教师培训心得体会 教师岗前培训心得体会

老师培训心得体会 老师岗前培训心得体会老师培训心得体会 老师岗前培训心得体会老师培训心得体会 老师岗前培训心得体会 3000 字经过短短几天的培训，听到许多优秀专家的讲座，让我深受教育、启发，各位专家的珍贵经历无私的传授给我们，让我深受感动。通过这次培训，让我主要考虑了以下几点：一、教学先育人，人品很重要。赵谦翔老师在讲座中说：“要育一流学生，莫育一流生”。赵老师以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“钱”、以身殉“网”四类具有“疾病”的学生为例，说如今的有很多的学生患有精神疾病。并且还把精神疾病分为“贫血(爱心缺失)”、“缺钙(心理脆弱)”、“脑膜炎(思想疲软)”。赵老师对这三种学生不是排挤和放弃，而是通过自己的班队会感悟课，让学生通过心动、笔动(写自己的绿色作文)、行动，体会班队会感悟课的真正。通过赵老师的班会感悟课让我认识到：要让学生有梦想，我们不能做盗梦贼;要解放学习的“奴隶”，培养学习的主人;要让学生学会感恩，唤醒学子的孝心等等。我们班主任要通过对问题学生的心理疏导，把他们培养成“以人为本、以德为先”的一流学生。二、学习生活要搞好，习惯培养很重要。李莉老师用爱和责任引领学生安康成长告诉我们“一个好习惯决定人一生的成就”，一个人的好习惯用 21 天就可以养成，假如家长不注意的话一个坏习惯也会在 21 天养成，而且早期教育花一公斤的力气就可以让学生拥有好习惯，晚期教育要花一吨的力气(甚至是自费)也不一定能让学生养成好习惯。李莉老师不管在课上课下都能多管齐下，培养学生良好的习惯。如：课上李老师运用认真记笔记法、“出其不意”法、当小老师法等等。课下李老师用自找资料充实法、指导积累法、家长评价法等。李老师通过运用这些方法，学生们的习惯在一天天养成，他的学生不管是课内知识、课外知识还是生活方面的自理才能，都比别的班的学生好得多。在今后的工作中，我也可以把这些好的习惯方法运用到自己的教学工作中，让我们的学生也受益。三、班集体要建立，班级活动很重要。在讲座中，每一位专家都阐述了班级活动对一个班集体建立的重要性。丁如山老师在打造魅力课堂中认为：班队会是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效载体。赵谦翔老师对“人”字的感悟是这样的：一撇一捺互支撑，一灵一肉两相成，一情一理为双翼，一言一行赖悟功。他通过自己对“人”字的理解，运用班会感悟课教给学生怎样做一个大写的“人”。张邦浩老师那么通过组织多种多样的学校班级，如：学生社团活动、道德理论活动、春秋游活动、学习法律知识活动、公益劳动、体育活动等，培养学生老实、英勇、仁慈、宽容的品质，让学生在活动中体验集体活动的乐趣。李莉老师那么通过设计丰富的队活动，培养学生的参与意识、创新意识、责任意识、竞争意识构建温馨和谐、团结协作、积极进取的班集体。通过这些活动，在无形中影响了学生的人生观、价值观，也在无形中增强了班级的凝聚力，形成了积极向上的班风。四、家校共配合，沟通很重要。班主任只有得到了家长的配合，班级工作才会顺利进展。郑立军老师在班主任，活出你的精彩中说：“家长是我们最重要的同事。”我们在日常工作中，要经常与家长进展沟通、交流，我们要关注学生的进步、成长，不要总是一味的关注学生的学习成绩，也不要总是因为学生的学习问题与家长进展交流，这样久而久之家长就不会主动与老师进展交流，我们的工作也无法顺利进展。李莉老师在讲座中说道：“在家长会时，我们要告诉家长改变学生的策略，这才是家长最想知道的。”李老师在家长会上告诉家长“怎样为孩子创造一个良好的家庭教育环境”，“怎样激发学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯”还有“给家长的一些友谊提醒”。李老师通过自己的方法总结，让家长学习了教育孩子最有价值的方法，这也是家长开家长会时最关心的问题。我认为与家长沟通时，1、要让家长体会到，老师是真心为自己的孩子考虑。2、要让家长感受到，老师是在用心教育自己的孩子。3、要让家长理解到，老师是在细心的照顾自己的孩子。4、要让家长明白，老师是在用爱心关心自己的孩子。5、要让家长谅解，老师平日工作的不易。只有这样家长才会理解我们班主任，才会支持我们的班级工作。五、幸福、快乐带班级，心态很重要。郑立军老师在开场讲座前与我们一起分享了快乐人生 36 计，让我们懂得凡事要保持一颗平常心，人生才会真正的幸福、快乐，这不是每个人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才会做到。同样，我们班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧来管理班集体。郑老师讲到“教育的最终目的就是把人引向优秀和幸福，只有幸福的老师才能教出幸福的学生，只有快乐的老师，才能带给别人快乐和活力。一个苦熬着的老师，不仅自己活得不舒适，更可悲的是还会带给一群孩子痛苦。”郑老师以乌鸦老搬家的启示提醒我们“牢骚满腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指数最低!”所以我们要“让工作成为自己喜欢的事情,为兴趣而工作，是人生幸福之!”我们要在工作中变被动为主动，变消极为积极，因为我们要做工作的“创造者”、“成功者”、“幸福者”。杨敏毅老师在教育智慧与真情-做一个幸福的老师中提到幸福人生四个有“心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄”，还讲到智慧老师的心理和谐“情感与理智的和谐、坚持与放弃的和谐、控制与宣泄的和谐、精神与物质的和谐、工作与休闲的和谐”。我们要成为学生心目中的“达人”、“偶像”，只有这样我们的内心才会充实，也只有这样我们才会幸福、快乐的工作。其实，如何进步我们的工作程度，还是在于进步我们自身的程度，同时转变思想、调整心态、不断反思，这样我们的工作才会真正的不断进步。在今后的工作中，我就要借鉴各位专家的经历，不断调整自己、进步自己，让自己的工作变得更出色!老师培训心得体会 老师岗前培训心得体会 3000 字4 月中旬，我很荣幸的参加了骨干老师培训活动，聆听了各位教育专家的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。教育局周局长的中小学老师的人文素养专题讲座中，人文情怀中人文精神的讨论，深深的吸引了我，人对自身的精神寄托，人文精神对人的价值和人生意义的关心，是对理想社会，理想人生的关注和追求，我领悟了生命只有承当了道义才是可贵的，优秀的老师用富有智慧的生命点亮学生的智慧。在中小学老师个性化阅读素养与人文素养中：乐读书，方能到达一种心灵的高境界，学会得到生疏人的帮助是成功的根底。感受到：智慧的人是可以得到别人帮助的人。智慧的泉是要好好读书;学会解读人的思维行为，关注身边及生活的事，认真理论。做个让人喜欢的人，关心别人，快乐自己，高效率做事，信息是照亮成功的阳光。督导室郭主任的新课程背景下的有效教学的讲座中，对老师的教和学生的学做了深化的分析p ，倡导在课堂中有效的施行教学任务，提出在教学中老师要教的轻松，学生学的愉快，考的满意，对新的教育形式下的教育者提出了更高的教育要求。宁夏教科所的王玮光“校本教研”重要而可行的方式，从中小学老师的教育科研实际谈起，提出科研不完全是教研活动，鼓励老师应注重“小专题”的研究，让校校搞科研，人人有课题成为可能。老师要具备一定的根底的理论素养，养成一双验证效果的“慧眼”，突出小专题的生动、真实、鲜活和典型。资培训处的刘主任就信息技术环境下的老师的专业开展，对老师的信息意识才能的培养做了很好的讲解。引导老师利用现代化的技术获取更多、更有效的资，以进步自己的教学技能，为教学更好的效劳。教研室胡主任，对教材教法研究的策略，给各位培训者做了很好的专题讲座，对提升老师专业才能，进步教学质量做了诠释。著名教育专家冯卫东先生以微型课提升老师的智慧，通过很多典型的案例及小课题研究给我们给了很多好的启示，让我们有了很多很好的范例。首先、我对这个职业有了新的认识。在这个物欲横流的时代，要守住一份贫寒，是多么的不易，特别是当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自己却不得不骑着自行车来回奔波，心中，难免失落。但通过这次学习，我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。通过这次培训学习，我感受到作为一个老师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的责任。面对将来平凡而漫长的教学生活，我不再茫然，不再麻木。其次、专业观念的转变。这次培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的缺乏和差距。高中信息技术学科虽然不是高考考试科目，对学生的信息技术的技能及素养的培养却是很重要;培养学生安康的心理素质是素质教育的重要内容，在教学中注重对学生进展安康的心理引导，安康的心理是我们学生走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，其中老师对学生心理安康的影响是宏大的，许多研究说明，老师的学历、知识程度和学生的开展并没有必然的联络，而老师性格对学生开展的影响是长期的、潜移默化的。老师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的安康成长提供良好的心理环境。因此，老师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会鼓励、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你很优秀!”这样看似简单的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为老师，假如没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以老师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。第三、是进步课堂教学有效性。新课程的根本出发点是促进学生全面、和谐、持续地开展，而终生学习的愿望是人不断开展的前提和根底。成功的教育，就应该是唤起学生学习的需求。只有那些唤起学生学习探究欲、惊讶感的教学才能激发学生学习的动机。所以老师要放开手脚，以“合作者”的身份参与学生的学习活动：要擅长创设各种时机，帮助学生去发现、去探究知识的奥秘：用心去营造一种学习气氛，充分培植学生“天生我材必有用”的自信心，从而让学生以活泼、旺盛和高昂的精神状态去积极参与学习情景。在各类信息技术比赛活动中，我鼓励学生让他们充满自信的投入进来，让他们尝试着参加合适自己的比赛，我辅导的了多名同学学生参加了 26 届科技创新比赛、12 届电脑制作比赛、校讯通电脑制作比赛、信息技术奥林匹克宁夏赛区的联赛。并有多名同学获得可喜的成绩。让每个学生根据自己的特点参与进来。使学生在比赛活动的过程中自主学习、自主开展，让他们更好的将所学知识和实际更好的结合起来，自主感受学习的魅力、成功的体验，使他们在成功的喜悦中获得更多的的知识。这也是进步课堂教学有效性的支撑点。进步课堂教学有效性要求营造良好的课堂气氛。新一轮课程改革最主要的原那么就是要在教学全过程中真正贯彻“民主和谐”、“师生平等”的教育思想。成功的课堂教学应该可以不断的是学生获得美妙的心灵体验。苏霍姆林斯基说过：“成功的体验是一种宏大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。”课堂中老师应努力创设一种“以人为本”，以学生为中心的课堂环境，营造一种尊重学生的观点、问题，鼓励学生提问、概括、假设和陈述的课堂气氛，高度鼓励和评价学生的积极参与。新课程理念的倡导下，老师要努力实现课堂教学从观念到行为的转变，改变以往以单纯传授知识为手段的做法，对学生的感情、态度、价值观给予更大的关注，创造一种别具一格的教学形式，才能使自己的课堂更富人性化，才能从真正意义上进步课堂教学的有效性。总之，通过这次的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型”的学生。老师培训心得体会 老师岗前培训心得体会 3000 字学一次，长一志，用一世，优秀中学老师培训心得体会。这是我对培训学习后的感慨。听专家讲座，感慨他们的博学多思，惊人的创意和精辟独到的分析p 。培训短暂，但确实学到了不少知识，结识了一批新朋友，承受了一些新颖观念，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这片沃土生根发芽。细细回味几天的学习内容和多年工作的理论，有以下几点感受。一、理念引领，深化人心对于一位老师来说，在实际工作中需要有价值的理念引领，需要有前瞻性的目光看问题，有利于我们找准开展方向，而不是盲目蛮干。李海林博导阐述“教学反思的五个层次”，老师讲述“制定教学目的的四项原那么”，马卫平博士阐述的“五问快乐体育”等等这些理念，就可以在我们实际工作当中加以运用，让这些理念穿行在我们的教学理论中，指引我们理论联络实际把工作做实做好。二、认识进步，目的确定培训过后，结合本地的实际情况，反思过去的教学现象，应该认识到一些缺乏，如：对学生学习方式的指导不够，要么过于小步子教学，包办代替现象严重，要么放手难收，缺乏指导，小组合作交流处于形式化的状态，耗时低效;学生学习缺乏标准;学生学习缺乏感悟体验或创造;重活动轻技能老师为了追求某个现象，而顾此失彼，使教学发生偏颇。面对这些问题，要“知缺乏，方进取”，要集思广益，确定好自己的开展目的。有目的，效率高，目的不明，办事不行。我们要联络实际，确定长远目的和近期目的。每一阶段要抓住某个重点，并持之以恒地施行推进，不断给自己提出要求，化压力为动力，不能混混而已，人要有所为，一步一个脚印地朝着一个又一个的目的迈进。比方，这次在学校上研究课少年拳，我为自己确定：第一阶段做到课前要充分考虑，预设教案，做到没有考虑不进课堂(教学设计)。第二阶段做到课堂上培养具有高考虑力程度的学生(学生探究)。第三阶段做到师生互动(营造气氛)。第四阶段做到注意搜集信息(教学反思)以上各层目的可以综合施行，也可以分阶段，每一阶段哪怕施行一种，只要持之以恒，就能有质效地进步教学。三、结合实际，反思理论学习的关键是要能学为所用，要在听中学，做中学，把学到的要做出来，做过的要说出来，理论联络实际，行为跟进，求真务实，一定要在自己的教学中带来一些行为上的变化，从改变自己开场，再来改变学生，并且不断地反思理论，提升自我，渐入佳境，做个具有专业化素质的老师，心得体会优秀中学老师培训心得体会。1、讲究策略抓重点。目前，有一些常规课教学容量不够，教学重点抓不住，难点没突出，节奏缓慢，负荷量缺乏，学生学习状态不佳，导致效果不好。应该对这些现象进展归因分析p ，不要课前少考虑，一定要讲请教学策略，老师强调的要擅长对学生提出问题，让学生到媒体中找答案，到课外书中去找答案，在学生交流中找答案，这就是一种教学策略。教好每一节常态课，向常规课要质量，要做一个有智慧的老师，课前充分考虑，充分预设，做到智慧地教，让学生聪明地学，培养具有高考虑力程度的学生，促进他们可持续开展。2、课例研习最有效。老师不是教书匠，一流老师，教人;二流老师，教书;三流老师，教“应试”。我们要在教学中养成教研一体的意识，培养学生全面开展，让学生的多元智能得到开发，特长得到发挥，并逐渐养成培养自己教研一体的良好习惯，课前多考虑研究，天天动脑筋上课，这样会有无穷的乐趣，课后多反思，在反思理论中学会与自己对话，与同伴对话，与理论对话，与理论对话。正如李海林博导谈到的：学生学到了什么?你实际上在教什么?我看到了什么?每个环节达成的原因是什么?没达成的原因是什么?怎样改良?让上课与自主反思交互开展，螺旋上升。长期下去，相信每位老师都可以成为一流老师，教出让家长满意的学生。3、追求卓越求开展。社会开展，科技进步，需要我们不断学习，否那么慢进那么退，我们必须树立终身学习的意识，以防止不能适应新形势要求。老师要追求卓越，应做一个爱学习的老师，更要做一个爱考虑的老师，才能防止“学而不思那么惘”，在考虑的根底上，努力理论自己的想法，相信会有所收获的!通过听专家的讲座，及在网上同学友们的交流，我再次认识到学习对一名老师成长的重要性，无论从知识面的拓展上，还是专业知识与技巧的进步上，只有不断的学习才会做到。假如不思进取，满足已有的只会固步自封，越来越不能适应新形势下教育工作的需要。而学习是需要毅力和耐心的，因此，无论是为了专业成长的需要，还是为进步自身素养，都要不断的学习，拓宽自己的知识面，做一个有思想的博学老师。那样，教学生才会充满自信，意气风发，学生才会钦佩你，爱上你!从如今做起，坚持学习，学习，再学习!同时，也是为了磨练一下自己人生的斗志，和锻炼自己在繁忙生活中挤时间的才能，也使自己的生活更加的充实，时时散发着诱人的清香和魅力!通过这次学习，我深深的懂得，老师要追求卓越求开展，就得把自己的角色定位于指导者、组织者、参与者和合作者，从指导学生学会自学、学会倾听、学会评价、学会说话、学会合作入手指导学生参与学习，掌握学习的方法和技巧，引导学生学会自评、互评，与学生平等相处，深化学习小组与学生合作、探究、互动，让舞台给学生、让精彩给学生，真正把学生放在主体地位上，让学生同样追求卓越求开展。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为适应社会开展的骨干老师，我们必须不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有教学知识方面的前瞻性。这样才能培养出新时期创新性的学生，这样才能让我们向卓越型老师迈进!第 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