13、我想要 我能要

13、我想要我能要教学目标：1教育学生不能什么都要，要学会听家长的话。2学会合理安排自己的午餐，提高自己的生活自理能力。3学会节约开支，提高自己的生活自理能力。教学重、难点：1结合自己的生活经历，进行模拟表演，进行辩论，受到教育。2合理安排午餐内容，关注价格合理，受到教育，学会节约健康地生活教学准备：挂图光盘课时安排：2课时第一课时教学目标：1教育学生不能什么都要，要学会听家长的话。2学会合理安排自己的午餐，提高自己的生活自理能力。教学过程：一、导入课题。1、板书课题：我想要我能要2、我们每个人都生活在幸福的家庭，吃的、用的、穿的，都是爸爸妈妈给买的，说说自己现在吃的、穿的、用的东西满意吗？说说理由哦。学生进行交流。3、你还知道有哪些品牌的你最喜欢的衣服、玩具等？说说自己有哪些？自己还特别想要哪些东西？二、指导学生学习第76页的内容。1 、学生自由阅读，自己完成填空的练习。2 、小组交流所填的内容，教师巡视指导。3 、指导全班进行交流。导语：我们不仅可以说出自己想要的东西，甚至可以精确一点，说出自己想要的东西的品牌。学生交流，教师板书小结：书包怎样的书包？鞋子什么样的鞋子最想要玩具你最想要什么样的玩具呢自行车你会骑吗？学会骑车，你想要怎样的自行车？你喜欢锻炼吗？想要怎样的体育用品？如乒乓板、羽毛球等4、指导学生说出自己最想要的物品的名称、品牌等，更要说出自己的理由，大家评判这个理由是否充分合理。过渡：大家说说看，怎样的要求算是合理呢？什么样的东西家长会无法满足呢？三、指导学习第77页的内容，进行模拟表演辩论。1、学生自己阅读第77页的内容，说说课文的大意。2、指导交流，教师板书小结：星星逛商场星星和爸爸妈妈逛商场时，吵着要买这买那，甚至赖在市场不肯走分析一下：你认为星星的做法对吗？他的哪些做法有问题？学生交流。四、指导学生学习第78页的内容。1 、学生自由阅读，自己完成填空的练习。2 、小组交流所填的内容，教师巡视指导。3 、指导全班进行交流。导语：我们不仅要注意午餐的营养价值，还要注意是否节约。学生交流。食物单价数里（学生自己确定）烧饼0.4元五香蛋0.6元面包2元黄瓜1.5元牛奶香蕉学生具体说说自己的内容，大家补充，是否能够得出最佳午餐内容呢？健康营养：面包水果蛋类牛奶肉类4、小结。第二课时教学目标：1教育学生不能什么都要，要学会听家长的话。2学会合理安排自己的午餐，提高自己的生活自理能力。3学会节约开支，提高自己的生活自理能力。教学过程：一、导入新课指导学习第79页的内容。1、学生自己阅读第79页的内容，说说课文的大意。2、指导学生完成填空训练，从价格角度出发，搭配自己的午餐学生自己安排，小组交流，教师巡视指导。3、指导全班交流，教师课件相机提示。我的午餐搭配表食物价格水果价格水价格合计：元学生交流时注意说出自己这样选择的理由。大家评价，说说这样的午餐合理之处，说出不当之处。4、我们家庭一般每天要花费多少钱用于一日三餐？可是，我们知道吗，一个家庭，除了食物，还有哪些必要的开支呢？学生交流，说说有哪些家庭开支？如果能够说出价格那就更好。小结过渡：我们就是要了解开支情况，学会节约开支，合理花钱。今天，我们要来交流一下我们课前的调查情况。板书课题：家庭开支调查汇总二、指导学生学习第78页的内容。1、学生自由阅读，自己完成填空的练习。2、小组交流所填的内容，教师巡视指导。3、指导全班进行交流。调查，学生交流，教师板书小结：食物元水电煤气元交通费用元服装费用元通讯费用元学习用品元生活用品元物业管理元人情开支元元总计开支元通过交流，大家会发现，家庭开支很大，所以，我们应该怎样做呢？4 、学生交流。过渡：大家看到家庭开支那么大，那么是否想过，自己的生活学习开支有多少呢？三、指导学习第81页的内容。1、学生自己阅读第81页的内容，说说课文的大意。2、指导学生针对自己的学习生活的开支，完成填空训练，认识自己的开支情况。学生自己安排，小组交流，教师巡视指导。3、指导全班交流，教师课件相机提示。教师小结。课后反思：在教学过程中，学生在交流自己想要的东西是，大部分孩子的要求都差不多，以玩具为主，可见现在的孩子平时可玩的东西很单一，兴趣不广泛；还有一些孩子很少有自己买东西的机会，对物品的价格不了解，今后在生活中要创造多种机会让孩子接触生活实际。14