四年级上册美术教案 - 第9课鱼的纹样 苏少版(18)

（苏少版）小学美术四年级上册鱼的纹样教材分析：鱼的纹样属于“造型表现”的学习领域，是在之前学生了解了鱼的基本结构的基础之上，进行的关于鱼的纹样装饰的一节课。美术教材的内容安排是系统而循序渐进的，不断巩固学生已有的美术知识和技能，既有前后的连贯性，也有本身内容的独特性。学生情况：作为四年级的学生，在这之前已有一定的装饰纹样的知识基础。学生对纹样的简化、夸张、变形、添加的基本方法有一定的了解，但不够深入，部分同学或许已经淡忘。但学生对鱼本身的喜爱是相通的，只是对生活中鱼的纹样的装饰并没有特别关注，所以通过本课的学习，将把学生对鱼的喜爱延伸至对生活美的发现与创造中。教学方式、手段：直观演示法、讲解法、实践操作法、游戏法、多媒体演示法等。教师准备：课件、勾线笔、画笔、玻璃纸、灯柱、剪刀。学生准备：勾线笔、双面胶、水彩笔、剪刀。知识与技能目标：会运用简化、夸张等手段设计出不同鱼的纹样的形态，并运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼。过程与方法目标：通过欣赏，感受鱼的纹样的装饰美感，理解纹样的普遍特征和鱼的纹样的独有特征。情感、态度与价值观目标：通过学习，了解鱼与人类生活的密切关系，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。教学重点：通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩及有关鱼的形象的艺术品，引导学生掌握鱼的纹样的表现方法。教学难点：引导学生在一定的形的范围内，能抓住鱼的形态特征，巧妙地运用点、线、面及色彩等元素创造出更美、更个性化的鱼的纹样。教学过程：一、导入师：同学们，海洋是神秘的，也是色彩斑斓。特别是海洋里那种类繁多的鱼类，更是给人以目不暇接的感觉。看，老师带来了它们的图片，你们觉得这些鱼儿美不美？生：美师：你喜欢哪一条？它的什么地方吸引了你？生：我觉得这条鱼的花纹很美我觉得这条鱼外形很奇特我觉得这条鱼颜色很艳师：这些鱼儿外形漂亮，花纹美丽，色彩鲜艳，真是漂亮极了。所以你看早在五千年前，我们的祖先就用这些漂亮的鱼的装饰花纹来美化生活用品了。（出示中国新石器时期的鱼纹彩陶盘）这种鱼的装饰花纹，我们把它叫做鱼的纹样，今天我们就来学一学鱼的纹样。二、新授1、鱼的外形设计师：在中国人的认知当中鱼不仅是美丽的化身，同时还代表了吉祥富贵的寓意。比如一些跟鱼谐音有关的词语有哪些呀？生：“金玉满堂”“年年有余”等等。师：同学们真棒，人们在赋予鱼各种美好愿望的同时，也描画着鱼的种种美态。鱼题材的艺术品非常多，在生活中，我们到处可以看到鱼的装饰图案或者装饰品。我们一起来欣赏下。师：你们发现这些物品上的装饰鱼纹与真实的鱼有什么不同？生讨论交流：外形简洁，夸张2、鱼纹样的装饰方法师：装饰鱼纹抓住了鱼的特征，通过简化的方法，使它看起来比较简洁。并通过夸张变形等手法，让它特点更加明显，也显得更加有趣。生：色彩丰富，有的身上还用了点、线、面做装饰。师：说得很好，装饰鱼还通过添加点、线、面和加强色彩对比等方法，变得更加漂亮。师：简化、夸张变形、添加，它们都是纹样设计中常用的表现方法。3、教师示范师：（出示一张鱼的图片）学了那么多装饰方法，老师这有一条鱼，同学们想不想来试一试，你能用什么什么手法方法来表现，谁先来说一说？生：我可以用夸张的方法把鱼的眼睛变大，把鱼的尾巴画得更飘逸生：我可以用添加的方法给鱼画上美丽的花纹老师按照你们说的方法来装饰一下。师示范画。4、欣赏同龄小朋友作品5、学生作业，师巡视指导。6、作业展评。三、小结拓展。让我们来了解一点鱼的小百科。 人们常常借鱼表达美好愿望。希望能过上富裕的生活，就贴“年年有鱼”的剪纸窗花；希望孩子从小奋发向上，将来可以飞黄腾达，就让他们多看看“鲤鱼跳龙门”的年画。 用鱼来设计的东西还有很多很多，我们接着看。再出示一组图片：1. 青铜鱼币这是三千多年前商代出现的一种货币青铜铸造的鱼形钱币。看，一条直的扁平的鱼的身上布满了整齐规则的纹样，显得小巧玲珑又简洁大方，富有装饰美感。2. 鱼形玉佩这是西周时期的一块鱼形玉佩。3000年前的工匠用玉石做出一条弯曲的鱼，然后再在上面以细线勾勒出眼、鳃、鳞、尾巴等结构，并且进行装饰化处理，非常精美。在它前后两端打上孔，穿上线，挂在腰间既美观又吉祥。 师：看看这些作品，让我们由衷感叹，设计师们多么有想象力和创造力啊！ 师：通过今天的学习，我们了解到鱼和人类的生活息息相关，它影响了人类的思想，影响着人类的艺术，从而成为人类文化的一部分。最后我想说，鱼是美丽活泼的动物，鱼是丰收和富裕的象征，鱼会变成美丽的纹样，使生活更加丰富多彩