付丽红校本课程研究与开发申报表

新郑市市直中学校本课程研究与开发申报表姓名：付丽红学科组：九年级数学 2014年03月27日课程名称初中数学教学生活化研究预计课时类 型课程资源 如今教育以学生发展为本，关心学生需要，以改变学生学习方式为落脚点，强调课堂教学要联系学生生活，强调学生要充分运用经验潜力进行建构性学习。同时初中数学新课程标准也强调数学教学要紧密联系学生的生活实际， 我校是一所较年轻的学校，在与其他学校的激烈竞争中，教师更多重视的是数学知识的传授，很少关注数学知识和学生生活实际的联系。通过调查发现：学生的数学观片面、陈旧，对数学应用缺乏了解。课程背景我们要研究的生活化教学是一种全新的课程理念，它注重从贴近学生的生活实际出发，把教学与现实生活有机的结合起来，使学生在生活实际中体会到数学的用途，并运用所学知识解决现实问题，减少数学的枯燥无味，让学生远离对数学的畏惧，亲近数学。课程目标从学生的生活经验和已有的知识体验出发，创设生动、有趣的情景，引导学生从数学角度去观察问题、思考问题，发展思维能力，体验数学乐趣、感悟数学的作用。由此可见，关注课堂教学生活化成为教学改革的基本趋势。学情分析 大多学生迫于升学的压力去学习数学，为了考试的需要去学习解题，忽视数学在实际生活中的广泛应用。因此，学生虽然学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问题，造成了学习和应用的脱节。我们要研究的生活化教学是一种全新的课程理念，它注重从贴近学生的生活实际出发，把教学与现实生活有机的结合起来，使学生在生活实际中体会到数学的用途，并运用所学知识解决现实问题，减少数学的枯燥无味，让学生远离对数学的畏惧，亲近数学。实施与评价1、组建兴趣班，配备优秀教师、骨干教师担任教学工作，进行课题研究。 2、通过家庭、教师了解学生 。3、上实验研讨课，课题组内共同备课，互相听课、评课，共同提高研究水平，力求课题研究与日常教学相结合。4、学习课改理论、方法，动用文献资料，调查分析、行动研究，经验总结等方法获取资料、积累资料，课题组成员定期进行研讨、交流，拿出阶段性成果。5、确定总体方案。在校情分析的基础上，对校本课程做出整体安排，确定校本课程建设的总体方案，包括校本课程的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价及措施保障等内容。6、组织和实施。依据校本课程建设的总体方案，制定校本课程开发指南，组织教师进行相应的学习培训。校本课程开发者可自主申报课程，制定具体的开发计划，包括课程纲要、知识或活动序列的安排、班级规模、时间安排、资源分配以及需要注意的问题等事项。7、编写校本教材。根据校本课程开发的原则，我们要求参加校本课程开发实验的教师编写校本教材时，采用改编、自编教材两种办法。如有困难，可以合作开发教材。每学科按36学时安排课程内容。校本课程每周2课时，以年级为单位统一组班，全年级学生在同一时间上校本选修课，实行走班制。上课地点包括原教室、各活动教室、实验室、图书室、阶梯教室、微机室、操场等，由教学处统一编排并相对固定。学校意见