黑龙江省黑河市第四中学八年级物理下册《第四节 电与热》学案 新人教版

黑龙江省黑河市第四中学八年级物理下册第四节 电与热学案 新人教版 一、学习目标1知道电流的热效应。2能理解焦耳定律的内容、公式、单位。并且会运用公式进行简单的计算。3知道电热的利用和防止。二、重点难点重点：1.知道电流的热效应。2.能理解焦耳定律的内容。难点：能理解焦耳定律的内容。三、学习过程课前思考：生活中的用电器都有发热现象，那它们的热是从哪里来的呢？阅读教材48页，回答下列问题。学点一：电流的热效应48页图中四个用电器通电时都会发生什么现象？_，这种现象叫_；说明电流在工作过程中消耗的电能转化成_能；那你能否列举你熟悉的类似的实例？_。生活中的用电器工作的时候都伴有发热现象，电流的热效应是一种普遍现象。学点二：电流产生的热跟哪些因素有关 阅读书48-49页，结合仿真实验，回答下列问题。1.猜想与电流热效应有关的因素：电流产生的热多少可能与_、_和_有关。2.研究方法：当一个物理量被猜测与多个因素有关时，应用_方法去研究。我们通过温度或热胀冷缩来直观的比较热效应的强弱即将不易观察到的现象通过其他直观现象再现出来，这种方法就是研究物理常用的 法。3.通过观察实验可以发现：烧瓶A中的金属丝是铜丝，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝（1）探究电流产生的热多少跟电阻大小的关系时，应保证_和_相同的情况下，改变_。通电一定的时间后，发现两个烧瓶中煤油的温度变化的快慢不同，烧瓶B的温度变化得快，即电阻越_，产生的热量越_。实验结论：在_、_相同的情况下，_，_。思考：为什么用温度计显示煤油的温度？每个瓶子内煤油的量相等么？（2）探究电流产生的热多少跟电流大小的关系时（烧瓶中煤油的初温与（1）的温度相同），应保证_和_相同的情况下，改变_。观察到电流的大小不同时，温度变化也不同，当通过的电流大时，温度计示数越大，说明产生的热量_。 实验结论：在_、_相同的情况下，_，_。实验结论：在_、_相同的情况下，_，_。所以总的来说，当通过导体的_越大、_越大、_越长时，电流产生的热量越_。英国物理学家焦耳经大量实验总结得出它们的具体关系，即焦耳定律。学点三：焦耳定律（1）内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。（2）公式： Q= I2 R t符号的意义及单位：Q热量焦耳（J） R电阻欧姆（）I电流安培（A） t时间秒（S）（3）公式的推导：电流通过导体时，如果电能全部转化为热，而没有同时转化为其他形式的能量，那么电流产生的热量Q就等于消耗的电能W，而W=Pt，P=UI，U=IR，所以就得到Q=I2Rt , 根据焦耳定律，你能否分别写出关于电流、电阻以及通电时间的计算式?思考：你能运用焦耳定律及相关知识解释之前提出的问题“电炉丝通过导线接到电路里，电炉丝和导线通过的电流相同。但为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？”学点四：电热的利用和防止阅读教材50页，理解并掌握以下知识1电热器：电热器的原理是利用电流的热效应，主要组成部分叫做发热体，而发热体是由电阻率大、熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上做成的，电流通过电阻丝发热。2电热的利用利用电热来加热 利用电热来驱潮电热的优点：清洁卫生没有环境污染、热效率高、方便控制和温度可调节。3电热的防止用电器上开散热窗 用电器加散热片 用电器长时间使用时要停一段时间来散热四、当堂训练1、电流通过导体，导体就要发热，这种现象叫做_。家用电器如电视机、收音机等，连续使用时间不要过长，目的是防止_；这些用电器若长期不用，隔段时间要通电，目的是利用_驱潮。2、电烙铁通电后热得发烫，而跟电烙铁连接的铜导线却不怎么热，这是因为（ ）A、 电烙铁通电后会发热，而铜导线通电后不会产生热量B、通过电烙铁的电流大，通过铜导线的电流小C、电烙铁内电热丝的电阻比铜导线的电阻要大得多D、电烙铁内电热丝的通电时间比铜导线长3、某电炉的电炉丝烧断了，把断了的电炉丝搭接在一起，再接入原电路中，则在相同时间内，电炉丝产生的热量将（ ）A、变大 B、变小 C、不变 D、无法判断2、一只电烙铁的额定电压是220V，在额定电压下工作的电阻是1210，它的额定功率有多大？在额定电压下通电10min产生多少热量？