（九年级物理）第四节活动：电路创新设计展示

第四节 活动：电路创新设计展示【学习目标】1、了解简单电路在生活中的运用实例。2、设计、制作简单电路，培养动手能力和创新精神。【学习重难点】能够按要求自主设计电路。【学习过程】一、预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）（电路图的设计）根据要求画电路图：1 一个开关同时控制两盏灯的串联电路 2一个开关同时控制两盏灯的并联电路3 两个开关分别控制两盏灯的并联电路4两个支路开关分别控制两盏灯，干路上有一个总开关的并联电路，5两个开关同时闭合时，有一盏灯短路的电路二、合作探究设计1：改进小彩灯的连接电路，思考并回答以下问题：1、图中，节日小彩灯的连接方式是 联的，试画出电路图1。2、此电路的缺点是如果一个小灯泡烧毁了，整串小灯泡 。3、改进方案：先将小灯泡两个两个地 联，再把它们 联起来。试画出电路图2。改进后的优点是：即使并联的两个小灯泡中的一个开路， 影响整串电路。缺点是若并联的两个小灯泡都开路，则整串电路 。4、更好的解决方案是在一个灯泡里 联两根灯丝，即便一根灯丝断了，也不会整串熄灭；或者所有灯泡 联，优点是即使任一灯泡开路， 影响整串电路。试画出电路图3。图1 图2 图3设计2：回答问题正确显示器，思考并回答以下问题：1、图中，电路的组成有 、 、 和 。2、该电路的设计要求是：把电池和小灯泡连接起来，并留出两个接线头A和B。提问者把接线头A与左排的一个曲别针接触，回答者把接线头B与右排的一个曲别针接触，若只有选择正确答案时，小灯泡会亮，选择错误时，小灯泡不亮。3、硬纸板后面的连线是：当回答正确时，小灯泡亮，说明灯泡所在电路一定是 路，则接线头A、B之间有 把它们连在了一起。4、设计出一个回答正确时还能发出声音的装置：在电路中 联或 联一个 。设计3：病房呼叫电路思考并回答以下问题：1、 该电路的设计要求是：每张病床边都安装了一个开关，每个开关与值班室里的一个灯泡相对应，某一病人按下开关后，对应电灯就会亮。2、该电路的连接方式是：每个开关与值班室里的灯泡 联，灯泡之间是 联的。试画出电路图1。3、改进方案：当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需要声音呼叫，可以把每个电灯 联一个 就行了。试画出电路图2。4、更好的解决方案是只在 路上 联一个电铃。试画出电路图3。图1 图2 图3三、形成提升1、（串联电路的设计)有一种能够节省电能的楼道灯控制开关。晚上有人走动发出声音，电路接通，灯亮，一分钟内部的延时装置能自动断开电路，灯灭。不过，只有在晚上天黑后灯才亮；白天无论声音多大，灯都不亮。这种的“光敏”和“声敏”自动装置比较复杂，分别简化为声光的符号表示。实现以上功能的正确电路图是（ ）2、(并联电路的设计，已知电路连实物）仓库值班室电路的设计一商品仓库，前门取货，后门进货，请你为仓库值班员设计一个电路：取货人在前门按开关时，电铃响同时红灯亮，送货人在后门按开关时，电铃响同时绿灯亮。设计电路图并连线：3、（并联电路的设计）电吹风电路设计有一电吹风，它既能吹冷风，又能吹热风，其中只闭合S1时吹冷风（电动机工作），S1和S2都闭合时吹热风（电热丝和电动机都同时工作），只闭合S2，电吹风不工作，请设计这个电路。4、（用电器被短路电路的设计）牧羊或报警电路设计给你以下器材：一个电池 ，一只灯泡，一个开关，一只电铃和导线若干，设计出一个自动放养装置。要求：用细导线将牛群围住，合上开关，当牛群在圈内吃草时，小屋内灯亮而电铃不响；但有牛碰断了细导线到圈外时，灯亮的同时电铃便会响起来，以便放牛人能及时发现。四、小结反思1、本课知识：电路设计2、本课典型：电路设计的一般步骤：（3定1检）（1） 定设计要求；（2） 定所需的器材；（3） 定电路图：定用电器的连接方式；分析开关作用，定开关在干路、支路上的位置；形成方案画出电路图初稿；用题目给定的要求和条件对电路图进行检验、修改，直至完成电路设计。3、我的困惑：