（九年级物理）第一节电流

第一节 电流第1课时【学习目标】1、认识电流，知道电流的单位及换算。了解常见的电流值。2、会正确使用电流表，会读电流表。【学习重难点】正确使用电流表，并能准确读数。【学习过程】一、 预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）1、（电流的定义及符号）物理学中用 通过导体某一横截面的 来表示电流。用字母 表示。2、（电流的物理意义）用电流表示电流的 。电流越大，表示 。3、（电流的定义公式）_ _。其中各个物理符号表示的物理量及单位：Q表示 ，单位是 ；I表示 ，单位是 ；t表示 ，单位是 ；提示：利用该公式求电流的大小时，电流与导体横截面大小无关，只与Q、t同时有关。4、（电流的单位，单位符号及换算关系）电流的单位是_ _ _，简称_，符号是_。常用比较小的电流单位是 和 。单位之间的换算关系是 、 、 。5、（电流表的用处及电路图符号）电路中电流的大小需用 来测量。其符号是 。6、（电流表的表盘认识）表座上有三个接线柱，分别标有“_”，“_”和“_”。我们知道电源是有“正”“负”极的，那么电流表是否也有“正”“负”之分呢？如果有，三个接线柱中的_ _可能是正接线柱，_可能是负接线柱。表盘有一个标记符号是_，表示该表是一个电流表。表盘上有两排示数，表示该电流表有两个量程，一个是 ，一大格是 ，分度值是 。另一个是 ，一大格是 ，分度值是 。7、（电流表的使用规则）五要一不：实验前指针要调 ；电流表要 联在电路中，因为电流表实质上相当于一根导线，如果并联，就造成短路，可能因电流过大而烧坏电流表和电源；要使电流从其“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出，若接反，指针反偏，不仅测不出，指针还会被打弯，损坏电流表；要让被测电流 电流表的量程，若超过，则指针会被打弯，还可能烧坏电流表，如不能估计电流大小，可用 量程开关试触法；读数时，视线要与表盘 ；绝对不允许把电流表 接在电源的两极上。8、（电流表的读数）右图电流值是 二、合作探究实验探究一：观察灯泡的亮度进行实验、收集证据：将一只小灯泡用导线跟一节干电池连通，观察小灯泡的亮度；然后在这只小灯泡两端接两节干电池，观察小灯泡的亮度。现象分析：灯泡亮度 ，说明电流大小 。交流评估：怎样描述电流的大小呢？用类比法，水管中的水分子，向一定方向流动，形成水流。水流有大也有小，可用 时间内从水管中流出的 来判断。与此类似，导体中的电荷定向移动形成电流。不同用电器中的电流大小不同。物理学中用以下说法规定电流的定义。巩固电流的定义，物理意义，定义公式，符号，单位及换算关系，常见电流值。实验名称：测量通过灯泡的电流值实验仪器：实验步骤：1、一摆二连三检四读五记2、改变电源电压或更换不同规格的灯泡，重做实验。三、形成提升1、（电流的定义公式）在20s内通过某导体横截面的电荷量是40C，则通过该导体的电流是 A，合 uA。2、（常见电流值）下列用电器中，工作电流为0.1mA的可能是：（ ）A、半导体收音机B、60w的普通照明灯C、家用电冰箱D、液晶显示的电子计算器3、（电流表的读数）如图所示，甲表的示数是 A4、（电流表的使用规则，设计电路图，连接实物电路）如图，将L1、L2组成串联电路且电流表测串联电路的电流，并画出对应的电路图。5、（电流表的使用规则，设计电路图，连接实物电路）如图，将L1、L2组成并联电路且电流表只测L1电流，并画出对应的电路图。四、小结评价：1、本课知识：1、定义及符号： 通过导体某一横截面的 来表示电流。用字母 表示。2、物理意义：表示电流的 。电流 3、定义公式：I=Q/t。4、单位及符号：单位是_ _，简称_，符号是_。常用比较小的电流单位是 和 。换算关系是1A= mA ；1mA= uA；1A= uA。 5、测量工具：电路图符号电流表 使用规则（五要一不）读数方法（两看清法）2、本课典型：电流表的读数方法：（两看清法）一看接线情况确认量程及每大格和每小格表示的电流值；二看指针位置读出电流值。I=分度值小格数。拓展：电流表大量程是小量程对应读数的 倍。3、我的困惑：