人教小学美术三上《第2课万花筒》教案(五)

课题：2万花筒课堂类型：设计应用教学目标：1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3、试着按自己的设计来表现色彩。教学重难点：1、表现对称的图案。2、设计对称的图案。3、表现记忆中的色彩的感觉。教具学具：彩色纸，剪刀，绘画笔学情分析： 教学过程:教学过程修改与批注一、引导阶段让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么 特点？引导学生观察力花筒的花样是如何对称的 ？引导学生观察力花筒中最亮的那个六角形图案， 它是由 六个三角形组成的。其中肩一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕 一个中心点对称。二、发展阶段我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可 以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图 案。然后思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画）色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。 并且将它表现出来。三、收拾与整理学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。课堂小结每位同学都有一双小巧手，希望下节课能看到你们更好的表现教学反思: