九年级化学上册《绪言-化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计2-(新版)新人教版

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date九年级化学上册绪言-化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计2-(新版)新人教版九年级化学上册绪言-化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计2-(新版)新人教版绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩一、教学背景分析1.教材分析化学使世界变得更加绚丽多彩是人教版新课标教材化学九年级上册绪言的内容。绪言这个课题是化学学科学习的入门课，但在学生的情感中占据非常重要的地位，所以我从学生的生活实际出发，通过丰富的图片、趣味的实验引起学生兴趣，利用一些身边的具体物质，举例了解新事物，让学生清楚地知道学习化学很有用。并通过讲解了解化学的发展史，介绍几种神奇的新材料。本节课的主要目标是激发学生学习的热情和兴趣，为后续的教学奠定兴趣基础。2.学情分析初三的学生，在进入化学课堂以前，在物理学习中已经了解了一些化学现象，对化学制品和化学现象有所接触，处步具备学习化学的条件，他们对很多化学问题充满想象，有渴望了解化学知识的强烈愿望，对第一节化学课学生们会感觉既新鲜又激动。作为初三的学生，都是第一次接触化学，大家都站在同一起跑线上，所以每个学生的学习化学的兴趣都比较浓厚，树立每一名学生都能学好化学的自信心，从学生的这种情感角度出发设计了这一节课。二、三维教学目标1知识与技能（1）知道化学是在分子、原子层次上研究物的性质、组成、结构与变化规律的科学（2）知道化学的发展史，化学与社会发展的联系2过程与方法通过阅读、倾听、实验，培养学生良好的学习习惯和实验方法。3情感态度与价值观体验化学的用处和趣味，激发学生对化学的学习兴趣。三、教学重点及难点 重点：1、化学的研究内容；2、体验化学趣味3、化学的发展史难点：激发学生对化学的学习兴趣。四、教学方法教学方法：讲授、实验教学手段：多媒体辅助教学五、教具准备碳酸钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、澄清石灰水、双氧水、碘化钾溶液、烧杯、试管。六、教学流程1.教学法设计先通过演示几个趣味实验并让学生上台参与实验，让学生觉得化学很神奇，充分激发了学生对化学的好奇心和学习兴趣。然后联系生活实际介绍化学的作用，让学生觉得化学就在身边并且很重要，接着讲解化学的研究内容和介绍化学的发展史。通过大量图片、演示化学实验和学生参与等方式，运用讲授、提问、实验探究、学生阅读、讨论、练习、联系学生生活实际等教学方法，激发和培养了学生学习化学的兴趣。2.教学流程图教师行为 学生活动表达、总结这节课的收获或所学到的知识自我介绍，导入新课学习化学很有用：展示图片，介绍化学与生活的密切关系学习化学很有趣：演示趣味实验通过讲解，再结合图片介绍化学的发展史引导学生通过化学史，了解化学研究对象和内容介绍初中化学涉及的五大部分学生认识教师，认识化学课堂学生参与实验并观察现象，体验化学的趣味性学生联系生活实际，从中认识化学的实用性学生通过教师讲解了解化学的发展史学生通过阅读、思考得知化学的概念学生了解化学的研究对象和内容学生了解化学如何学习，及学习方法组织学生表达、交流、讨论、总结。七、教学过程环节内容教师活动学生活动设计意图引言【新课导入】同学们，升入初三，我们迎来了一门新的学科，就是化学，我是大家的化学老师，今后我们将一起来学习化学知识。我也是深深的被化学吸引后，才学习了化学，如今站在大家面前，成为你们的化学老师，现在我们就一起来领略化学无穷魅力。化学还能使我们的世界变得更加绚丽多彩。【板书】化学使世界变得更加绚丽多彩认识教师自我介绍，导入新课演示趣味实验，介绍化学的趣味性【提问】那么，化学是一门怎样的学科呢？【讲解】因为化学上的很多理论知识都是通过实验探究获得的，今后的学习，也将有很多课堂实验陪伴我们。【实验】1、大象的牙膏 2、神奇的药水【引导】你想知道这些化学魔术的原理吗？要想知道反应原理，就必须学好化学。思考：为什么说化学是有趣的？实验现象是怎样的？感受化学的乐趣，培养观察能力。先设问引导学生思考。再通过趣味实验让学生体验化学的趣味性，感受化学的神奇魅力，激发学生的求知欲望，培养学生的实验能力和观察能力。联系生活实际，介绍化学的作用【过渡】学习化学确实是有趣的，不仅能给我们带来无穷的乐趣，而且还是一门很有用的学科。【讲解】为什么说化学是有用的呢？因为我们生活中的衣、食、住、行以及医疗、能源、环保等各方面都与化学密切相关。例如，衣服：利用化学知识合成各种新材料能制造出各种各样的衣服，如能调温的、能变色的防弹服、防火服、宇航服等。粮食：利用化学技术生产的化肥、农药，提高了粮食的产量，解决了人类的温饱问题。住房：利用化学知识生产各种建筑材料，我们的住房变得更加坚固、美观而且节能。出行：利用化学知识生产的材料，我们的道路更加结实平坦，汽车更加漂亮、安全和节能，使我们的出行更加快捷、安全。医疗：利用化学知识合成新的药物，制造先进的医疗器械，更好的保障人体健康。能源：利用化学知识开发新燃料，新能源，更好的改善了人类的生存条件。环保：利用化学知识将有毒有害的物质转化为无毒无害的物质，更好地保护环境。【总结】由此看来，化学确实是一门有用的学科，为人类社会的进步和发展作出了很大的贡献。思考：为什么说化学是有用的？化学在日常生活中有什么应用？观察图片，联系生活中的衣食住行，还有医疗、能源、环保等充分认识化学的实用性，体验生活中的化学。从学生的生活实际出发，容易理解和接受化学的实用性，感觉到生活中随处有化学，再激发学生热爱化学，学习化学的积极性。介绍化学的发展史及化学的研究内容【过渡】到底什么是化学呢？著名的思想家歌德说过，一门科学的历史，就是这门科学本身。如果要了解化学，我们就必须了解化学的历史。化学现在已经是成为了一门独立的学科，但是它的发展历程是经历了漫长的时期的。那么它的发展历程大致可以分为哪几个阶段呢？【讲解】我们知道化学的发展史大致分为古代化学、近代化学和现代化学三个阶段。首先咱们了解古代化学，化学的英文单词是什么？其实这个单词来源于古希腊的Alchemy(炼金术),古代西方的术士进行炼金术，以求点石成金。中国的术士喜欢炼丹，以求长生不老。但这些人虽然都不可能成功，但他们却积累了大量的化学知识，他们积累了那些化学知识呢？接下来我们来看，这是炼丹炉，术士们加入了硫磺和芒硝，然后再加入了一些蜂蜜等，结果爆炸了。这就是我们的四大发明之一黑火药。化学在我国古代应用非常成功，比如烧制陶瓷、铜器、铁器，以及造纸、火药、酿酒、染料等这些古代的辉煌成就都离不开化学。【过渡】随着时间的推移，一些思想家思考，世界的万物可以转化，那么他们之间必然存在某种联系。举个例子，人类吸入氧气呼出二氧化碳。而植物可以通过光合作用将二氧化碳变成氧气。说明构成他们的东西有相同之处。举个例子，积木的可以组装成任意形状，而组成他们的基本单元却都是相同的。【讲解】于是一位伟人提出了这样的理论，物质可以一直分到最后不能再分的最小单元就是原子。化学进入到近代化学，一位英国的科学家道尔顿和意大利化学家阿伏加德罗创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的理论基础，并使化学发展成为了一门独立的学科。另一位是俄国化学家门捷列夫将相同的原子按一定规律排列，研究发现了元素周期律并编制了元素周期表，使化学的学习和研究变得有规律可循，利用这些组成世界万物的元素不过区区这一百多种元素。【提问】那么了解到这，我们再来从新认识到底什么是化学。【讲解】从字面上来说就是变化的科学。而化学是在分子原子层面对物质的性质、组成、结构和变化规律进行研究。人们利用这些理论和规律，创造了爆炸式增长的新物质，从而发展到现代化学，化学更是走在了科学的前沿，为人类作出伟大的贡献。人类发明的更多的材料。例如研制新型、先进的仪器，如用扫描隧道显微镜可以观察到分子、原子的图象；例如也在研制新型的材料，如纳米材料，纳米铜可以被拉长50倍，用增强塑料制造破冰斧柄，高分子薄膜鸟笼能隔水透气，聚硅氧烷橡胶能隔绝强热等等。【过渡】化学在问我们人类提供便利的同时，也给我们带来了困扰，比如环境问题。这些同样需要利用化学来解决我们所面临的困难。 【讲解】未来化学也必将就向着绿色化学方向发展。因此，世界等待着我们来拯救，如果你想改变世界，就学好化学，在座的各位更是任重而道远。【总结】化学的总结起来就一句话，使我们的世界变得更加绚丽多彩。思考：化学的发展史分为哪几个阶段？每个阶段有什么特点？学生通过老师讲解化学发展史，结合图片教材了解化学的发展史。化学的发展史内容广泛但又简单，通过讲解结合图片介绍每个发展阶段的代表内容。特别介绍了现代化学的研究方向：如先进仪器、纳米材料等，让学生切身感受到化学为人类作出的贡献。通过化学发展史来归纳总结化学的研究内容。由于定义比较抽象便以水为例简单介绍化学的研究内容。归纳总结【学生归纳】请几位学生盘点一下这节课的收获。【总结】通过学习，我们应该知道：一、化学是有趣的，主要通过三个趣味实验来体验；二、化学是有用的，主要通过生活中的衣食住行等来认识；三、化学的发展史，主要包括古代化学、近代化学和现代化学。四、什么是化学，化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。归纳、表达交流所学的知识。教师再加以引导、补充和总结。让学生归纳、交流，进一步激发学生的积极性和热情。八、板书设计 化学使世界变得更加绚丽多彩-