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摩擦力、二力平衡 学习目标1、知识与技能学会对物体进行简单的受力分析学会应用二力平衡的知识分析物体的受力情况.熟练掌握二力平衡的条件.过程与方法通过练习掌握物体受力分析.情感态度与价值观培养学生勇于克服困难的精神教学重点:学会应用二力平衡的知识分析物体的受力情况。教学难点:如何引导学生进行受力分析。学习过程复习巩固1.二力平衡的四个条件:_ _2.当物体保持_和_时,这个物体就处于平衡状态.处于平衡状态的物体,所受的所有力的合力为_.自主学习，合作探究。三、展示汇报：（一）、根据二力平衡理论推断不明显的力.例1.如图所示,物体A放在水平地面上,受到水平拉力F的作用,但物体A处于静止状态,对物体A进行受力分析. 解题方法:尽管物体A受到水平拉力F的作用,但是物体处于静止状态,所以在水平方向上,物体受到两个力的作用:拉力F和向左的静摩擦力f,另外,由于物体A受到向下的重力G,所以根据二力平衡,物体还受到地面对它向上的支持力N.(受力示意图如右图所示)（二）、物体受力情况一般分析法.例2.如图所示,物体A静止放在斜面上,对物体进行受力分析. 解题方法:(1)首先要确定研究对象所处的环境以及状态.-物体A在斜面上静止(2)确定研究对象与周围的哪些物体发生相互作用-物体A受地球吸引,还受斜面支持,它与斜面接触,且有沿斜面下滑的趋势,故还受摩擦力.(3)先画重力G,再画弹力(拉力、压力、支持力、推力),最后再画摩擦力.(4)完成受力示意图.(如右图所示)例1.有一架质量为1.5t的直升机,停在空中时,螺旋桨产生向上的举力,这个力是_N,当它水平飞行时,竖直向上的举力是_N,当它匀速上升时举力则是_N,当它匀速下降时举力则是_N.思路引导:直升机停在空中时,保持_状态,此时它处于_状态,所以受到平衡力的作用,螺旋桨产生的举力与_力是一对平衡力,所以举力的大小是_N;当水平飞行时、匀速上升时、匀速下降时直升机均处于_状态,所以直升机受到的举力均等于它的_.例2.如图所示,用F=20N的压力把重10N的物体压在墙上,物体保持静止,则与压力构成一对平衡力的力是_,其大小是_N;与重力构成一对平衡力的力是_,其大小是_N.思路引导:根据题意,物体在水平方向上受到向右的压力,使墙受到一个压力,同时墙施加给物体一个向左的_,同理,物体在竖直方向上受到重力的作用,但是由于物体静止,所以还受到一个向上的力,这个力是_,根据平衡力的特点,大小是_.拓展提升1.一个重100N的物体在水平地面上处于静止状态,当用60N的力竖直向上提它时,物体所受合力是( )A 40N,方向竖直向上 B 40N,方向竖直向下 C 0 D 条件不足,无法判断2.在研究“滑动摩擦力与什么因素有关”的实验中,用弹簧测力计拉着木块在水平表面上做匀速直线运动,已知弹簧测力计的示数是10N,则木块受到的滑动摩擦力是_N,方向_.3.水平地面上静止放着一个重500N箱子,此时它受到地面对它的摩擦力是_N,过一会,某人用100N的力水平向右推箱子,但箱子没有被推动,此时箱子受到地面_摩擦力的作用(填“滑动”或“静”),这个摩擦力的大小是_N,其方向向_.当推力增大到150N时,箱子仍然没有被推动,此时受到的摩擦力是_N;当推力增大到200N时,箱子在水平地面上做匀速直线运动,此时它受到的摩擦力是_摩擦力(填“滑动”或“静”),其大小是_N,方向向_.4.如图所示,重80N的物体受到F=60N的水平压力作用,沿竖直墙壁向下匀速运动,则物体受到的摩擦力是( )A.20N B.140N C.80N D.60N5.一个用50N的水平推力,推着一个木箱在水平地面上匀速前进,则木箱在水平方向上所受合力及摩擦力的大小分别是( )A.50N,50N B.50N,0N C.0N,50N D 0N,0N6.如图所示,不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦,物体A重10N,当物体B重为2N时,物体A保持静止,这是A物体受到的摩擦力为_N;当物体B重为3N时,物体A向右做匀速直线运动,此时A受到的摩擦力为_N.7、对下列图中物体A进行受力分析.1.物体A随传送带匀速运动.2.物体A重150N,用大小为100N的力F向上提物体A.3.物体A被两绳吊着,处于静止状态.
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