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大气压强 教学目标1知道大气压的存在；2了解托里拆利实验，知道大气压的值；3知道大气压是变化的；重难点：托里拆利实验、大气压的值。时间分配导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分 、反馈、总结5分课堂过程一导课：1液体压强产生的原因；2液体压强的计算公式公式；二学生展示：让学生展示学案上自主学习内容完成及理解情况；三学生评价：1由各小组组长评价组员的自学情况；2个小组互评自学情况四解凝答惑：1托里拆利实验中注意的问题；2知道大气压的值；1标准大气压=760mm汞柱=1.013105Pa可支持高约10.3m水柱。3知道大气压是变化的；五课堂检测：六小结：七布置作业练习册P19第三节空气的力量教学反思第三节 大气压强（学案） 姓名_自主学习一、大气压1. 叫大气压。大气压产生的原是 。2.学生实验：学生把两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉，不容易拉开（用较大的力才能拉开）。3.马德堡半球实验，充分证明了 的存在。二、大气压的测量1.大气压强的数值：(1) 介绍托里拆利实验装置(2)托里拆利实验。开始水银为什么下降? 后来水银柱为什么静止而不再继续下降?试管内水银柱的上方是真空还是空气?水银柱产生的压强是多少? 大气压的值是多少帕?结论：大气压强等于管内水银柱产生的压强。大气压强能支持 高水银柱。把760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压。P0 = mmHg = Pa。三、自读课本，学习以下内容1大气压的变化（1）.大气压受天气的变化而变化；（2）.大气压随高度的变化而变化，在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。（3）.大气压与沸点的关系。大气压越高，沸点越高。2气压计（1）测量大气压的仪器叫气压计。（2）气压计的类型：金属盒气压计（无液气压计）、水银气压计3大气压的应用：各种抽水机思考：如图所示，将试管口朝下放在酒精灯火焰上方加热几秒后，立即竖直插入盛水的容器中某处不动。你猜想可能产生的现象是怎样的？你猜想的依据的什么？课堂检测1.证明大气压存在的实验是_,最早准确测出大气压强值的实验是_2.1标准大气压=_mm水银柱产生的压强=_Pa。3.抽水机是利用_的原理工作的。4.做托里拆利实验时，用一根长约1米、一端开口的玻璃管，充满水银后， 将开口堵住倒插于水银槽内，则管中的水银液面会下降，降到一定高度时 水银柱将 。如果将玻璃管倾斜，管中水银柱的长度将 ， 但水银柱液面所在的高度将 。若用粗一点或细一点的玻璃管作这个实验， 水银柱的高度将 ，这是因为在一定条件下，同一地区的大气压强 如果 管顶破一小洞，管内水银将 。5.大气压是由于 而产生的，大气压随海拔高度的变化而变。随着 海拔的升高，大气压强将 ，随着海拔的降低，大气压强将 。液体的沸点随大气压强的降低而 。6.将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来（如图甲），放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这表明_。把杯子转到如图乙、丙所示的位置，纸片仍然不会掉下来，这说明_ 。7.如图所示，往矿泉水瓶中装入一些热水，摇晃几下使整个瓶子变热、倒掉热水后迅速将瓶盖拧紧，不漏气，过一会儿，瓶子就被压扁变形了，这说明我们周围的大气存在_。8.在海拔2000m范围内,可近似地认为每升高12m,大气压减小1mm水银柱,用水银气压计在山脚下测量地结果是758mm水银柱,在山顶测量的结果是648mm水银柱,则山的高度大约是_m。9.在大气压为760mm水银柱的房间里做托里拆利实验,测出管内水银柱的高度为755mm,可能的因为是 ( )A.玻璃管太长了 B.玻璃管放斜了 C.管内水银面上方进入少量空气 D.玻璃管比较粗10.在托里拆利实验中,如果将玻璃管由竖直变为倾斜,则 ( )A.水银柱长度增大,高度升高 B.水银柱长度不变,高度降低C.水银柱长度减小,高度减小 D.水银柱长度增加,高度不变11.下列现象中与大气压无关的是 ( )A.把药液注射进肌肉里 B.用手拍掉衣服上的灰尘C.用打气筒给车胎打气D.用抽水机抽水12.关于大气压的值随高度变化的情况,下列说法正确的是 ( )A.大气压随高度的增加而增大 B.大气压随高度的增加而减小C.大气压随高度的增大先增大后减小 D.大气压与高度无关13.有关大气压的说法，正确的是 ( ) A.大气压强等于760厘米水银柱高 B.大气压强的值在不同的地方是不同的 C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的 D.大气压随海拔的升高而增大14.在冬天,装有一定量水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拔出,这主要是由 ( ) A.瓶内气压小于大气压 B.瓶内气压大于大气压C.瓶塞遇冷收缩 D.塞子与瓶口间的摩擦力增大
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