化学实验创新大赛

2021/6/301化学实验创新大赛化学实验创新大赛2021/6/302实验课题水电解实验装置的改进2021/6/303水的电解水的电解实验在教材中所的实验在教材中所的地位与作用地位与作用 人教版初三化学第三单元课题人教版初三化学第三单元课题1 水的组成，课题开头就安排了水水的组成，课题开头就安排了水的电解实验，该实验的演示和实的电解实验，该实验的演示和实验现象的分析讨论，对于研究水验现象的分析讨论，对于研究水的组成具有决定性作用。的组成具有决定性作用。2021/6/304水的电解水的电解通过实验展现知识，有利于启通过实验展现知识，有利于启发学生的思维。学生经历探究发学生的思维。学生经历探究实验过程的体验，有利于培养实验过程的体验，有利于培养学生的学习方法。所以本实验学生的学习方法。所以本实验的成败对帮助该课题突出重点、的成败对帮助该课题突出重点、突破难点至关重要。突破难点至关重要。2021/6/305课本实验装课本实验装置图置图 水的电解水的电解2021/6/306 本实验本实验创新特点特点 水的电解水的电解1、制作材料常见易得，制作过程简便，一经制制作材料常见易得，制作过程简便，一经制得可长期使用，适宜于在农村中学推广应用得可长期使用，适宜于在农村中学推广应用。2、该装置携带方便，实验时可直接摆放在讲台该装置携带方便，实验时可直接摆放在讲台上，无需固定上，无需固定 3、操作简单，从容安全操作简单，从容安全,耗时短，现象明显，可耗时短，现象明显，可多次反复实验，学生也可参与实验。多次反复实验，学生也可参与实验。2021/6/307实验步骤实验步骤 第一步：在水槽中注入水，加适量电解液，把矿泉水瓶罩在电极上，让其充满水；第二步：接好导线，接通电源，在1416V直流电压下电解810min，观察电解现象；第三步：待矿泉水瓶中出现一定量的气体时，关闭电源，比较两极气体体积大小。检验两极产生的气体。水的电解水的电解2021/6/308请请 批批 评评 指指 正正谢谢 谢谢 ! 若有不当之处，请指正，谢谢！若有不当之处，请指正，谢谢！