这段木头里一定有虫PPT学习教案

会计学1第1页/共15页第2页/共15页六年级第四单元习作六年级第四单元习作看漫画写作文看漫画写作文第3页/共15页第4页/共15页 通过夸张、比喻、拟通过夸张、比喻、拟人等手法，来人等手法，来批评、讽批评、讽刺或揭露刺或揭露生活中的一些生活中的一些不良不良现象。现象。漫画的含义是怎么样表现出来的呢漫画的含义是怎么样表现出来的呢？第5页/共15页第6页/共15页第7页/共15页看看图中有哪些人和物？看看图中有哪些人和物？他们在做什么？他们在做什么？第8页/共15页 现在请同学们现在请同学们写下刚刚看到写下刚刚看到的画面。的画面。第9页/共15页 怎么理解怎么理解“这这段木头里一定有段木头里一定有虫虫”这句话中这句话中“木木头头”和和“虫虫”指的指的是什么是什么？第10页/共15页 这个人脑袋里只想着（这个人脑袋里只想着（ ），的确有虫，这是（，的确有虫，这是（ ）虫！虫！ 第11页/共15页 作者画这幅作者画这幅漫画的意图是漫画的意图是什么呢？他要什么呢？他要揭露什么，讽揭露什么，讽刺什么？（同刺什么？（同桌相互讨论、桌相互讨论、）第12页/共15页 看到这幅漫画，看到这幅漫画，你联想到了什么？你联想到了什么？有什么感受？（可有什么感受？（可以结合生活实际，以结合生活实际，学过的课文，搜集学过的课文，搜集的有关资料想象这的有关资料想象这样做有什么后果；样做有什么后果；生活中还有哪些类生活中还有哪些类似的现象；你想对似的现象；你想对他们说什么）请写他们说什么）请写下来下来第13页/共15页习习作要求：作要求： 1 1、认真观察漫画，在看懂漫认真观察漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出自己的理解画内容的基础上，写出自己的理解和感受和感受 2 2、也可以借助漫画写一个故也可以借助漫画写一个故事。事。 3 3、如果你对有关珍惜资源保如果你对有关珍惜资源保护环境的其他漫画感兴趣，也可以护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求写感受、编故根据上面的习作要求写感受、编故事。事。 第14页/共15页