江苏省赣榆县海头高级中学高中语文 木假山记导学案 苏教版《唐宋八大家散文选读》

木假山记一、课前三分钟： 欣赏自己也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是一株小草；也许你想成为大河，可你却只是一泓山泉；于是，你很自卑。很自卑的你总是感叹命运；其实，你不必这样，欣赏别人的时候，总是都好；审视自己的时候，总是很糟。和别人一样，你也有一片风景，也有空气，也有阳光，也有寒来暑往，甚至有别人未曾拥有的一朵小花，一阵虫鸣做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光。做不了大树，就做小草，让绿色装点希望。做不了伟人，就做实在的自我，做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！你会发现，天空一样高远，大地一样宽广，平凡的你也有着自己美丽的风景！超越自我，只有靠你自己。 二、自学指导：1、早读自修课结合木假山记注释通读文章。2、利用课本P116“唐宋八大家小传”资料，了解作者。苏洵字 ，号 ，北宋著名文学家。 苏洵与儿子苏轼、 苏辙都以文学著名，世称“ ”。苏洵年青时屡试不第，就把自己以前所着文字付之一炬，闭门苦读，精习六经百家学问，终于成为一代宗师。他的文章收入嘉祐集3、借助学案与测评P17“板块预览”、P17“阅读鉴赏”、P19“文本品读”，了解文章大意。三、专题内涵解说-古代的杂记文是指除传状、碑志等以外的一切记叙类的散文，从广义上来讲，它主要有书画杂物记、名胜山水游记、山川草木自然之景、历史掌故、遗文遗事、社会风俗杂谈、读书杂记等科学资料、文字考证等。这类文章总的特点是手法灵活，构思巧妙，形式多样。如游记，或写旅行见闻，或描绘祖国河山的秀丽瑰奇；或记录风土人情，可记录一人一家之生活境况，或描述一国的重大事件。其文笔轻松，描写生动，记述翔实，知识丰富，美感强烈。四、学习目标：1、识记重要的文言字词义，能翻译课文。 2、理解借助木假山的形象所寄托的寓意。五、知识链接：中华经典著作三字经里有这么一段关于苏洵的：苏老泉 二十七 始发愤 读书籍 彼既老 犹悔迟 尔小生 宜早思 这段经文是鼓励我们要早点立志求学。苏洵与他的儿子苏轼、苏辙的文章、学问都很好， 被后人称为三苏，是唐宋八大家的三位，他们的成功绝非偶然，主要在苏洵的一念觉悟，发愤用功，才有这样的成果。苏洵幼年时不喜欢读书，长大后认识不了几个字。到了二十七岁，他的哥哥中了科举做了官，苏洵才觉得自己也应该努力才对，于是在家专心一意的读书。一年以后，他参加考试，不幸名落孙山。他想一定是自己准备不周到，于是把一年多来写的文章全部烧掉，从此闭门读书，不再题笔写文章。过了五、六年，他充实了很多学问。苏询曾经在一天之内写过万言文字，在使用毛笔的时代，这样的写作速度简直要吓死人了，这也反映了苏询的才思异常的敏捷和知识非常广博。苏洵因为老来才求学，深知其苦，因此对两个儿子，从小就严格的督促。学成之后，就带着两个儿子到京师考试，苏轼和苏辙双双考中进士，苏轼还高中第二名，苏洵却再次落榜了。当时，朝政中负责科举考试的欧阳修在考试之前就已经看到过苏洵的文章，他“大爱其文辞，以为虽贾谊、刘向不过也。”（宋史苏洵传）。欧阳修很欣赏他的才华，将他的文章献给宰相韩琦看。从此苏洵的文章名闻天下，人人争读，并且学习他写作的方法。苏洵二十七岁才发愤读书，成为一个有学问的人，但他仍然觉得学得太晚了。所以我们应该从现在起就努力求学，若等到年纪大，可就后悔莫及了。何况学问乃是随身宝，有一首诗说：读的书多胜大丘，不须耕种自然收，东家有酒东家醉，到处逢人到处留，日里不怕人来借，晚间不怕贼来偷，虫蝗水旱无伤损，快活风流到白头。你看读书有多好，现在开始就好好求学吧！六、背景补充：当时苏洵五十岁了。苏洵一生政治抱负未能得到施展，于是在文中托物寓意、咏物抒怀、借题发挥。这篇文章从议论始，以议论终，这是宋人以论为记的特点，本文尤其典型。七、自主学习。在预习的基础上，理解识记学案上重要文言词语及问题进一步思考。（浏览思考记录）1、自读课文，找出难理解的字词句，同学间交流解决。2、阅读全文，给黑体字释义；给划线的句子翻译。木假山记木之生，或蘖而殇，或拱而夭。幸而至于任为栋梁则伐；不幸而为风之所拔，水之所漂，或破折，或腐；幸而得不破折，不腐，则为人之所材，而有斧斤之患。其最幸者，漂沉汩没于湍沙之间，不知其几百年，而其激射啮食之余，或仿佛于山者，则为好事者取去，强之以为山，然后可以脱泥沙而远斧斤。而荒江之濆，如此者几何！不为好事者所见，而为樵夫野人所薪者，何可胜数！则其最幸者之中，又有不幸者焉。蘖（ ）： ，殇： 。拱（ ）： 斧斤： 。汩（ ）没： 。湍（ ）： 。啮 ( )食： 濆（ ）： 。野人： 。译句 1、【思考】树木生长过程中会遭遇许多不幸都遭遇到哪些幸与不幸？答： 2、【思考】“何可胜数”一句子在文章中有什么样的意味？答： 予家有三峰，予每思之，则疑其有数存乎其间。且其孽而不殇，拱而不夭，任为栋梁而不伐；风拔水漂而不破折，不腐；不破折，不腐，而不为人所材，以及于斧斤；出于湍沙之间，而不为樵夫野人之所薪，而后得至乎此，则其理似不偶然也。数（ ）： 。译句 译句 3、【思考】在作者家里的木假山它的遭遇怎么样？它的幸运在作者看来是什么原因？答： 然予之爱之，则非徒爱其似山，而又有所感焉；非徒爱之，而又有所敬焉。予见中峰魁岸踞肆，意气端重，若有以服其旁之二峰。二峰者庄栗刻削，凛乎不可犯，虽其势服于中峰，而岌然无阿附意。吁！其可敬也夫！其可以有所感也夫！魁岸： 。踞肆： 踞，同“倨”。 服： 。庄栗： 。岌（j）然： 。阿（）附： 。译句 译句 八、合作探究10分钟九、展示点评-我的舞台，我的精彩十、课堂检测。 课本P26“阅读与探讨”第2题【思考】作者对木假山“非徒爱其似山，而又有所感焉；非徒爱之，而又有所敬焉”。说说作者所“爱”所“感”所“敬”的分别是什么。答： 十一、课间“博采园” 教你作文开头一招系列之（三）、巧用修辞式 借助各种表现方式，修饰文字词句，使开头语言表达得准确、鲜明而且生动有力。增添文采 扮靓语言比喻 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么，生命像向东流去的一江春水；他从最高处发源，冰雪是他的前身。 冰心谈生命日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。翻检日子爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。选自湖北荆州中考满分文把爱心带给他人 青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。我和青春有个约会排比 排比用语通常畅达华丽， 用来状物，能景象纷呈； 用来叙事，能酣畅淋漓； 用来说理，能气势磅礴；用来抒情，能汪洋恣肆。增强气势，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美。花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。 朋友 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的那就是回报。 选自贵阳市中考满分文诠释回报