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1.2 充分条件和必要条件(1)【教学目标】1从不同角度帮助学生理解充分条件、必要条件与充要条件的意义;2结合具体命题,初步认识命题条件的充分性、必要性的判断方法;3培养学生的抽象概括和逻辑推理的意识【教学重点】构建充分条件、必要条件的数学意义;【教学难点】命题条件的充分性、必要性的判断【教学过程】一、复习回顾1命题:可以判断真假的语句,可写成:若p则q2四种命题及相互关系:3请判断下列命题的真假:(1)若,则; (2)若,则;(3)若,则; (4)若,则二、讲授新课1.推断符号“”的含义:一般地,如果“若,则”为真, 即如果成立,那么一定成立,记作:“”;如果“若,则”为假, 即如果成立,那么不一定成立,记作:“”.用推断符号“和”写出下列命题:若,则;若,则;2充分条件与必要条件一般地,如果,那么称p是q的充分条件;同时称q是p的必要条件如何理解充分条件与必要条件中的“充分”和“必要”呢?由上述定义知“”表示有必有,所以p是q的充分条件,这点容易理解但同时说q是p的必要条件是为什么呢?q是p的必要条件说明没有就没有,是成立的必不可少的条件,但有未必一定有. 充分性:说条件是充分的,也就是说条件是充足的,条件是足够的,条件是足以保证的它符合上述的“若p则q”为真(即)的形式“有之必成立,无之未必不成立”必要性:必要就是必须,必不可少它满足上述的“若非q则非p”为真(即)的形式“有之未必成立,无之必不成立”命题按条件和结论的充分性、必要性可分为四类:(1)充分必要条件(充要条件),即 且;(2)充分不必要条件,即且;(3)必要不充分条件,即且;(4)既不充分又不必要条件,即且3从不同角度理解充分条件、必要条件的意义(1)借助“子集概念”理解充分条件与必要条件。设为两个集合,集合是指。这就是说,“”是“”的充分条件,“”是“ ”的必要条件。对于真命题“若p则q”,即,若把p看做集合,把q看做集合,“”相当于“”。(2)借助“电路图”理解充分条件与必要条件。设“开关闭合”为条件,“灯泡亮”为结论,可用图1、图2来表示是的充分条件,是的必要条件。B3AC图2CAB图4CAB图1图3B3A(3)回答下列问题中的条件与结论之间的关系:若,则;若,则;若两三角形全等,则两三角形的面积相等三、例题例1:指出下列命题中,p是q的什么条件p:,q:;p:两直线平行,q:内错角相等;p:,q:;p:四边形的四条边相等,q:四边形是正方形四、课堂练习课本P8 练习1、2、3五、课堂小结1充分条件的意义;2必要条件的意义六、课后作业:
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