学生吐槽我接招

学生吐槽我接招栏目编辑 李 菁 周新 善待学生的“厥词”和“阔论”，引导学生理性思考生活、学习中的困惑与不解，鼓励学生针对班级管理的措施、方法、效果，大胆发表不同看法，是新课程理念的重要内容。在班级管理中，我鼓励学生吐槽，从林林总总的学生吐槽中寻找班级管理的着力点和突破口，有的放矢地开展班务工作，勤练班务管理“点穴神功”，取得了较好的教育效果。 一、接纳学生吐槽，让班务工作更有针对性 我班上的学生建有四个QQ群，四个群都是学生自主创建的，其中有两个群在他们读小学时就已经存在了，另有两个是孩子们就读初中后建的。在我的印象中，常在群里发言的多是成绩一般、性格活泼、喜欢发牢骚或是比较无聊的孩子，所以我对学生QQ群不太重视。 1潜伏窃听，暗做工作 有一次，小倩哭着来找我： “老师，他们在QQ群里骂我，说我是肥猪，笑话我早上吃五个肉包子！” “谁呀！这不是瞎说吗？我们小倩这么可爱！”看着小倩委屈的样子，我立马安抚她。 随后，按照小倩提供的信息，我不动声色找来了在QQ里辱骂小倩的三名男生，私底下严肃批评了他们，并让他们给小倩道歉。双方握手言和，矛盾顺利解决。 这件事让我意识到，和现实中的交流相比，学生在QQ群里说话更加自由、更加随意，甚至经常出现辱骂式和吐槽式言论，以另外一种形式反映出学生的学习状态、心理状态、思想动态。虑及于此，我决定加入学生QQ群，了解更多情况，以便更有针对性地开展班务工作。 我先是匿名向学生群主申请加入，可是一说话就暴露了身份，被群主踢了出来，如此几次，甚是无助！接下来，我设法弄清r群主的真实姓名，私底下和他套近乎，动之以情，晓之以理，才被允许以潜水的方式加入其QQ群。但被告知，最好不要发言，否则同学们会非常反感。于是，我成了学生QQ群里的“潜伏者”。 2012年4月底，期中考试前夕，老师们加大了随堂作业量，课后作业和双休作业也有所增加。于是有学生在QQ群里吐槽说： “唉！今天作业有得吃了，不到晚上12点肯定吃不完！”显然，学生们对老师的“良苦用心”并不买账，而且我想，他们私底下一定有过更加直白或“无礼”的抱怨。思考再三，我召开了一次班科联系会，邀请年级主任参加，会上，我建议科任老师提高课堂效率，减少学生的课后作业量，并在年级主任的见证下，和数学、外语老师约定，每科每次双休作业不超过一个半小时。那次期中考试，在学生负担明显减轻的情况下，我班各科成绩均表现抢眼。 2潜水倾听，解决问题 很快，我的“潜伏”就成了公开的秘密。为解除我的尴尬，也为了和谐师生关系，我授意班长组织了一个专门针对我的微型吐槽班会。当然，这个班会，我特意回避了。大家对我的看法有两点：一是有偷窥之嫌，让人觉得不舒服，不敢大胆发表意见；二是用心不坏，根据偷听来的信息改进班级管理，使班级管理更合同学们的胃口。给我的忠告是：用真名上网，尽量少发言，只有在同学们指名和我交流时才可发言。 从此，我由“潜伏者”变成了“潜水者”。 八年级下学期时，学校开展“阅读经典，为生命奠基”书香校园创建活动，我也对学生提出了相应要求：每人至少拥有两本课外读物；做适量的阅读笔记；读完自备书籍之后，同学问交换着看；每看完一本书，自由命题写一篇读后感。 之后一段时间，同学们经常在QQ聊天室里针对阅读内容进行吐槽： “红楼梦里的内容太奇葩，有些内容它认识我我不认识它。”“刘关张兄弟齐心，五虎将武艺超群，诸葛亮妙计定乾坤，可他们为什么会败。”“巴黎圣母院节奏太慢，有些段子又臭又长，实在看不下去。”“宋江要是不归顺朝廷，那些好汉又怎会死去。”这些吐槽表明，有必要对学生的课外阅读进行引导，可是，有些作品甚至连我都没有读过，再说，每周五节语文课，课时本就不够用，哪有时间呢？ 正在苦苦思考悬而未决之时，寝室出现了一起严重违纪事件：女生205寝室因半夜一点钟还在讲话，班级量化评分被扣去3分，值周领导在全校大会严厉批评我班学生不遵守作息纪律。调查发现，学生的卧谈内容居然是魔幻小说佣兵之王。 在严肃批评学生深夜违纪卧谈的同时，我决定顺水推舟，从佣兵之王开始，每月拿出一个晚自习，组织阅读汇报会，交流读书心得。并要求学生在汇报之前，必须采取查阅资料、向老师家长请教等方式，解除阅读困惑，选取自己最自豪的阅读收获撰写读书报告，向我申请在报告会发言。 此后，经常有学生找我交流阅读困惑，一定程度上扫除了课外阅读的障碍。 由深夜卧谈演化而来的阅读报告会成了我班的特色活动，既给学生们提供了交流阅读内容、阅读心得的机会，有效遏止了寝室“卧谈会”，又促使学生依靠自己的力量扫除阅读障碍，大力推进了班级“书香校园”的创建活动。 二、鼓励学生吐槽，让班务工作更有开创性 1评选经典吐槽语录 经历了魔幻小说风波之后，我在班上发出了一个倡议：群主定期评选经典吐槽语录，并以适当的方式公开。 2012年5月16日（星期三）课外活动时，黑板报增加了一个名为“经典吐槽语录”的栏目，并用醒目的红色大字写着：天花板一吊扇，电源一开嘎吱响，担心电扇掉下来，下面的同学心发颤。 看了这则吐槽语录，我的心里也是一颤，这吊扇嘎吱嘎吱响已有一段时间了，要是真掉下来，那后果 于是我请来学校电工，结果发现，这个吊扇还真是有问题，及时进行了更换。 在第二天的班主任讲评时，我对发表这则吐槽的李梅同学进行了充分的肯定，表扬她不仅学习认真，而且心系班级安全，并倡议大家向她学习，留心教室、寝室、校园其他公共场所的安全隐患，一有发现，立马报告。 一石激起千层浪，一条经典语录的产生，使学生多了关注班级的视角。 星期五放学前，班长龙强拿着一张纸来找我： “周老师，这是同学们发现的安全隐患男生303寝室的日光灯异常，时常一明一暗地闪，能否请学校换一下。女生506寝室的锁坏了，大家已经凑了钱，室长将利用双休去买一把新锁。教室门前玉兰树上有一个大树枝断了，只有一点点连着，要是学生课间活动时突然掉下来，恐怕会砸伤同学。” 我立马把相关情况报告给了政教室、总务处，当天，后勤就解决了这三个问题。 这以后，我规定，每周一大扫除时间，没有劳动任务的同学负责检查安全隐患，制定了查找班级安全隐患、校园安全隐患的长效机制。