陕西省山阳县色河中学八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律导学案（无答案）（新版）新人教版

8.1 牛顿第一定律学习内容第八章： 第一节：牛顿第一定律 （2课时） 课型：新授课学习目标1、知道牛顿第一定律的内容，能够运用牛顿第一定律解释有关现象。2、探究摩擦力对物体运动的影响，具有初步的观察能力、逻辑推理能力和科学想象能力。3、知道惯性是物体的固有属性，知道质量是物体惯性大小的量度。教学重点：运用牛顿第一定律解释有关现象；知道惯性是物体的固有属性。教学难点：运用惯性概念、定律，解释简单的惯性现象。时间分配导入2分钟、自主学习、探究学习20分、理解、总结10分、课堂小结3分、练习5分（第二课时展示纠错40分）学案（学习过程）导案（学法指导）学习过程一、课堂导入：二、自学新知：1、提出问题：维持运动需要力吗？(1)请同学们阅读课文第16页并看图8.1-1。讨论交流：课文列举了一类什么现象？根据你的生活经验或对身边所发生现象的观察。类似的例子请再举几个？(2)“对运动的物体会停下来这类生活中常见的现象，请你提一个相关的问题。_ _(3)亚里士多德和伽利略对“运动的物体会停下来“的解释。古希腊哲学家亚里士多德认为：科学家伽利略却通过理想实验，运用逻辑推理，对亚里士多德的观点提出了质疑。伽利略认为：对亚里士多德和伽利略观点进行评价，并谈谈自己的看法。对同一种现象，亚里士多德和伽利略给出了截然不同的解释。都有其理由。到底哪个说法正确，仅仅靠思辨不能回答，让我们自己动手、动脑来探究论证吧。三、合作探究：1、阻力对物体运动的影响？(1)阅读课文第17页探究“阻力对物体运动的影响“。看一遍实验内容。(2)提出问题学生讨论回答。此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？（为什么小车要从斜面上同一高度滑下？）哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？（用什么方法改变物体受到的阻力大小？）在实验中要观察哪些现象？记录哪些数据？观察：记录：(3)教师演示学生观察实验给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。进行试验与收集数据：表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾棉布木板(4)学生交流观察到的三种情况下小车运动变化的情况，教师引导学生分析引起变化的原因，从表格记录中找出变化规律。结论： (5)进一步引导学生进行推理：如果物体不受力2、牛顿第一定律：（1）内容：（2）地位：牛顿第一定律已经成为公认的物理学基本定律之一（3）理解：自然界普遍规律之一。牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。改变物体的运动状态的原因。3、惯性(1)如果像图8.1-6中那样用尺迅速打击最下面的棋子，上面的棋子落在何处？_提问：上面的棋子为什么不和被打飞的棋子一起飞出去呢？(2)亲身体验：用纸条和钢笔帽来完成惯性实验(3)让学生阅读课文第18页有关内容：从牛顿第一定律可以知道，_ _ _做惯性， 也叫惯性定律。（注：可以通俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”。就是说，一切物体都有一种“惰性”，这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态。只要不受到外界力的作用，它就保持原来的运动状态。除非有外力作用于它，才能迫使它改变原来的运动状态。）(4)应用牛顿第一定律解释惯性现象(1)引导学生尝试用牛顿第一定律分析演示实验现象：(2)同学们谈一下乘坐公交车，公交车启动、刹车时身体的感受。(3)学生看课文图8.1-4，讨论交流：为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？(4)讨论交流：为什么骑车的速度太快，容易发生事例？(5)让学生阅读课文第19页科学世界认识人们如何利用安全带防止和减小汽车发生事故时由于惯性对驾驶员和乘客造成的伤害。四、课堂练习：1、让小车从斜面顶端从静止开始滑下，分别在光滑程度不同的水平面运动，小车最后都会慢慢停下来，这是因为 ，得到的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越 。由此可推理出：如果小车不受力，小车将 。2、坐在正在行驶的汽车车厢内靠左侧窗口的乘客，突然感到座椅靠背向前压了自己一下，是由于 ；当汽车刹车时，身体将向 倾（填“前”或“后”），当汽车向左拐弯时，身体将向 倾。3、沿水平方向匀速飞行的轰炸机，要击中地面目标，应在_ _ 投弹。（填“目标正上方”或“到达目标上方前”）4、惯性和惯性定律不同之处在于： 描写物体运动规律， 描写物体本身的性质； 的成立是有条件的，而 是任何物体都具有。五、展示纠错：1、课堂达标；能力提升2、知识延伸：新学案:P8六、课堂小结：我的收获是？我的问题是？七、布置作业：1、课本1、2、3、5题2、练习册上的习题；导学生讨论生活中与牛顿第一定律、惯性有关的现象，可以激发学生学习物理的兴趣，活跃学生的思维。八、知识延伸：课外练习：5、关于惯性，下列说法中正确的是( )A、物体静止时有惯性，运动时没有惯性B、物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯性C、物体受力作用时才有惯性D、物体的惯性与运动状态或是否受力无关6、我国公安部门规定：在高速公路上，汽车驾驶员和乘客都要系上安全带，主要是为了减轻下列哪种情况下可能造成对人身的伤害( )A、汽车加速 B、汽车速度过快C、紧急刹车 D、汽车突然启动7、惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的交通规则是( )A、某些地段要对机动车辆限速 B、车辆快速行驶时要保持车距C、车辆靠右侧行驶 D、小型客车的驾驶员必须系安全带8、关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是 ( )A、物体总保持匀速直线运动或静止状态B、一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态C、一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态D、一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线运动或静止状态9、正在运动着的物体，若受到的一切外力都同时消失，那么它将（ ）A、立即停止 B、改变运动方向C、先慢下来，然后停止 D、做匀速直线运动10、小兰看到人从行驶的车上跳下来后，很容易摔倒，下面是他对这种现象的解释：人的脚着地后受地面摩擦力作用而停下来人的上半身由于惯性还要保持原来的运动状态人向车行驶方向摔倒从行驶的车上跳下的人原来与车共同处于运动状态解释这个现象的合理顺序是（ D ）A、B、 C、D、日常惯性：1、汽车运动时一下子停不下来；2、一辆奔驰的公交车上坐满了乘客，其中几位是“站客”。由于有人横穿马路，司机紧急刹车，一位小伙子猛地向前倒去，碰上了前面的一位女士。女士一脸不高兴，白了男青年一眼说：“瞧你那德性。”男青年红了脸忙赔不是：“对不起，不是德性是惯性”！一句话竟把女士和其他乘客给逗乐了。3、有一天，这位物理学家怀里抱着一条小狗来到皇家学会他请围观的同伴取来一个装满了水的脸盆，并将那条小狗浸在了脸盆中。4、坐公交车没坐站着.突然刹车了,整个身子往前倾。5、打水漂。6、风扇，你把它关掉了，它的扇还继续转。7、走路被石头绊到了，身体向前倾。8、踩到西瓜皮，身体向后倾。一、情景导入：周末，小红和妈妈达杂技馆看马戏，他看到坐在奔驰的骏马上的演员突然腾空而起，惊出一身冷汗，一会儿又看到演员落下稳稳地坐在原来的马背上，他百思不得其解。你能为小红解释其中的道理吗？二、自学新知：学生看书学习，了解牛顿第一定律的建立过程，教师巡视点拨指导，必要时可以记下。三、合作探究：1、学生看书学习，自主学习。2、教师演示实验，讲几个注意的地方。3、逻辑推理，概括，得出结论。四、课堂练习：教师做好必要的引导，充分激发学生的实践能力，以表扬、激励为主，让学生参与课堂。五、展示纠错：学生小组合作学习。让学生上台扮演，给其他同学指导，最后集体改正纠错，根据学生情况再一次示范，并强调注意事项。1、新学案处理2、练习册处理六、课堂小结：七、布置作业：鼓励独立完成八、知识延伸：510题选做，给学有余力的同学用。日常惯性学生读一读，理解理解。教学反思