一年级语文上册 ü教案 西师大版[1]

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教学设计教学目标（一）知识目标1阅读春姐姐认识“去、绿、鱼、曲”四个字。2学习韵母和整体认读音节yu，掌握其字形读音及写法，会读带四声的和yu。3继续练习四声的读法。（二）能力目标1学习韵母和整体认读音节yu，掌握其字形读音及写法，会读带四声的和yu。2继续练习四声的读法。（三）情感目标培养学生对春天的感觉教学重点学习韵母和整体认读音节yu，掌握其字形读音及写法，会读带四声的和yu。教学难点 整体认读音节yu。教学媒体 及带四声的卡片，yu及带四声的yu的卡片，生字卡片。教学时间 2课时教学设计教学过程设计意图一、认字。1谈话导入：一年四季你最喜欢哪季节？描绘一下它的景象。今天我们就一起来学习一首关于春天的儿歌。2读春姐姐这首儿歌。（1）让学生利用已有的识字基础自己试读（如果学生不能完整地读儿歌，则问：你认识哪些字，把自己认识的字画下来，给同学们读一读）。（2）指名读儿歌。（3）领读。（4）分组读。（5）齐读，并背诵下来。3在读儿歌的基础上，认识四个字“去、绿、鱼、曲”。（1）在儿歌中认字。（2）读生字卡。（3）让学生用这些字说一些词语，或说一句话。二、学习韵母1老师把“去、绿、曲”三个字的拼音写上。2学生观察这几个音节，哪部分是一样的。3师指出：“去、曲”的两个音节中声母q后面也是，只是。碰到声母q后，上面的两点要去掉（小见了q脱下帽子行个礼）。4继续练读四声。5巩固记忆字形（借助小鱼吐泡图或让学生自己想办法记忆的字形。三、学习整体认读音节yu1认识yu。（1）师讲故事出示：韵母看见大y带小I去公园玩，就对大y说：“我也想跟你去公园玩。”大y说：“好吧，我带你去！”小听见了，高兴地脱下帽子向大y行了个礼，赶紧跑到大y的身边。你们看着就是整体认读音节yu。（2）在这个整体认读音节里，小的帽子不见了，可它还读。2练习四声。（反复读，体会四声中声调的变化）3巩固记忆字形。（大y带小，紧紧在一起就是yu）。4指导书写u和yu。从学生熟悉的一年四季出发，激发学生学习兴趣。在反复诵读中感受儿歌中描绘的美丽景色。不断再现这几个字，使学生在语言环境中反复识记。在识字的基础上，体会韵母的发音。由学生感兴趣的故事出发引出整体认读音节使学生在轻松的氛围中学习语文。继续培养学生良好的写字习惯。