重庆市涪陵区七年级语文下册 8 木兰诗学案（无答案） 新人教版

8 木兰诗 【学习目标】1、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。2、学习重点词语并且体会成功运用排比、对偶、夸张等修辞的表现力量3、体会并学习中华民族巾帼英雄的优秀品质。【学习重点】把握木兰这个古代巾帼英雄的形象【学习难点】学习重点词语和成功运用排比、对偶、夸张等修辞的表现作用。【课型】颂读探究【自习】一、朗读诗文，疏通诗歌大意，并且掌握重点词语，了解“互文”这种修辞。1、文言词语。惟闻女叹息（ ） 愿为市鞍马（ ）燕山胡骑 （ ） 关山度若飞（ ）万里赴戎机（ ） 朔气传金柝（ ）策勋十二转（ ） 旦辞爷娘去 ( )赏赐百千强（ ） 出郭相扶将（ ）著我旧时赏（ ） 对镜帖花黄（ ）出门看火伴（ ） 雄兔脚扑朔（ ）双兔傍地走（ ） 安能辨我是雄雌( )6、 翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、补充的。A、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。B、开我东阁门，坐我西阁床。C、当窗理云鬓，对镜帖花黄。D、将军百战死, 壮士十年归。【自疑】1、2、【自探】一、赏析木兰的形象，进一步巩固文言词语。用这个句子概括木兰的形象。我从文中_读出木兰是一个_ _的人。二、再读课文读出诗情。自由揣摩诗情选读评析：（一）1、示例：“唧唧复唧唧”，不见其人，先闻其声，以声衬静，更写出了木兰此时心情的沉重，渲染出一个女孩将要做出重大决定之前的心境和气氛。2、“朔气传金柝,寒光照铁衣.”运用对偶形象的描写了木兰从军生活的艰苦，从而充分体现了她勇敢坚强的英雄气概。（备注：可从写法，修辞等角度品味）（二）、找出本文修辞方法的诗句，互相交流，并且判断下列语句用了哪些修辞方法。1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 2、开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。3、将军百战死，壮士十年归。4、军书十二卷，卷卷有爷名。5、策勋十二转，赏赐百千强。6、朔气传金柝，寒光照铁衣。7、当窗理云鬓，对镜帖花黄。三、一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？四、说一说你所知道的中外历史上女中豪杰。【自测】一、解释下列文言词语：1、当户织： 2、惟闻女叹息：3、问女何所忆： 4、愿为市鞍马：5、旦辞爷娘去： 6、万里赴戎机：7、关山度若飞： 8、朔气传金柝：9、出郭相扶将： 10、著我旧时裳：二、请概括木兰的形象：三、理解性句子：（从诗中找出下列诗句）1、木兰诗中写木兰从军的原因是的诗句是： ， 。四、实践创新。1、一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？2、说一说你所知道的中外历史上女中豪杰。3、木兰诗中写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： ， ， 。4、“ ， 。”用夸张的修辞方法描写了木兰矫健的雄姿。5、描写边塞夜景的句子： ， 。6、表现木兰不贪图功名利禄的句子： ， 。【自结】【练习】（一）、木兰诗选自 朝 编的 ，是 时 写的一首 民歌。和 合称“乐府双壁”。（二）、解释下列加点字：1、当户织：2、惟闻女叹息3、问女何所忆：4、愿为市鞍马：5、旦辞爷娘去：6、万里赴戎机：7、关山度若飞：8、朔气传金柝：9、策勋十二转：10、赏赐百千强：11、出郭相扶将：12、著我旧时裳：13、对镜帖花黄：14、火伴皆惊书忙：15、雄兔脚扑朔： 16、雌兔眼眯离：17、安能辨我是雌雄：18、双兔傍地走：一词多意：愿为市鞍马：愿驰千里足：（三）、翻译句子：1、万里赴戎机，关山度若飞：2、朔气传金柝，寒光照铁衣：3、将军百战死，壮士十年归：4、策勋十二转，赏赐百千强：5、愿弛千里足，送儿还故乡：6、开我东阁门，坐我西阁房：7、当窗理云鬓，对镜帖花黄：8、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。9、双兔傍地走，安能辨我是雌雄（四）、千百年来木兰形象深入人心，一直深受人们喜爱，你知道原因是什么吗？（五）、由课文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？（六）、理解性默写：1、木兰诗中写木兰从军的原因是的诗句是： ， 。2、木兰诗中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是： ， 。3、木兰诗中写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： ， ， 。4、“ ， 。”用夸张的修辞方法描写了木兰矫健的雄姿。5、描写边塞夜景的句子： ， 。6、表现木兰不贪图功名利禄的句子： ， 。7、表现木兰归乡急切的句子： ， 。8、木兰诗中侧面描写木兰战功显赫的句子是： ，。9、有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”木兰诗中有相似的诗句是：， 。10、木兰诗中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是： ， 。， 。11、写木兰一家人高高兴兴迎接她回家时情景的句子： ， 。 ， 。 ，。四、默写全文。