陕西省靖边四中七年级语文上册《第25课 夸父逐日》学案（无答案） （新版）新人教版

第25课 夸父逐日学案 科 目语文课 题 授课时间设计人序 号一课时学习目标 学习重点：理解课文大意，学习积累文言词语；背诵夸父追日；多角度理解文章内涵。学习难点：感悟人物形象，理解主题。体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；资料链接神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有_、_浪漫主义特点。它往往表达的是古代人民探索和征服大自然的理想。它是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释，只能借助想像来表达自己的原始理解。山海经，书名，18篇。作者不详，各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为不出一时一人之手，其中14篇是（ ）时作品，海内经四篇则为（ ）初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中的（ ），为世界最早的有关文献。夸父是谁？据山海经记载，夸父国是个巨人的国度，他们的耳朵上各穿一条黄蛇作为耳珰，左右两只手也各握一条黄蛇。另据朝野 载说：“辰州的东面有三座山，鼎足直上，各有几十丈高，是夸父曾在这里煮饭支锅用过的三块石头。”3文学常识填空夸父追日选自（ ）“逐日”是( )之意。“夸父逐日”是一个成语，现在多比喻（ ）导 案学 案自学要求与步骤（一定按照要求做哟！）结合下文注释疏通文意。【小组合作完成】一 、自主积累：搜集古代优美的神话故事：（动笔写一写，亮出你的风采）二、读神话。朗读课文：学生自由朗读（读准字音、读出节奏），小组展示读，听读，全班齐读。(1)写一写，给下面划线字注音。逐走（ ）大泽（ ） 饮于河、渭（ ） 化为邓林（ ）(2)试着给课文划出朗读节奏：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭； 河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 三、讲神话：基础知识学习1、解释下列加点的词语。与日逐走（ ） 入日（ ）.饮于河（ ）（ ） （4） 北饮大泽（ ）（5、）未至（ ） （6） 化为邓林（ ）2、翻译下列句子。夸父与日逐走未至，道渴而死弃其杖，化为邓林3、归纳文言现象：（古今异义、词类活用）例：古今异义词：河，渭：即黄河，渭水。河：古义（ ） 今义( )词类活用：渴，欲得饮：饮：（ ）北饮大泽：大湖。北：（ )道渴而死：道：（ ）我的补充：3、学生讲夸父逐日的故事。品神话：（一）合作探讨品析人物：夸父究竟是个怎样的神人？下面让我们一起走近夸父，探讨以下问题：怎么看待夸父敢于“与日逐走” ？请分组探究夸父为什要逐日，短文表现了夸父怎样的优秀品质？对“弃其杖，化为邓林”的结尾，你是怎样理解的？你能看出夸父怎样的精神？今天，人们常用“夸父逐日”来比喻什么？（二、）体验反思悟情理：夸父，这位传说中的英雄虽已逝去，但他却能赋予我们神力，激励我们勇于探索，勇于追求，下面问题，或许会勾起你人生路上的许多感慨：从夸父身上，你能感悟到我们中华民族先人们怎样的精神品质?（三、）归纳文章主题：背诵课文五、拓展延伸：阅读课外文言文：北二百里曰：发鸠之山，其上多柘（zh树名）木，有鸟焉，其状如乌（乌鸦），文（通“纹”，花纹）首，白喙(hu)，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨（xio呼叫）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙（yn填塞）于东海。漳水出焉，东流注于河.山海经北山经（解释：精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。）谁来翻译一下这个精彩神话故事给大家听听？翻译：其状如乌（乌鸦），文（通“纹”，花纹）首，白喙(hu)，赤足，名“精卫”。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。2、以上神话故事的名字（）。3、这个神话与夸父逐日在内容上都写了（ ）。六、 作业设计:1.背诵课文。2.扩写：发挥你的想象，利用你的创造，把夸父逐日扩写成300字左右的短文。提示：夸父为什么要去追太阳夸父与日“逐走”时的样子。在追太阳的过程中,他的心理、动作等又是怎么样的呢 他“渴”的样子、他“饮于河、渭”时的样子，以及他“道渴而死”时的样子。追日途中，夸父经历了哪些困难？临死前是怎么想的？）例：“饮于河渭”这一画面：夸父追赶太阳，口渴得嗓子都冒烟了，他三步跨到黄河边。低头一吸，黄河水便被他一饮而尽；他又三步跨到渭河边，用手捧，渭河水顿时一干二净。他觉得心里舒爽极了。课堂检测：1、补充文中空白处。夸父与日逐走，入日； ， ， ；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。2解释下列划横线的字、词。与日逐走（ ）河渭不足（ ） 北饮大泽（ ） 弃其杖（ ）3翻译下列句子。夸父与日逐走，入日未至，道渴而死弃其杖，化为邓林4下列词句中的“走”与“夸父与日逐走”的“走”意思不同的一项是（ ）A. 走马观花 B儿童疾走追蝴蝶 C饭后百步走，活到九十九 D虎大吼，众人夺路而走