重庆市涪陵第十九中学八年级语文上册三峡（第1课时）导学案（无答案） 苏教版

26三 峡【学习目标】1了解一些文言知识，积累一些常见的文言词语。2了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。把握本文景物描写的特点。3通过教读本文，激发学生热爱祖国大好河山的感情。【学习重点】1.积累常见的文言词语，背诵课文。2欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。3抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点。【学习难点】把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。【资料链接】1作者及作品简介郦道元，字善长，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰写水经注。水经注。水经注是一部记录全国水道简要提纲的地理书。2.教材分析三峡是北魏郦道元水经注中关于三峡.的一段注释，也是一篇很好的写景散文，课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。3长江三峡简介长江三峡以其险峻的地形、绮丽的风光、磅礴的气势和众多的名胜古迹称著于世，为世界著名的旅游胜地，是我国的旅游热点。三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。它西起四川省奉节县的白帝城，东迄湖北省宜昌市的南津关，跨奉节、巫山、巴东、秭归、宜昌五县市，全长约200公里。第一课时【自习】一、初读课文，完成下面作业。1.朗读课文，给下列加点字注音，然后把每个词语抄写两遍。阙处 ( ) 重岩叠嶂 ( ) 襄陵 ( ) 曦月( )御 风 ( ) 沿 溯 ( ) 素湍 ( ) 绝巘( )长啸 ( ) 属 引 ( ) 涧 ( ) 飞漱( ) 2.解释下列字词的含义1自三峡七百里中 自：2自非亭午夜分 自：3.不见曦月 曦：4.至于夏水襄陵 襄陵： 陵：5.沿溯阻绝 沿： 溯：6.或王命急宣 或：7.虽乘奔御风不以疾也 虽： 疾：8. 绝（山献）多生怪柏 绝巘：9.飞漱其间 飞潄：10.清荣峻茂，良多趣味 清荣峻茂：11.属引凄异 属引：12.哀转久绝 转：二、再读课文，结合课文下面的注释口头翻译课文内容，有疑问的地方做上标记。【自疑】三、读课文，在自习过程中我有这样的疑惑：【自探】活动一:朗读课文，感知三峡1教师指导学生朗读（1）教师播放示范朗读磁带或教师范读，要求学生听读，把握字音、节奏、韵律及情调。（老师板书重点字音）（2）教师提示朗读需要注意的地方：第1段自/三峡七百里中自非/亭午夜分，不见曦月第2段至于/夏水/襄陵沿/溯/阻绝或/王命急宣，有时/朝发白帝其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也第3段则/素湍/绿潭，回清/倒影绝巘/多生怪柏清/荣/峻/茂第4段每至/晴初霜旦故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”2教师领读，学生跟读。3学生齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果。活动二: 小组合作，疏通文意1小组内翻译全文，标注出有疑问的地方。2以小组为单位，进行翻译接龙，每组负责一段，师生共同发现、纠正他人翻译过程中出现的问题。并理解每段内容。活动三:质疑问难在翻译、理解课文中还有什么疑惑吗？【自测】1、给加点的字注音郦 道 元 ( ) 重岩叠嶂( ) 曦 月 ( ) 沿溯阻绝（ ）素湍绿潭 ( ) 飞漱其间( ) 属引凄异 ( ) 泪 沾 裳（ ）绝 巘 ( )2、解释列出的字词（1）略无阙处 略无:_ 阙:_（2）至于夏水襄陵 至于:_ 襄陵:_（3）自非亭午夜分 亭午:_ 夜分:_（4）沿溯阻绝 沿:_ 溯:_（5）飞漱其间 漱:_ 其:_3填空三峡选自_，题目是编者加的。_（朝代）的地理学家_给_作注写成了_。该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，并具有较高的文学价值。4用现代汉语翻译下列句子（1）虽乘奔御风，不以疾也。_ （2）重岩叠嶂，隐天蔽日。_ （3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。_ （4）清荣峻茂，良多趣味。_【自结】通过本次课的学习，我有以下收获：