三年级下册英语教案-Unit 6 How many？ 第6课时 _人教（PEP）（2014秋）

第六课时教学目标1.能听懂、会读、会说sticker, have a look, can并能认读数字1320。2.能听懂、会读、会说What do you have? I have How many do you have?3.能听懂、正确地理解并用合适的升降调朗读Story time部分,在教师的引导和帮助下表演课文内容。4.会用英文数字1320来表达物品数量。5.通过本单元的学习激发学生对英语学科的持久热情,培养学生的小组合作意识。6.能理解中西方数字的差异并会说一些数字谚语。教学重点1.数字1320的单词教学。2.用What do you have? I have How manydo you have? 来对物品和物品数量进行问答。教学难点1.对物品和物品数量的提问和回答。2.数字1320的认读。教学准备教师:与本课时相关的录音、课文挂图、课件。学生:课本。教学方法1.听说领先教学法教师和同学一起听唱录音Lets check, Lets sing,活跃课堂氛围,增强学习的趣味性。2.角色表演教学法教师让同学分别扮演Zip和Zoom,在教师的帮助下,进行角色表演,增强学生学习的兴趣。教学过程Step 1: Warm-up/Revision1.教师出示1120的数字图片,学生认读。2.播放B部分Lets chant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。Step 2: PresentationStory time1.教师出示课文挂图,让学生讨论:What fruit do you see?2.教师播放课文录音,让学生听两遍。3.学生回答教师的提问:a.How many apples does Zoom have?b.How many apples does Zip have? 4.听录音,跟读。5.小组内分角色表演。6.小组上台表演故事,看看哪组表演得好!Step 3: PracticeLets check1.Listen and tick or cross.(1)请学生把四个数字读出来。(2)播放录音,然后请一名学生说出答案。(3)师生核对答案。2.Listen and number.(1)请学生把六个数字读出来。(2)教师播放录音,然后请几名学生说出答案。(3)核对答案。Lets sing1.播放录音,听歌曲One, two, three, four, five,熟悉内容。2.播放录音,要求学生为歌曲配上动作。3.跟录音节奏,边做动作边唱歌。4.四人小组练习,并请几个小组上台演唱。Step 4: Consolidation1.播放Lets sing部分的录音,男女生对唱歌曲。Step 5: Sum-up师生一起回顾本课时所学内容:1.Story time.2.Lets sing.Step 6: Homework1.听课文录音,把Story time 部分的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计与本课相关的趣味知识不同国家的幸运数字中国的幸运数字是9,9数最大,中国是九州,皇帝称九五之尊,九九归一,九九重阳。7是美国人的幸运数字,因为它跟圣经有关,造物主创造世界,用了七天,所以7是其幸运数字。英国人的幸运数字也是7,7在西方文化里是个吉祥的数字。古希腊的哲学家毕达哥拉斯也曾经形容7是个“完美的数字”,就连赌场里老虎机所设的头奖也都是777,可见这个数字的特殊之处。教学反思本节课在Story time部分,我采取了做题、跟读、表演等形式,给学生提供多层次多类型的活动。在Lets check和 Lets sing这两部分,都以学生为主,发挥了学生的主体地位,效果较好。让同学通过观察对比英文数字1519,找出它们之间的区别与联系,既巩固了数词又提高了学生的归纳总结的能力。同时,分角色表演小故事提高了学生的兴趣,英文歌曲活跃了课堂气氛。通过这节课的学习,同学掌握了1319的构词规则,而且能够熟练区分这些数词。英语教学主要培养学生听、说、读、写的能力,在本课时中,学生调动各个感官,使课堂氛围活跃起来,同学们在轻松愉悦的环境下完成了本课学习。效果非常好。由于小学生的思维方式存在闪忆化,在英语教学中许多课文和对话的内容不易记住和掌握,因此,我们要想方设法,并且要精心挑选和设计一些英语教学游戏,使教学直观化、趣味化。