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第九章 压强 班级 姓名_学习目标1、理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。2、掌握压强概念，知道压强计算公式，国际单位制中压强单位及其意义，会进行压强的简单计算。3、了解增大或减小压强的主要方法。情境导入1、同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验下有什么不同的感觉？2、观察P30节首图片，为什么雪橇能使人快速前进，步行人双脚深陷，寸步难行？3、观察P30教材图9.1-1和图9.1-2，思考：为什么小小的蚊子可以把口器插入人体的皮肤，体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟？自主学习一、 知识回顾1、压力概念：垂直作用在物体表面的力叫做压力。2、压力方向：垂直于受力面，并指向被压物体。3、压力产生原因：推、挤、压都能产生。4、压力作用点：接触面上。5、数学中分数，当分子一定时， 越大，数值越小； 越小，数值越大，成反比。当分母一定时， 越大，数值越大， 越小，数值越小，成正比。二、自学课本P30压强部分，完成下列问题：1、 压力的作用效果跟_和_有关。三、自学课本P31-32，“怎样减小或增大压强”，完成下列问题：2、增大压强的方法： ， 。3、减小压强的方法： ， 。合作探究&小组展示探究一：压力与重力的区别1.结论：压力_(填”是”或”不是”)重力，方向也_(填”一定”或”不一定”)相同。探究二：影响压力作用效果的因素2.实验: 在这个实验中，再次用到了“控制变量法”，实验步骤如下:(1)把小桌腿朝下放在海绵上，观察海绵被压下的深度。(2)在腿朝下的小桌上放一个 ，观察海绵被压下的深度。(3)把小桌 ，将同一砝码放在桌面木板上，观察海绵被压下的深度。分析:步骤(1)和(2)中，让小桌腿朝下是保持_不变，而探究压力的作用效果与_之间的关系；步骤(2)和(3)中，把砝码放在桌面木板上是保持_不变，而探究压力的作用效果与_之间的关系。观察课本图示P30图9.1-3，由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时，压力越大，海绵被压下的深度越_，说明力的作用效果与压力成 比；由乙图和丙图可以得出:在压力一定时，受力面积越大，海绵被压下的深度越_，说明压力的作用效果与受力面积成 比。综合可以得出：压强公式_，其中表示_，它的单位是_；表示_，它的单位是_。表示_，它的单位是_，人们为了纪念法国科学家_，就把他的名字作为压强单位。1Pa=_N/m2。探究三：压强的简单计算3.参看课本P31例题(1) 能不能把压强公式直接写成p=G/S?为什么？_。(2) 若在题中不仅告诉了我们书本的面积，还告诉我们桌子的面积时，在计算受力面积时应采用哪个数据？为什么？_。教师点拨1、 压力不是重力，方向也不一定与重力相同。2、 压力的作用效果，与压力的大小和受力面积有关。当压力相同时，受力面积越小，作用效果越明显；当受力面积相同时，压力越大，作用效果越明显。3、 压强公式中的面积，为施力物体与受力物体间的接触面。跟踪训练1、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。（1）实验时，是通过观察_来比较砖块对海绵的压力作用效果。（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用_两次实验（填序号）。（3）分析比较图中a、b、c三次实验，可得的结论是_。2、小理同学的质量为50kg,他站立在承平地面时,双脚鞋底与地面接触面积约为0.04m2 求： （1）小理同学的重力； （2）小理同学对地面的压强. （g=10N/kg）3、将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强 A.平放时最大 B立放时最大 C侧放时最大 D平放、立放、侧放时一样大4、下列事例中属于减小压强的是 A.刀切芒果 B.线切鸡蛋 C.用针绣花 D.厚纸片垫购物袋提手处课堂小结作业布置物理课时练当堂检测1一块重为30N的砖，用大小为20N的力压在竖直墙面上，该力与墙面垂直，则墙受到的压力是_N。2.一个小孩在结冰的河上玩耍，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（）A.站立不动B.马上改为单脚站立C.赶快向岸边跑,远离脚下的冰D.马上趴在冰面,并向岸边挪动3甲、乙两物体，质量之比为3:5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为1:2, 则甲、乙两物体对桌面的压力之比为_，压强之比为_。4关于压力的说法正确的是( )A、压力都是由于重力产生的, 压力的大小一定等于重力；B、压力的方向竖直向下；C、压力作用的效果只与压力的大小有关D、压力大小有时与重力有关,有时与重力无关ABCD牛蹄鸭足啄木鸟嘴狗头5“结构与功能相适应是生物学的基本原理”如图所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是（ ）6小明在地面上站立与行走时，比较他对地面的压力和压强（ ）A小明行走时单脚着地，他对地面的压力较大、压强较小B小明站立时双脚着地，他对地面的压力较大、压强也较大C与行走时比较，小明站立时对地面的压力不变、压强较小D不论小明站立还是行走，他对地面的压力不变、压强也不变当堂检测1一块重为30N的砖，用大小为20N的力压在竖直墙面上，该力与墙面垂直，则墙受到的压力是_N。2.一个小孩在结冰的河上玩耍，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（）A.站立不动B.马上改为单脚站立C.赶快向岸边跑,远离脚下的冰D.马上趴在冰面,并向岸边挪动3甲、乙两物体，质量之比为3:5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为1:2, 则甲、乙两物体对桌面的压力之比为_，压强之比为_。4关于压力的说法正确的是( )A、压力都是由于重力产生的, 压力的大小一定等于重力；B、压力的方向竖直向下；C、压力作用的效果只与压力的大小有关D、压力大小有时与重力有关,有时与重力无关ABCD牛蹄鸭足啄木鸟嘴狗头5“结构与功能相适应是生物学的基本原理”如图所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是（ ）6小明在地面上站立与行走时，比较他对地面的压力和压强（ ）A小明行走时单脚着地，他对地面的压力较大、压强较小B小明站立时双脚着地，他对地面的压力较大、压强也较大C与行走时比较，小明站立时对地面的压力不变、压强较小D不论小明站立还是行走，他对地面的压力不变、压强也不变
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