第四单元树立团队精神教学案

第四单元 树立团队精神 教学案第一节小荷争露尖尖角教学目标1、团队需要合理的竞争，合理竞争就是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。合理的、正当的竞争会对团队精神的形成起到积极作用，不正当、不合理的竞争会削弱团队精神，不正当的竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律，也会使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯。 2、人与人相处，既有竞争、又有合作，双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。对一个团队来说，竞争不能忘了合作。教材分析(重点难点)重点:什么是合理竞争？为什么要合理竞争？（作用）难点:正当竞争与不正当竞争的区别一、自主预习1、团队含义：2、团队精神是指什么精神：3、竞争可以分为几种？4、合理竞争的含义：5、合理竞争的作用：6、不和理竞争的主要方式是什么：7、不合理竞争的影响是什么：8、教材大雁的事例给我们什么启示：9、IWeFully I这个公式怎样理解？10、竞争有哪三种结局？11、竞争最理想的结局是什么？如何取得双赢？12、为什么人与人之间既有竞争，又有合作？二、小组讨论1、分析教材华生啤酒厂和金鑫啤酒厂案例？2、分析王群和张小玲的事例？3、分析李鑫的事例？三、小组展示四、课堂巩固单项选择题：1、竞争对人的发展和社会进步起着积极的作用，下列描述属于竞争积极作用的有 （ ）竞争给我们以直接现实的目标，赋予我们压力和动力 竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率 竞争有利于团体凝聚力的形成和团体整体实力的提高 竞争的压力能引起我们心情的过分紧张和焦虑A、 B、 C、 D、2、当今社会，各个层面都充满着竞争，下列行为中，属于不良竞争行为的有 （ ）对竞争对手保持高度“戒备” 对对手不良处境“幸灾乐祸” 竞争对手出现困难时，想方设法帮助 试图通过某种不正当方式压倒对手A、 B、 C、 D、3、科学家指出：如果许多人聚合在一起，就某一个问题各抒己见，相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果。即112的效果。这给我们的启示是 （ ） A、合作离不开竞争 B、竞争不能忘记合作C、合理的竞争可以相互提高、相互促进 D、在竞争中要做出必要的妥协和让步4、七年级学生小英在考试时将复习资料带进考场，趁老师不注意时进行抄袭。这种行为是 （ ） A、违法行为，应受法律制裁 B、说明小英聪明过人，会想办法C、不正当的竞争，是不诚实的表现 D、有较强的上进心5、集体中的合理竞争应该遵守的原则有 （ ）平等 公平 诚实 守信A、 B、 C、 D、6、在学习中，为了完成一项学习任务，几位同学可以组成一个学习小组。大家共同探讨、密切配合，完成学习任务；同时，也可以与其他组展开竞争，提高效率。这样的学习小组 （ ）A、不是一个团队 B、不能实现共同的目标C、既存在合作，又存在竞争 D、不利于整个班级凝聚力的形成7、小润学习一直名列前茅，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他总是耐心地为同学讲解习题。有人说他这样会被别人超过，但他认为“帮助别人就是提升自己”。这表明小润 （ ）A、太傻了，不懂得竞争的残酷性 B、成绩优秀，别人追不上他C、没有竞争意识，缺乏竞争实力 D、能正确处理竞争与合作的关系8、一场足球赛，总是既有双方的进攻对抗，又有本方队员的密切配合，既有战术上的双方克制，又有本方队员的攻防协作。精彩的足球比赛表明 （ ） A、竞争离不开合作，合作需要竞争的激励B、有了竞争，才能实现合作，否则合作便不存在C、有了合作，才有竞争，否则竞争便不能存在D、竞争与合作不能同时存在9、下列对“竞争不忘合作”理解错误的是 （ ） A、积极的合作能降低甚至消除竞争所产生的负面影响B、团队精神的发挥需要合作C、合作能够集聚力量，战胜困难D、要想当“老大”，个人力量太弱了，必须很好地利用别人10、应这样看待竞争与合作的关系 （ ） A、竞争离不开合作，合作有利于竞争 B、竞争与合作水火不相容B、竞争愈激烈，愈会削弱合作的程度 D、合作越加强，越会削弱竞争的程度11、在市场上，一些不法商人以销售假冒伪劣商品来获取利润。它不仅损害了百姓利益，也扰乱了正常的经济秩序。对这种行为的正确认识是 （ ）A、是正确的，很多人都用这种方式获利 B、是正确的，竞争激烈可以理解C、是错误的，属于不正当竞争 D、这是正当竞争简答题：12、结合材料，运用所学知识，回答下列问题：八年级某班的温荣生好胜心强，事事都要争第一。在班里，只要谁在某一方面超过了他，他就会心里憋着一股气，发誓要战胜别人；老师表扬哪位同学，他也会不舒服；有时甚至为了超过别人不惜一切手段。同学们都对他敬而远之。（1）温荣生表现出的是一种什么样的竞争？（2）说说这种竞争的危害。13、研究表明，只有在这样一个“人”字形的团队中，大雁才能飞得更高更远。这种自然界的现象告诉我们什么道理？有人说在一个团队中竞争合作不能共存，你怎样认为？并谈谈你的理由。五、课堂提升1、在一个集体中，只有集体成员团结合作才能把事情做成功。 2、请说出6种需要共同合作才能完成的工作3、怎样提高班级的凝聚力和竞争力？六、课堂小结朗诵诗歌:我是大海中的一滴小水珠，有我和我的伙伴，才能形成汹湧澎湃的大海，造福人类；我是高山上的一株小草，有我和我的伙伴，才能形成翠绿的山川；我是集体中的一员，有我和我的伙伴，才能形成和谐，温暖的集体。课堂反思第四单元 树立团队精神 教学案第二节己所不欲 勿施于人知识目标：1、了解己所不欲，勿施于人的含义；2、了解偏激或走极端的思维习惯在现实生活中的不良后果；3、懂得什么是换位思考；4、知道相互支持的具体表现及要求；能力目标：1、生活中学会表现宽容，做到与人为善，；2、学会助人、乐于助人；情感价值观目标：懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，学会凡事多站在别人的角度进行“换位”思考，与人交往中懂得相互之间需要帮助与支持，从而为树立良好的团队精神打下较好的基础。教材分析(重点难点)重点：相互支持的重要性难点：在生活中怎样做到宽容创设情景，展开话题 古代前贤给我们留下了许许多多富有哲理、耐人寻味、给人启迪、幽默隽永的妙语箴言。这些格言从不同的角度阐释了他们对社会，对人生的思考和认识。“己所不欲，勿施于人”便是这千万条格言中的一句，现实生活中我们随处可以发现这句话的被人们熟知和推崇的程度。它十分清楚地告诉了我们应该怎样做人、怎么对待他人，但是现实生活中真正要做到这一点，却不是那么容易做的事情。今天，我们就一起来领略和实践前贤的至理名言。请大家畅所欲言，用自己的话表达你对“己所不欲，勿施于人”的理解。一、自主预习(请认真独立完成，相信你行！)1、如何理解孔子说的：“己所不欲，勿施于人。”2、怎样学好换位思考？（1）换位思考要求克服偏激或走极端的思维习惯。（2）生活在团体中，如果每一个人都能以一颗宽容的心，多记住他人的帮助，少想别人的过失，我们就能更好地理解他人。3、为什么我们在生活中要相互支持？4、怎样做到人与人相互支持？5、为什么我们不能一味拒绝别人的帮助？6、学会表达宽容尊重他人，求同存异；适度忍让，体谅别人；坦诚相待，主动沟通；正视缺点，自我提高。二、小组讨论1、分析教材李勇的事例？2、分析教材欧阳浩的事例？三、小组展示教师点评：在社会生活中，如果每个人都能站在别人的角度多想一想，多记住他人的帮助，克服偏激或走极端的思维习惯，能做到“己所不欲，勿施于人”，生活中千万不能己所不欲，却施于人，这是一种很明显的损人利己，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是非常自私的一种做法。我们要以一颗宽容的心对待他人，那么，我们的生活将会更加充满阳光，日子将会更加多姿多彩。四、课堂巩固单项选择题：1、新学期发新书时，小杨发现他的书内页有一小块破损，他本来想递到后面给别人，但他马上想到，别人也旨定不想要这本书，于是他就自己拿了。他的做法是( )A、乐于助人 B、人人为我，我为人人C、知恩图报 D、己所不欲，勿施于人2、下列做法中，体现换位思考方法的有 （ ） A、当别人不理解我时，就算了。“走自己的路，让别人去说吧。”B、当父母反对我看电视时，我不理睬父母，照样看C、“面对这种情况，假如我是她的话，我也会生气。”D、当父母要求我认真学习时，我听不进去3、“一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留有余地的人，须知每个人都会有犯过错而需要别人原谅的时候。”这句话告诉我们 （ ） A、要严格要求他人 B、要宽容他人的过失C、要平等待人 D、要诚实守信4、一味地拒绝他人的帮助是 （ ） A、自立自强的表现 B、自信的表现C、对他人的不尊重 D、无可非议的5、在社会生活中，每个人都不可能脱离他人而存在。衣食住行、学习工作、交往娱乐都与他人有着千丝万缕的联系。下列做法不正确的是 （ ）A、学会助人、乐于助人 B、独善其身，洁身自好C、相互关心，相互帮助 D、在必要时也要乐于接受别人的帮助6、在社会生活中，我们应该学会相互支持、相互帮助，这是因为 （ ） 我们的衣食住行都与他人有着千丝万缕的联系 学会助人、乐于助人就能共同撑起一片和谐的天空 每个人都不能脱离他人而存在 人与人之间相互关心、相互帮助是社会生活的美德A、 B、 C、 D、7、春秋时期，楚国有个名叫孙叔敖的人，小时候，他在路上见到一条两头蛇，赶快把蛇杀死并且深深地埋起来。当时传说见到这种两头蛇的人必死无疑，孙叔敖哭着告诉妈妈。妈妈问他：“那条蛇现在在哪里？”他回答说：“怕它再害别人，已经把它杀死埋起来了。”妈妈说：“你有帮助别人的心，老天必然会保佑你。”后来，孙叔敖不但没有死去，长大后还做了楚国的名臣。 【问】：你能想象出当时孙叔敖见到两头蛇时的情景吗？请你描述一下他当时的心情。【问】：你觉得孙叔敖妈妈的话有道理吗？你怎么看待这件事情？【问】：如果你是孙叔敖你会怎么做？为什么？【问】：从孙叔敖的这种举动中你看出他具有什么样的品德？ 这故事告诉我们什么道理？教师点评：孙叔敖见到两头蛇心情很不好，但他能尽量坦然面对，并且还能站在别人的立场、站在他人的位置上思考问题，他自己碰到的不顺心的事情，不希望别人也遇到，在自己遇见麻烦后常替别人着想。这种思维方式就是一种换位思考。孙叔敖长大后能成为楚国的名臣，应该说这也是对他善意的一种回报。五、课堂提升： 1、考试后，全班谁的成绩最好，最好成绩是多少，你总是：A特别感兴趣，因为这关系到我的排名 B无所谓 2、在你帮助别人后，会有这种感觉：A很自豪，觉得自己生活得有价值B很后悔，觉得自己吃亏了C很自然，觉得人与人之间应该这样D下次一定找机会让他帮我 3、学生阅读教材马沙材料。问：在你看来吉伯是一个怎样的人？你是否欣赏马沙的做法？你又是怎样看待马沙其人的？问：当你受到委曲、被人误解时，你是怎么做的？ 教师点评：从同学们的回答中可以看出许多同学在遇到误解、受到委曲时，都能比较豁达，比较大度，能够表现出自己的宽容，请讨论一下，然后分组表达你的宽容。宽容其实就是尊重他人，求同存异；适度忍让，体谅别人；坦诚相待，主动沟通；正视缺点，自我提高。刚才各小组的几位同学就在以不同的方式表达自己的宽容之心，真的很难得。 4、问：阅读“盲人点灯笼”这则故事，你有什么感想？ 教师点评：人应该尽力去帮助别人，同时也不应一味拒绝别人的帮助，适当接受别人帮助，也是对他人的尊重和对他人所付出的爱的承认。生活中我们无论做什么事情都应该将心比心，不要把自己厌恶，自己视为痛苦、灾祸的、不愿意要的东西强加给别人。切记不可“己所不欲，却施于人”，当然还要尽可能做到“己所欲，勿施于人”。5、你曾经不能释怀的一件事是什么？当时的想法是怎样的？用换位思考，你现在会怎样想？六、课堂小结七、教学反思第四单元 树立团队精神 教学案第三节团结就是力量教学目标知识与能力：1、学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。2、正确认识个人与集体的关系，明白团结的意义和作用，懂得团结就是力量，掌握增强集体团结的原则和方法。情感，态度与价值观：1、激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。2、珍视集体的团结，努力为集体添光彩。教材分析(重点难点)如何使学生明白个人的成长离不开集体，集体的进步离不开个人的努力，从而情景导入 我们首先做一个小试验。请同学先拿一根筷子，同学用力地折一下，看看结果怎样？请同学把10根筷子聚成一把，再用力折，看看结果怎样。为什么两次试验的结果不同？通过这个游戏，大家发现了什么？学生交流讨论教师点评：大家可以发现，一只筷子很容易被折断了，但是，一把筷子就很难折断。也就是说一只筷子脱离了一把筷子就很危险，很容易被折断，而当他在一把筷子中时，就很安全，由此可以看出，集体的力量是无穷的，只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。正如有一首歌唱得好：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声啊声震天大家知不知道这首歌的歌名是什么？一、自主预习1、团结的价值是什么？2、良好班级体的作用？3、怎样创建良好的班集体？二、小组合作讨论请每组列举能体现团结协助的重要性，发生在我们身边的一些事例三、小组展示四、课堂巩固1、一滴水珠总想跃出水面去看看整个世界。同伴劝阻它，它不听：鱼儿劝阻它，它也不听，一天当海上起风时，它瞅准机会，猛地跃出水面，可它刚一探头，风儿吹着，太阳也照射着，它消失了。这则寓言说明了什么？你想到些什么？教师点评：我们个人是离不开集体的，只有在团结的集体中我们才能健康、茁壮的成长，才会乐观自信。2 拓展思维：团结不仅使我们取得了这些成就，同样，世界人民也因为团结，依靠集体的力量战胜了许多不期而至的灾难，大家能举举有哪些例子吗？五、课堂提升一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。 雷锋集体力量才是创造世界和创造历史的伟大力量，一个人的力量只是这个伟大力量的沧海一粟。 朱德不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。（德国）歌德谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。学会团结人，关心人，珍视集体的荣誉和团结。并为集体作出自己的贡献。（前苏联）奥斯特洛夫斯基结合上述名言，联系实际生活谈谈个人与班集体的关系。老师点评：个人离不开集体，每个人都要在集体中成长；集体离不开个人，需要每个人团结协作，共同奋斗，才能使这个集体变得有凝聚力。2、出谋划策：你准备为班级做些什么？老师点评：优秀的班集体应该有积极向上的班级文化和良好的班风学风，为了使本班有共同的奋斗目标和进取精神，请每个同学设计班级奋斗目标、班风学风、班级口号、班徽图案。六、课堂小结俗话说“单丝不成线，独木不成林。”团结协助确实很重要。载人航天是规模宏大、高度集成的系统工程。中国载人航天工程包括飞船、火箭、测控通信等7大系统，上天落地，涉及力学、地球科学、空间科学、自动控制、微电子等众多领域。全国3000多家单位投入“神舟六号”研制、实验和协调配合。神舟六号是全国第一大“组装”工程，小小一艘“船”，元器件泱泱10万个。全国一盘棋，上下一条心，使神舟六号创下“四最”纪录：航天历史上规模最大、系统组成最复杂、技术难度最高、协调面最广的世纪工程，直接参加工程的单位有110多个，参试工程技术人员超过10万人。说明什么道理： 点评：由此可以得出团结的另一价值：团结为实现集体的目标奠定基础。由此可见：团结的价值之一：团结是个人生存发展的重要条件。教学反思歌曲众人划桨开大船歌词： 一支竹篙呀，难渡汪洋海，众人划桨哟，开动大帆船，一棵小树呀，弱不禁风雨百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒一加十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连，同舟嘛共济，海让路，号子嘛一喊，浪靠边，百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前。一根筷子呀，轻声轻声被折断，十双筷子牢牢抱成团，一个巴掌呀，拍也拍不响，万人鼓掌哟，声呀声震天，同舟嘛共济，海让路，号子嘛一喊，浪靠边，百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前。10