山东省单县希望初级中学八年级语文上册《10 静默草原》导学案（无答案） 北师大版

10静默草原 一、学习目标：1.有感情地朗读课文，概括草原的特点，并品味作者笔下草原的独特魅力。2、学习并掌握“对比”的修辞手法。3、激发学生热爱草原、热爱草原人民的特点。预习检测：1.作者简介鲍尔吉原野，蒙古族。1958年生。内蒙古赤峰市人。中国作协会员。我国著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等均多次获奖，近年以散文创作为主，著有掌心化雪、惟一的橘子惟一的灯等散文集13部，被评为辽宁省优秀青年作家，曾获人民文学散文奖、文汇报笔会奖、中国新闻奖金奖。知识回顾：草原三剑客：作家鲍尔吉原野、歌手腾格尔和画家朝戈2、生字词给划横线的词语注音：鲍（ ） 前瞻 （ ） 簇 （ ）立 接壤（ ） 迥( )然不同 咆哮（ ） 鬃（ ）颊（ ） 摩挲（ ） 翡翠( )解释下列词语的意思：迥然不同：微不足道：咆哮：摩挲：二.自学指导1.找出文章最关键的句子。2.本文主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？三.合作探究文章的题目是“静默草原”，“静默”在文章中体现在哪些方面？为什么说草原是静默的？四.当堂训练1.文中用了许多“看”的同义词，请根据原文在括号中填入“看”的同义词。（1）站在草原上，你勉力（ ），或回头向后（ ），都是一样的风景。（2）在都市里生活，或者寻访名山以及赏玩江南园林的人，都习惯于这样的（ ）。（3）蒙古人（ ）的时候，总是眯着眼睛。（4）草原与我一样，也是善忘者，只是在静默中（ ）未来。五.总结提升： 说说这节课的收获。第二课时一、复习上节课的生字词二、自学指导研读文本，朗读课文回答下列问题：1.文中运用了哪四种景物与草原进行对比？体现了草原什么特点？2.“草原在单一中呈现丰富。”单一与丰富是否矛盾？3.文中作者说草原“首先给人以自由感，第二个感觉是不自由”这是否矛盾？为什么会有这样的感觉？4.如何理解作者将自己比为“母牛”“烈马”？三、合作探究静默草原与敕勒歌均以草原为题材，但它们在情感表达、文章结构等方面表现不同，试加以体会。四、当堂训练阅读文章715自然段回答问题：1、“草原在单一中呈现丰富。”“单一”与“丰富”分别从文中哪些语句中可以看出来？（从文中寻找符合这两个词语词义的语句。）2、从选文中可以看出草原给人怎样的感受？（可直接从文中寻找描写感受的句子。）3.如何理解文章最后一句“草原与我一样，也是善忘者，只在静默中展望未来”？（联系全文内容与主旨来思考。）五、总结提升这是一篇赞美草原的文章。作者没有直接去写草原的特点，而是通过写人的感受来写，而且是草原人特有的感觉来写。写出了草原之美，不在可见的美色，不在可听的美声，美不在城市人的景观，美不在美丽的语言，美在无言，美在静默，美在草原放牧者在静默中对于水草自由的想象和感受。