湖北省襄阳四十七中九年级物理《13.1 弹力 弹簧测力计》学案（无答案） 人教新课标版

第十三章第1节 弹力 弹簧测力计 学案学习目标：1.知道什么是弹力及弹力产生的条件2.知道弹簧测力计的制作原理3.学会正确使用弹簧测力计测量力的大小方法学习重点： 弹力的概念、弹簧测力计的制作原理学习难点: 会使用弹簧测力计学习过程：一、知识准备：力的作用效果有 、 。二、进行新课（一）看教材图13.11所示，并利用手边物品进行试验，体验弹力。完成以下内容：直尺、橡皮筋、弹簧等受力会发生形变，不受力时 ，物体的这种特性叫做 。有些物体不能恢复原状如 ，物体的这种特性叫 。而物体由于弹性形变变化产生的力我们叫做 。针对训练：完成P54页动手动脑学物理第一题。（二）弹簧测力计：看教材P52-53页，完成以下内容。1、弹簧测力计原理： 。2、通过用弹簧秤测你头发能承受的拉力等实验合作探究弹簧测力计的使用；并总结使用弹簧测力计的注意事项：针对训练：完成P54页动手动脑学物理第二.四题。三、课堂小结本节课我的收获有：我还有这些疑惑：四、达标训练1、用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（ ）A力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的B因为人是受力的物体，所以感到费力C弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费D弹簧的伸长越长，所需拉力越大2、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ）A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B使用前必须检查指针是否指在零点上C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围3、下列关于弹力产生条件的说法中正确的是 ( ) A只要两个物体接触就一定有弹力产生B只要两个物体相互吸引就一定有弹力产生C只要物体发生运动就一定受到弹力作用D只有发生弹性形变的物体才会产生弹力4、如图所示的弹簧秤的最小分度是 牛顿，它的测量范围_牛顿，用这个弹簧秤不能测量重力超过 牛顿的物体，下面挂的重物G是_牛顿5、一个水平放置的弹簧，在左右两端各用10N的水平拉力