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运动的快慢 教学设计二、小组学习1.如图所示是甲乙两个物体运动时速度随时间变换的图像，根据该图象，可以获得两物体运动的信息： v(ms-1 )(1) 甲物体的速度比乙物体速度_。 15 甲物体(2) 两物体都做_运动。 10 乙物体5 O 3 6 9 ts2.用皮尺和停表测一个人跑步的平均速度时，四位计时员记录了这个人跑步通过10m、20m、30m、40m处的时间，并记录在下表中：路程m10203040时间s3.25.36.89.2根据上面的数据，计算出在各段路程上，这个跑步的平均速度。(1) 从起跑点到10m处是_；(2) 从10m处到30m处是_；(3) 从30m处到40m处是_；(4) 全程的速度是_.三、展示反馈（1）20m/s=_km/h 108km/h=_m/s（2）如图所示是速度时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的是( )四、拓展延伸1.一座大桥长1.6km,一列长200m的火车以10m/s的速度通过此桥,则所需要的时间？2. 如图3-2-1所示，轿车从某地往锦州方向匀速行驶，当到达A地时，车内前钟表为10:15;到达B地时,钟表显示为10:45.求:(1)轿车从A地到B地用多少小时?(2)轿车从A地到B地的速度是多少?(3)若轿车仍以该速度继续匀速行驶,从B地到达锦州需要多长时间? 教学目标：能用速度描述物体的运动；能用公式进行简单的计算教学重点： 比较物体运动快慢的方法教学难点： 速度的计算一、自主学习 （只要你按老师的自学流程认真做了，你一定行!）(一)比较物体运动快慢的方法：1.如图1.3-1百米赛跑：在比赛过程中，观众是通过_时间内比较物体经过的_，经过路程长的物体运动得_；跑完全程后，裁判员是在运动相同的_的情况下，比较所用的_，时间短的物体运动得_；可见，表示运动快慢必须考虑_和_两个因素。2.在生活中，大多数情况下做运动的物体，在不同的时间内通过的路程又不相同时，在物理学中，采用比较_内运动物体通过的路程，用路程与时间之比，即_表示物体运动的快慢。3.计算速度的公式是_,其变形公式有_，_；公式中符号的意义及单位，请填入下表：符号vst意义单位国际交通 4.人步行速度约_=_;骑自行车的速度约是_=_， 高速马路上的小轿车可达_=_.5. 机械运动按照运动路线的曲直可分为_和_ ；在直线运动中，按照速度是否变化，又分为_ 和_ ；6. 物体 的运动叫匀速直线运动。因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个_ ，与路程的大小和时间的长短_ ，所以不能将v=s/t理解为v与 s成正比，与t成反比。) 位. 7. 平均速度是反映做_ 运动的物体运动快慢的物理量，它只能对运动做_ 研究。变速运动可以用v=s/t来计算。 教学反思
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