黑龙江省大庆市 第二十七中学七年级语文下册《《西游记》 第1-12回阅读展示 第2学时》导学案(无答案) 苏教版

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资源描述
学习内容西游记 第1-12回阅读展示 第2学时学习目标1.引导学生用略读和精读相结合的方法,了解112回内容,精读“拜师求艺”和“大闹天宫”片断。2.初步了解孙悟空出身经历,感知他的性格特点。3.通过组间、组际交流、摘抄或写心得体会加深对作品的理解。学习重难点1.培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的能力。2.通过组间、组际交流、摘抄或写心得体会加深对作品的理解。导 学 过 程自主空间一、课前先学:1.在略读西游记112回一遍基础上,精读“拜师求艺”和“大闹天宫”片段。2.填空。孙悟空的第一个师傅是_,它的兵器原是大禹治水的_,又唤_ ,大闹天宫后被如来佛祖压在_ 下。后皈依佛门,唐僧为他取名_。为西天取经立下汗马功劳,后被封为_ 。3.自主提问:(根据阅读体验,及时记录下自己的困惑之处) 二、课堂探究:(一)预习交流(学法指导:在组长的组织下,组内统一预习答案。)(二)课堂自学学生从112回中任选一片断,对深入阅读中产生的心得与问题及时做好记录,为小组交流做准备。问题列举:1.“美猴王”的称号是怎么来的?他为什么又叫“孙悟空”?2.孙悟空为什么要去拜师求艺?最终成功了吗?他靠的是是什么?3.最能体现孙悟空反抗精神的情节是哪个?(学法指导:教学生学会精读。)(三)组内交流(四)组际交流每组代表阐述观点,全班讨论交流。(学法指导:学生将发言内容进行整理,及时记录在“自主空间”中。)(五)拓展延伸1.西游记作为一部神怪小说,作者将他天才的丰富的想象能力融进精彩故事情节中,班内组织一次西游故事会,把同学们阅读时的惊讶和快感与他人分享。(可从神魔的武器,本领,活动带环境等方面谈起。)三、达标检测:(一)填空题1.西游记的作者是_。2.西游记中孙悟空从菩提祖师处学到_、_等神通,又从龙宫索取_作为兵器因大闹天宫被_ 压在五行山下,受苦五百年,后受_规劝皈依佛门, 给唐僧做了大徒弟。(二) 选择题1.太宗得回阳世,要用瓜果谢冥王,十王要的是哪种? ( )A东瓜 B西瓜 C南瓜2.太宗与从官观音真身后,哪位画家描画了菩萨的真像? ( )A吴道子 B王维(三)探 究孙悟空自东胜神洲花果山出世后,为获长生不老之术,先漂过东洋大海来到南赡部洲学得人样,后又渡过西洋大海到西牛贺洲灵台方寸山斜月三星洞,访得须菩提祖师,深得祖师真传,学得“与天同寿的真功果,不死长生之大法。”他的拜师求艺历程给了你什么样的启示呢?学习反思:
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