七年级政治上册 播种友情学案 鲁教版

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。播种友情学案鲁教版七年级上册一、学习目标1、情感、态度、价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。2、能力：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。3、知识：了解青春期闭锁心理的现象及危害。懂得同学友情在人们、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式。二、重点难点重点：生活需要友情难点：克服闭锁心理三、学法指点：1、案例式学习法。学会运用典型的案例，通过自己的独立思考或集体协作，提高认识、分析和解决某一具体问题的能力。2、亲身体验的学习方法。联系学生的生活实际，通过自己的亲身体验，有理有据地分析，接受理解知识。四、阅读与思考：（阅读课文，联系自己的实际生活，回答下列问题。）1、友情在生活和学习中的作用如何？2、青春期闭锁心理的危害？3、克服青春期闭锁心理的办法有哪些？4、我们在寻找友情的过程中应注意什么？五、课堂助学（一）预习展示（请你阅读课文，把以上提纲中的问题在书上标出来）（二）交流探讨下面是我们在日常生活中，经常遭遇到的一些情况，假如你遇到了，你会怎样做？1、从小学到现在，你除了渴望自己学习成绩优异之外，还渴望什么？2、你有自己的真心朋友吗？如果有，当你想到你的朋友时，你有怎样的心理感受？3、当你或你的朋友成功时，你们彼此会有什么反应？是祝贺？是嫉妒？还是背后攻击、诋毁？4、你和你的朋友是一块儿打闹嬉戏、荒废光阴的朋友还是在学习上相互帮助的朋友？六、课堂检测（一）选择题1 、关于友情，下列表述是正确的是 （ ） 友情是我们特别渴求的一种心理需要 友情是成长过程中不可缺少的精神营养友情能使我们互相启发、取长补短 友情有助于增长智慧和才干更快地进展A B C D 2、 张民小时候因车祸致残，上学非常困难，三年来一直是在同学的帮助下，学习不仅没有耽误，而且成为一名优秀的中学生。对此事认识错误的是（ ）A 这些同学耽误了自己的时间和精力，这样做不值得B在同学有困难时伸出援助之手，帮他渡过难关C友情给人温暖和力量，使人不断进步D人生难免有挫折，人人都需要关爱和帮助3、 许娜升入初中后，性格变得非常孤僻，整天独来独往，对此，错误的认识是 （ ）A 进入青春期后，所有同学都会产生闭锁心理B许娜的现象是中学生从不成熟走向成熟进程中的正常心理反应C 许娜的闭锁心理如果任其发展下去，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格D 许娜应以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，交到更多的知心朋友，消除闭锁心理。4 、古人说：“近朱者赤，近墨者黑。”这充分说明 （ ）A 生活需要友情 B一个人交什么样的朋友，对其成长发展有很大的影响。C要敞开自己的心扉，以积极的心态与人沟通 D我们要积极寻找友情5、“最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠告和规谏。”培根这一名言启示我们 （ ）A.要乐交“诤友” B.友谊是心灵的需要 C.要远离“损友” D.要善于寻求友谊（二）材料分析一、材料一、李建常常到网吧玩游戏，结识了网吧的一帮哥们儿，经常在一起打游戏、喝酒、吸烟。一天，他们相约到外面找钱，在行窃时被人当场抓获并被扭送到公安机关。材料二、文飞英语成绩不好，同桌张越经常帮他听写英语单词、练习语法，和他一起背英语课文，进行听力训练。一学期下来，文飞的英语成绩有了很大提高。材料三、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”1、李建、王飞发生上述变化的原因分别是什么？2、结合材料一、材料二，谈谈你对材料三的理解。3、这三则材料对我们交友有什么启示？二、小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么？结合材料运用所学的知识，回答：1、简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。2、“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么？3、你认为小花该怎么办？七、总结与反思答案：（一）选择题：1.A2.A3.A4.B5.A（二）材料分析1、（1）李建发生变化的主要原因是结交了损友，给自己带来了消极影响；文飞结交了知识广博、乐于助人的益友，帮之自己上进。（2）一个人交怎样的朋友，对其成长、发展有很大的影响，好朋友是我们一生的财富。结交了坏朋友，就会给我们的成长带来不利影响。（3）我们在寻找友情的过程中，要注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。2、（1）小花不愿与同学交往这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的学习，影响她的健康成长。（2）“与同学们进行交往会影响学习”这种想法不对，因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受集体温暖，增加学习的动力。（3）在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。