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第十一章 功和机械能 学习目标知识与技能1、理解做功的两个必要因素。2、理解计算功的公式，知道功的单位，能进行功的简单计算。过程与方法通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。情感态度与价值观1、 乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探究活动。2、 有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。重点能识别物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功。难点能利用功的公式进行简单计算。情境导入暴风雪过后，一辆汽车陷入了雪堆里。你帮司机把车周围的血铲开，试着把车子往后推，司机则发动了车子，但车轮只是嘎嘎空转。尽管你已使出了全身力气，车子还是纹丝不动。10min后，你已是精疲力竭，而车子还是卡在雪堆中。自主学习一、阅读课本P62“力学中的功”,知道什么是力学中的功,知道力何时能做功.并填写下列空格:如果一个力作用在物体上,物体在_,力学里就说这个力做了功.二、观察课本P63的图11.1-2中图,找出两个实例的共同点:_P63的图11.1-3中,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:甲图:没有做功的原因是:_.乙图:没有做功的原因是:_.阅读课本P63第一段,找出力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_;另一个是_.阅读课本P63第二段,了解两种不做功的情况,要知道为什么不做功.通过各个实例可知力学里功的两个必要因素缺一不可,必须同时具备,力才做功.三、阅读课本P63“功的计算”部分的内容,然后合上课本,填写下列空白.作用在物体上的力越大,使物体移动的距离越大,力所做的功就_.在物理学中,把_叫做功.功=_.公式表示为:_.符号的意义及单位:W- 功 -_( )F-_-_( )S-_-_( )在国际单位制中,力的单位是_,距离的单位是_,功的单位是_,它有一个专门的名称叫做_,简称_,符号是_,且1J=_Nm合作探究&小组展示&教师点拨小组对抗1.火箭升空，燃烧的气体对火箭有没有做功？2.同学们将自行车推进校门，对车有没有做功?3.一人用很大的力推一辆汽车，汽车没移动，推力对物体有没有做功？4.推讲台没推动。5.手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力有没有对桶做功？6.在光滑的水平冰面上，一物体由于惯性做匀速直线运动，没受力质量为100kg的物体,在拉力F=200N的作用下沿水平地面前进了10m,则拉力所做的功是多少?跟踪训练下列说法的正误:(1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功( )(2)物体只要移动了距离,就做了功( )(3)物体从高处落下重力做了功( )(4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功( )(5)受提着重物在水平地面上行走,人做了功( )(6)人用力推车,但车未动,人没有做功( )课堂小结1.力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动距离。2.不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。3.功的公式 W=FS当堂检测1.已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功_J。2.马拉着质量为2000kg的车在平路上前进,马的水平拉力是500N,做了2105J的功,则马拉车前进了_m。3.一个物体的质量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前进了10m,则拉力做的功是_J,若把物体匀速向上提起10m,则需要的拉力是_N,拉力所做的功又是_J。4.某同学用50N的力将重10N的足球踢出去15m远,该同学对足球做的功是( )A.750J B.150J C.没有做功 D.做了功,但条件不足,无法确定5.质量为100kg的物体,在拉力F的作用下沿水平地面匀速前进了5m,物体运动时受到的摩擦力是重力的0.05倍,求拉力F做的功。(g=10N/kg)作业布置动手动脑学物理板书设计一、 功的两个必要因素二、 功的计算1、 定义2、 公式3、 单位教学反思
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