综合(高中)高中生物--高考生物专题训练(六) 遗传、变异、进化

教育资源分享高考生物专题训练(六) 遗传、变异、进化一、 选择题(42分)1过去主要依据形态学特征进行植物分类，近年来出现了以基因或蛋白质的相似性作为分类依据的方法。同类的蛋白质氨基酸序列越想似，亲缘关系越近。下面是对甲、乙、丙、丁四种植物具有相同功能的蛋白质氨基酸序列的研究结果（虚构）。依据此结果，按与甲相似程度的高低排列顺序，列出了四种植物的亲缘关系，其中正确的是（ ）甲：丙氨酸亮氨酸色氨酸甘氨酸 乙：丙氨酸甘氨酸丝氨酸甘氨酸丙：亮氨酸亮氨酸酪氨酸丝氨酸 丁：丙氨酸亮氨酸丝氨酸甘氨酸A甲乙丙丁B甲乙丁丙C甲丁乙丙D甲丁丙乙2人类的多指（A）对正常指（a）为显性，属于常染色体遗传病。在一个多指患者（Aa）的下列各细胞中，不含或可能不含显性基因A的是神经细胞成熟的红细胞初级性母细胞次级性母细胞肌肉细胞成熟的性细胞ABCD3下表是用棋盘方格分析两对基因遗传子代的基因型所得的结果，其中部分基因型并未列 出，而仅以阿拉伯数字表示。下列哪一选项是错误的（ ）rY雌配子RYRyrYry13RrYYRrYyRRYyRRyy4Rryy2RrYyrrYYRrYyRrYyRryyrrYyrryyRYRyry雄 配 子A1，2，3，4的基因型分别为RRYY，RrYY，RRYy和RrYyB1，2，3，4的表型都一样C在此棋盘方格中，RrYy共出现四次D基因型出现概率的大小顺序为43214下图表示有两种遗传病的一个家庭，据此正确的判断是说明：口，分别为表现正常的男性和女性个体 为白化病患者，致病基因为a 为色盲患者，致病基因为b 为白化并色盲患者，I为亲代，II为子代 AI1个体的基因型是：AaXBXb或AaXBXBBI2个体的基因型是：AaXBY或AAXBY CI1、2的子女中同时患两种病的概率是1/16 DI1、2的子女中同时患两种病的概率是1/45.下列关于植物育种和生长的叙述，其中不正确的一组是 诱变育种很可能较快选育出新的优良品种 诱变育种可定向地变异出所需要的优良品种 穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦 植物在扦插时使用一定浓度的生长素类似物可以促进生根 由于没有土壤，只在完全营养液中生长的幼苗，不能正常生长 利用杂种优势可以提高农作物的产量 A B C D6. 下表中全部都正确的一组是生物种类细胞结构核苷酸的种类代谢类型生殖方式变异来源A艾滋病毒无8异养、厌氧自我复制基因突变B青霉菌原核细胞4异养、需氧孢子生殖基因突变C变形虫原核细胞8异养、需氧分裂生殖基因突变基因重组染色体变异D小麦真核细胞8自养、需氧卵式生殖基因突变基因重组染色体变异7某科学家用15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸，32p标记尿嘧啶核糖核苷酸研究某胚胎时期细胞的分裂，已知相应的细胞周期为20h，两种核苷酸被利用的情况如右图所示。图中32p和15N的利用峰值分别表示 ( ) A复制、转录 B转录、复制 C复制、蛋白质合成 D转录、蛋白质合成二、 非选择题(38分)8、（16分）科学家在一个海岛的居民中，找到了引起蓝色盲的基因。该岛正常居民约有44的人为蓝色盲基因的携带者。在世界范围内，正常人群中蓝色盲基因的携带者约为2/100。下图为该岛某家族系谱图，请分析回答下列问题：（注：III13不携带致病基因）（1）该缺陷基因是 性基因，在 染色体上。（2）请你以3和4夫妇及其女儿的性状表现为依据，用遗传图解的形式检验你的假设是否成立。（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）遗传图解：（3）若个体8患蓝色盲的同时有患血友病，当8形成配子时，在相关基因传递中遵循了 遗传规律。（4）若个体14与该岛某表现型正常的男性结婚，预测他们后代患蓝色盲的几率是 。（1） 现需要从第代个体中取样（血液、皮肤细胞、毛发等）获得缺陷基因，请选出提供样本的较合适的个体，并解释选与不选的原因： 。（2） 诊断是否含缺陷基因的操作思路是 。（8）基因治疗的实质是 。9、（12分）人类发现了放射性同位素以后，很快便将它应用在生物学的研究中，为探明许 多生命过程的奥秘起了很重要的作用。请回答： （1）如果用含18O的水浇灌某盆栽植物，并将该盆栽植物置于光照下。过一段时间，在植物周围的空气中，能够收集到哪些含18O的气态物质？ 。这些物质是由植物体内的哪些生理过程产生的？ 。 （2）在运动实验中，如果用含15N的蛋白质饲料饲养体不含15N的大白鼠，在饲料适量的情况下，15N将首先出现在该动物体内细胞的哪一种细胞器中？ （线粒体、中心体、内质网、高尔基体）。如果上述饲养过程继续下去，可以发现大白鼠的组织中分离出的哪些代谢产物中有15N？ （脂肪酸、肠淀粉酶、肌糖元、胰岛素）。 （3）为了证明噬体侵染细菌时，进入细菌的是噬体DNA，而不是它的蛋白质外壳，可用两种不同的放射性同位素分别标记噬菌体的蛋白质外壳和噬菌体的DNA。然后再让这两种不同标记的噬菌体分别去侵染未被标记的细菌，从而对此做出实验论证。据分析，噬菌体的蛋白质外壳含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多种按基酸。现请你完成以下关键性的实验设计。 实验室已制备好分别含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6种放射性同位素的微生物培养基。你将选择哪两种培养基分别用于噬菌体蛋白质外壳和噬菌体DNA的标记： 。你用这两种培养基怎样去实现对噬体的标记？请简要说明实验的设计方法和这样设计的理由。41.(10分)在探索生物进化证据的研究中，人们常常用生理学上的免疫反应实验来探究人与不同动物之间的亲缘关系的远近，从而为进化理论的建立提供依据。下面提供人、黑猩猩和猕猴的血清若干、试管数支、活家兔一只，以及其他实验用具，试设计实验方案来探究人与黑猩猩、猕猴之间的亲缘关系的远近。实验原理和实验假设：(略)(1)实验方法和步骤：(2)结果分析： 高考生物专题训练(六) 遗传、变异、进化1234567CDDDDDB8、第（2）小题4分，其余每题2分 （1）隐；常（2）遗传图解见下图： （3）基因的分离定律和基因的自由组合定律 （4）11 （5）14或15较合适，因为它们是杂合子，一定含有隐性基因。16、17、18可能是杂合子或显性纯合子，不一定含有隐性基因 （6）用治病基因单链做探针（荧光或放射性元素标记），利用DNA分子杂交原理鉴定 （7）基因替换（用正常的基因替换有缺陷的基因）9（12分）（1）水、CO2、O2（2分）光合作用、呼吸作用（有氧呼吸）、蒸腾作用。（2分）（2）内质网。肠淀粉酶、胰岛素（2分）（3）用32P标记DNA,用35S标记蛋白质外壳（2分）先将细菌分别在32P或35S；然后用噬菌体去侵染分别被32P或35S标记的细菌（2分）。因为噬菌体营寄生生活（2分）。10.(10分) (1)实验方法步骤：取少量的人血清，注入家兔体内，使家兔血清中产生抗人血清抗原的抗体；取出此家兔的血清；在3支试管中装入等量的人、黑猩猩、猕猴的血清并标号；将等量的家兔血清分放到2支试管内混合，观察沉淀量。（以上每小点2分） 教育资源分享，构建知识库