江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级语文上册 六 往事依依学案（无答案） 苏教版

六 往事依依 【学习目标】1学习文章丰富的词汇2细心品读课文，认识作品中展现的多姿多彩的生活画卷，体会作者的丰富情感。3认识文学作品对青少年成长的意义，自觉主动地阅读优秀文学作品，培养自己热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。4.体会并学习描写看画、读书、听课等情状【作者作品】于漪，江苏省镇江市人。1929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。著名语文特级教师。在38年的教学生涯中，她努力探索语文教学规律，坚持教语文育人，着力塑造学生良好的文化素质，训练与提高学生的语文能力，曾在报刊上发表文章160多篇，总计50万字。主要著作有语文教苑耕耘录语文园地拾穗集作文讲评五十例于漪教案选于漪文体教案选学海探珠等。她主编了中学语文备课手册12册、高中语文教学指导书等书，另有各种文体的教学录像20部。【相关知识】于漪老师应河南中学生阅读编辑部（初中版）一再邀请，她撰写了往事依依一文，该文刊登在中学生阅读（初中版）1999年第7期的“追忆黄金时光”栏目上。编入课本时，作者对部分文字作了改动。【自主学习】1.积累词汇：chngyng（ ） 浩淼（ ） 阴晴雨hu（ ） 雕lu（ ）jun（ ）刻 心旷神怡（ ）我的补充：2.春夏秋冬的诗句：，万紫千红总是春。 春城无处不飞花， 。绿树浓夏日长， 。青女素娥俱耐冷， 。一年好景君须记， 。 草木知春不久归， 。【合作探究】1.“依依”是什么意思？2.作者回忆哪几件往事？为什么“至今记忆犹新”？3.作者是怎样把这几件事串联起来？4.第一段中，作者对往事有哪两种不同的感受？这样写有什么作用？5.作者回忆的往事都与什么有关？这些往事对作者产生哪些深刻的影响？6. 找出文中对两位老师讲课情状的描写，他们的不同之处在哪里？这样写作用是什么？7.文章最后一段在文中有什么作用？ 8.作者的经历，对你现在的学习、生活有什么启迪？9.文中哪些词用得好，哪些句子写得美？哪些语句引起了你的联想，让你想起曾经看过、听过或经历过的类似的情景。【拓展训练】1.解释下列句子中加粗词语的意思。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟（ ） 令人眼花缭乱，心旷神怡（ ）脑海里常常浮现五彩纷呈的世界（ ） 至今还能信口背出（ ）2.阅读“学生时代的生活乐趣脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”两节文字，回答问题。（1）第1段的概述在文中的作用是 。其中第2句运用了 的修辞手法。（2）文中引用“万紫千红总是春”、“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”等诗句，是为了具体解说“ ”；而引用“红紫芳菲”、“白鹭上青天”等语则是为了具体地说明“ ”。（3）仔细阅读这两节文字，选出下列表述不合文意的一项（ ）A千家诗是最能影响作者童年生活的一本书。B千家诗为作者打开了“一扇文学之门”，在那里，作者“沉醉在诗的意境之中”“沉浸在美的享受中”。C千家诗之所以会给作者以影响，最根本的原因是其中的歌咏祖国风物的诗歌是“按春夏秋冬时序编排”的。D第2节中所引的诗句都出自于千家诗。3.仿照作者的写法，写一段话，描绘你熟悉的人吃饭、说话、玩耍等时候的情状和自己的感受。