胸怀宽广的大家风度。至于山羊胡子老人带着乡亲们大老远的来打秋风攀亲把毛主席当皇帝“迈出方步，准备下跪”把中国革命的胜利看成是“毛家人坐天下”还要帮着“看着点”，并且还关心着“年号”、“封官”的事，这些描写表现了这个农村老人纯朴而带有浓厚封建意识的特点，从而鲜明的衬出毛主席的高瞻远瞩严于律已大公无私崇高品质。总之，这些感人的平凡小故事中，可以看出毛泽东是一个居安思危、严于律已不徇私情、不计前嫌大公无私、一心为国的革命领袖。二、你还知道毛主席的哪些感人的故事呢？三、写点感想，谈谈在今天，毛主席的哪些品质我们还应当继续发扬光大。居安思危、严于律已不徇私情、不计前嫌大公无私、一心为公等思想品质都还值得我们永远发扬光大。这样我们的人民才会更团结幸福，我们的国家才更繁荣富强。那些自私没有远见心胸狭窄的人只有让百姓贫穷而伤心失望，国家衰败而灭亡，历史的教训值得注意啊。四、完成课后练习：（参考答案）1、四个小故事：1吃羊肉泡馍 2宴请程潜 3接待乡亲 4与儿子交谈2、九叔的特点：带着乡亲们大老远的来打秋风攀亲把毛主席当皇帝“迈出方步，准备下跪”把中国革命的胜利看成是“毛家人坐天下”还要帮着“看着点”，并且还关心着“年号”、“封官”的事，这些描写表现了这个农村老人纯朴而带有浓厚封建意识的特点，从而鲜明的衬出毛主席的高瞻远瞩严于律已大公无私崇高品质。3、合理想象用第一人称的口吻写出毛主席“像在思索着什么”的心理活动，不少于100字：圆明园是中国古代文化的代表，是中国劳动人民千年劳动和智慧的结晶，更是中国人民的骄傲。但是清朝政府的腐败无能，外患入侵，民不聊生，合中国人民和中国文化惨遭外族蹂躙，现在想来，真是义愤填膺。现在好了，中国人民站起来了，从此以后，我一定励精图治，殚精竭虑，和全国人民一起把我们中华人民共和国建设成一个真正富强民主的国家，主让中国能自立于世界民族强国之林，再也不能让祖国母亲受到半点委屈了。【整理学案】【达标测评】1.下列选项中黑体字读音都不同的一项是 ( ) A、欣慰 馨香 薪水 辛苦 B、娴熟 和弦 头衔 嫌疑C、起哄 洪水 拱桥 烘托 D、阴谋 殷切 音讯 原因2.下列成语有错别字的一项是( )，错别字应改为： ；A、人声鼎沸 金碧辉煌 B、家喻户晓 茫然不解C、锲而不舍 骨瘦如柴 D、不记其数 岂有此理3.结合句子解释下列句子中的词语。、行人熙熙攘攘。熙熙攘攘： 、这就是金銮殿！瞧，龙盘虎踞的。龙盘虎踞： 、被营救出来的时候，你骨瘦如柴，奄奄一息。奄奄一息： 4.选择合适的词语填在横线上。（填序号）（1）毛泽东坐在车上 标语牌。（2）毛泽东 上去扶住山羊胡子。（3）毛泽东 在园门前，像在思索着什么。（4）毛泽东 地点起一支烟，吐了一口浓烟，陷入沉思。A仰视 B.仰望 C.赶忙 D.慌忙E悠然 F.茫然 G.伫立 H.站立5.影视文学，主要是指影视文学剧本，就是为银屏艺术拍摄提供文字基础的 ，影视文学除了影视剧本这个主要体裁之外，还包括 、 、 等。二、综合园地6. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）A这一队进城去打毛主席“秋风”的人马就从湖南的乡下出发了。B山羊胡子跳起来，生气地说：“好哇！你？姓毛的不封，你净用国民党、大地主？”C毛泽东兴奋地说：“好，好！”一看程潜，有改变主意，对秘书：“你先接待一下。”D“你们这不是给我挂”指指饭馆的罗圈，“幌子吗？”说罢一步跨进小饭馆。7.下列语句采用了哪些人物描写方式？并写出（3）（4）句表现了人物怎样的性格特点？（1）一个头戴吕宋帽的老者，一把山羊胡子标志着他是韶山冲的元老。（ ）（2）毛泽东连说：“岂有此理。我马上给湖南省委写信，再寄点钱，我要把他请到北京住上一年半载。”（ ）（3）（跑堂的说了钱数）毛泽东一面说：“好，好！”一面伸手摸口袋，他有点慌神了，摸遍了了所有的口袋，除了那半包烟，一文不名。（ ）【教与学反思】我的收获：我的疑问：