湖北省北大附中武汉为明实验学校八年级物理下册 第七章 第一节 力导学案（无答案）（新版）新人教版

力 学习目标： 1、认识力的作用效果。2、知道力的概念和单位。3、知道力的三要素，能用示意图表示力。自学导学1、力的作用效果有哪些_、_。2、力的概念：_、单位_。3、力的三要素：_、_ 、_。4、物理学中力的物理量符号用_表示，单位_。交流协作力的作用效果：演示 1：一小车放在水平桌面上用手推一下小小，小车运动，用手挡住小车，小车马上 停止运动。 归纳： _。演示 2：让几位同学拉、压弹簧，弯钢尺归纳：_。演示 3：请一位同学用大小不同的力拉、压弹簧，观察形变程度。归纳： _。演示 4：教材图 12.4-1 甲、乙磁铁分别在小钢球左右位置靠近，钢球运动方向也相应 发生变化。归纳： _。演示 5：用同样大小的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同，体会手在不同位置时 施力的不同效果。归纳： _。归纳：影响力的作用效果的因素：_。扩展：设计实验探究力的三要素影响力的作用效果。5、力的示意图：_例 1：画出物体受到 10N 向右推力的示意图。2：画出一人用竖直向上的 200N 的力提起一代米。3：一物体受到与水面面成 30角斜向右上方的拉力。6、画出左图中小车受到的重力和地面的支持力示意图。7、画出右图中小球在空中运动时受力示意图展示激励1、力的国际单位是_，简称_，符号_，这个单位是为了 纪念科学家_而命名的。2、 暴风雨来临前， 狂风把小树吹弯了腰， 把落叶吹得漫天飞舞， 从力的作用效果分析， 风力使小树发生了_，使落叶的_发生了变化。3、下列物体能用 1N 的力拿起的是（ ）A、椅子 B、铅球 C、一个西红柿 D、一支钢笔4、力的作用效果跟力的_、_和_有关，它们叫做力的_。7、小华用 10N 的力拉弹簧，作出弹簧所受拉力的示意图。8、用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为_，上述现象表明_。9、小明同学学习了力的知识后，他想利用自己的中球探究有关力的问题，于是他做了 以下几个实验，请把他得到的结论填上。深化引领实验方法1 用脚踩足球，足球变扁 结论_2 用脚踢足球，足球飞出去，撞到门柱被弹回 结论_3 用力越大，足球踢得越远 结论_4 用力向前踢，足球向前飞，用力倒勾，足球向后飞 结论_5 踢足球正中，足球平飞，擦边踢，足球旋转飞去 结论_课后反思