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第16课 紫藤萝瀑布 【学习目标】1.有感情的诵读课文，把握文章感情线索、写作思路，体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。2.圈画文中写景语句，学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。3. 掌握文章借景抒情、托物言志的方法。第一课时【课前探究】1 字词积累运用fn( )密 x( )零 蜂围di( )阵 仙露qing jing( )船cng( ) p布( ) 花su( ) 遗hn( )沉din( ) lng罩( ) 酒ning( ) 条f( )辉hung( ) 迸溅( ) 伫立( ) 凝望( )伶仃( ) 忍俊不禁( ) 盘虬( )卧龙绽开( ) 挑逗( ) 树梢( ) 枯槐( )2.查工具书，解释下面的生词。迸溅：稀落： 伶仃： 忍俊不禁： 仙露琼浆：盘虬卧龙：3.根据课文选择恰当的词语填空。绽开 盛开 尖底 待放 沉积 沉淀 挂起 张满每一穗花都是上面的 、下面的 。颜色便上浅下深，好像那紫色 下来了， 在最嫩最小的花苞里。每一朵 的花就像是一个小小的 了的帆，帆下带着 的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要 似的。4.知识链接链接材料一：宗璞，当代著名女作家，第四届茅盾文学奖获得者。自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的恪守，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。代表作铁箫人语深受海内外读者喜爱。链接材料二：十年文化大革命,给中国的政治和文化都带来了阴影和创伤,作者的一家也在“文革”中深受迫害,焦虑和悲痛一直在作者的心头。1974年姑母冯沅君去世,之后她的母亲又去世。在拔乱反正的1982年5月,好好的小弟又身患绝症（1982年10月小弟病逝）。链接材料三：他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢，我哭我们这些迟开而早谢的一代人。（ 宗璞哭小弟）【预习交流】小组相互检查课前探究内容【互助提升】有感情地朗读课文，整体感知，回答下面问题。(1)划出文中体现作者行踪变化的词语，试着给课文划分成三个层次。_(2)作者的思想感情发生了怎样的变化?为什么会发生这样的变化?_(3)试着找出最能表现课文中心的句子。_第二课时【互助提升】1. 作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?2. 紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？3.品读课文，赏析优美句子。提示：分析句子的修辞手法（比喻、拟人、排比、设问、反问、反复、夸张、对偶等）及作用：A、 比喻：把一种事物说成另一种事物。作用：把一事物比作另一事物，生动形象地写出事物*特点，表达了作者*的思想感情。B、 B、拟人：用描写人的动作感情的语言来描写事物。作用：将事物人格化，生动形象地写出事物*的特点，表达了作者*的思想感情。（注意：回答作用时要结合文章具体内容。）示例：只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。赏析：运用了比喻的修辞方法，把紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出紫藤萝生长的繁茂，表达作者的喜爱、赞美之情。（赏析步骤提示：修辞方法，作用，情感）请从文中找出描写紫藤萝的句子，并根据示例提示赏析。A：比喻句子：赏析：B：拟人句子：赏析：4.提问：文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？5.怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？6.“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”包含了怎样的哲理?7.“我不由得停下了脚步”“我不由得加快了脚步”这是文章开头和结尾的两句话。阅读全文，分别说说作者“停住”和“加快” 脚步的原因。【体验成功】1.我们的生命只有短短的几十年，为什么作者说“生命的长河是无止境的”呢？作者的感悟对你有什么启发呢？2. 练笔：细致观察某一种花木，抓住特征来段生动细致的描写，并对生命、对人生有所感悟。【快乐心得】【中考写真】1.揣摩下面这个句子的妙处，然后以“草”或“水”为话题，仿写例句.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。妙处：_仿写：_2.综合性学习4月23日是“世界读书日”，对于这个全球性的纪念日，可是我们国人知道的并不多，人们可能更清楚“圣诞节”“情人节”“愚人节”这类娱乐性更强的节日，有的大学生连一些常见的汉字都不认识，有的艺人连自己国家的重大历史都不清楚。 在列车、飞机上，很多外国人用阅读来度过旅途的时光，而国人则是枯坐着或玩手机、打牌。在我们生活的城市，位于闹市区的图书馆门可罗雀，而街头巷尾的“麻将室”红红火火。就算是呆在家中，人们花在电视、网络上的时间远远超过读书时间。 国际阅读学会在总结阅读对于人类的最大益处时，曾经在一份报告中指出，阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。的确，一本好书往往能改变人的一生，一个人的阅读史，直接影响到个人的成长和他对社会的作用；一个群体的阅读习惯，直接反映了他们的精神追求与价值取向；一个城市的阅读热情，直接呈现出城市的文明高度。一个不爱阅读的民族是没有希望的，一个书香四溢的国家是不可估量的。温家宝总理曾经语重心长地说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”假如你是班级推广阅读的志愿者，请你为“推广阅读”活动设计两条方案。 _ _为了提倡全民读书，提升基层人民群众的文化素养，国家启动了“农家书屋”工程。凤凰村农家书屋即将落成，管理员小妹准备未书屋拟一副对联，她拟好了上联，请你帮她拟写下联。小梅还请你推荐一条有关读书的名言警句张贴在书屋的墙上。（3分）上联：腹有诗书气自华 下联：_名言警句：_莫言以他的红高粱家族丰乳肥臀蛙等作品成为第一位荣获诺贝尔文学奖的中国本土作家，神州大地迅速掀起一股莫言热。莫言的获奖对于中国文学走向世界，推动全民阅读具有伟大意义。请你给莫言发一条不超过字的祝贺短信，至少要使用一种修辞手法。（2分）3.现代文阅读野菊花（陈创）野菊花！野菊花开在山野里。有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(外套)，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩这就是野菊花！野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐金蛇狂舞的活跃，琵琶古曲十面埋伏的壮烈她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮(翅膀)，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的鹰瞵图，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(古代军队的大旗)，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心1段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。(3分)2从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？(3分)3两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。(4分)4集中描写了野菊花的性格和气质，从中找出个你最喜爱的句子，分析其表达效果。(3分)5读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。(3分)
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